這個問題比較復(fù)雜，在線教育大面積的裁員，背后有行業(yè)問題，經(jīng)濟問題，也有監(jiān)管問題。

1、先說一下，行業(yè)問題。

不論是在線教育，還是人工智能教育，都不能脫離教育的本質(zhì)。

脫離教育的本質(zhì)談教育，脫離教育的基本問題，該教育變革，基本都是在“忽悠”。

教育的問題，是教與學(xué)的問題，教學(xué)活動主要是教師和學(xué)生之間的互動。簡單來說，教育最核心，也最重要的是人與人的問題。

如果不關(guān)注人與人，不關(guān)注教師與學(xué)生，那么，這樣的教育變革，和制造永動機沒有太大的差別。

部分在線教育，只關(guān)注技術(shù)對教育的影響，只關(guān)注教育技術(shù)的變革， 而不關(guān)注技術(shù)對學(xué)生、教師的影響。

縱觀教育技術(shù)發(fā)展史，發(fā)明家、投資人總會高估技術(shù)對教育的影響。

幻燈片剛發(fā)明出來時，一些發(fā)明家就預(yù)言，老師將會失業(yè)，幻燈片將徹底顛覆學(xué)校教育。

互聯(lián)網(wǎng)興起，又有專家預(yù)言，互聯(lián)網(wǎng)會改變教育形態(tài)，在線教育才是教育的未來。

80后、90后，可能見過幻燈片，現(xiàn)在的多媒體就是由幻燈片演化來的。

從事過一線教學(xué)工作的人，基本都有這樣的感觸，多媒體確實能提高課堂效率，但也會影響課堂效果。

比如，數(shù)學(xué)課堂上，老師直接用多媒體放答案，會嚴重擾亂學(xué)生的思考過程。反而是，傳統(tǒng)的板書，效果會好很多。

出現(xiàn)這種奇怪的現(xiàn)象，主要是因為學(xué)習(xí)不僅是知識的傳授，學(xué)習(xí)環(huán)境、講授者的語音、語調(diào)、表情、互動過程等，也會影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。

也就是說，教育學(xué)首先是關(guān)系學(xué)。知識是通過教師與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系等，一系列“關(guān)系”為紐帶進行傳播的。

在線教育，過分強調(diào)知識的分發(fā)，強調(diào)知識的傳播效率，甚至為了提高知識的傳播效率，不惜對老師進行包裝，打造明星教師。但是，知識傳播效率的提高，是以弱化師生關(guān)系為代價的。

大部分在線教育，和違背牛頓力學(xué)定理制造機器是一樣的道理。

有些人可能會說，既然部分在線教育機構(gòu)，嚴重違背教學(xué)規(guī)律，為什么很多在線機構(gòu)卻異常火爆？

這個問題涉及到在線教育的商業(yè)邏輯。

2、在線教育的商業(yè)邏輯

大部分在線教育，按照產(chǎn)品類型劃分，可以分為小班課、大班課和一對一。

按照上面分析的，一對一效果肯定比小班課好，小班課肯定比大班課好。

從某些在線機構(gòu)公布的財報來看，一對一的復(fù)購率和收入額，也比大班課和小班課高。

因此，部分在線教育，主要依靠大班課引流，后續(xù)通過營銷或者話術(shù)，把大班課學(xué)員轉(zhuǎn)化為小班課或者一對一學(xué)員，最后完成一個銷售的閉環(huán)。

有些家長愿意選擇在線小班課，或在線一對一，主要是兩方面原因。

一是，在線一對一比較方便，孩子不用跑來跑去，節(jié)省了去輔導(dǎo)機構(gòu)的時間。

二是，國內(nèi)教育資源極其不均衡，部分縣城或市區(qū)，優(yōu)秀培訓(xùn)講師極其匱乏，在線教育給這些地區(qū)帶來了相對優(yōu)質(zhì)的師資。

但依靠在線一對一、小班課盈利，又和互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)模經(jīng)濟相違背。

一對一需要不斷的招老師，不斷的提高優(yōu)秀教師的待遇，否則留不住老師，留不住老師就不可能持續(xù)留住學(xué)生。

而要觸達縣城或三線以下城市的用戶，宣傳成本會非常高。一些在線機構(gòu)，獲得一個精準客戶的平均成本是50元。更重要是，三線以下城市，用戶購買力有限，機構(gòu)不可能依靠高毛利獲利。

為了解決這些問題，大部分在線教育機構(gòu)的做法，不是改進產(chǎn)品，或重回線下，而是“打價格戰(zhàn)”“廣告戰(zhàn)”。

用戶不買賬，沒有關(guān)系，只要加盟商、投資人愿意出錢就可以。

過去幾年，在線教育火爆，并不是用戶需求旺盛，也并不是因為在線教育解決了教育中“效率與效果”的困境，而是因為資本的加持。

炒股不如投資原始股，炒三線以下城市的房子，不如炒限購房。

雖然，普通老百姓手頭沒錢，日子過得緊巴巴，但金融機構(gòu)、部分大公司，不缺錢。

央行不斷的放水，不論是大水漫灌，還是精準滴灌，大部分錢都會流到讓人焦慮，讓人攀比的行業(yè)。畢竟，這些行業(yè)才有可能取得暴利。【這個問題就不詳細說了，否則就擋了別人的財路】

依靠資本加持，依靠燒錢，一些互聯(lián)網(wǎng)公司，也能活下去。

3、教育監(jiān)管風(fēng)向的變化

但現(xiàn)在教育監(jiān)管的風(fēng)向變了，以后教育機構(gòu)上市門檻可能要提高，甚至有可能會限制教育產(chǎn)品的價格。

如果不能順利上市，或教育行業(yè)投資門檻提高，聰明的資本肯定會選擇急流勇退。

產(chǎn)品本身有問題，用戶的需求也有限，又沒有了資本的加持，在線教育只能自己為自己的行為買單，轉(zhuǎn)型，或縮減規(guī)模，才是明智之舉。

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