用全面發(fā)展理念鑄就名校品牌——懷仁縣峪宏中學印象解讀

夏日校園

花園學校

校園夜色

冬寒料峭滴水成冰，朔風勁吹遍地蕭條。2017年冬寒時節(jié)，與此形成強烈反差的是筆者在晉北懷仁峪宏中學驚喜地感受到了另一番別樣風景。在這里，一股激情澎湃的書香文化正將全面發(fā)展的教育理念暖流浸潤到每一個角落，甚至每一粒空氣當中，如沐春風傾刻將嚴冬的蕭瑟寒氣驅(qū)散殆盡。這就是懷仁縣峪宏中學校園文化藝術(shù)節(jié)帶給寒冬懷仁的溫度。

2017年最后一個月，懷仁縣峪宏中學迎來了又一屆校園文化藝術(shù)節(jié)。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)以“活力校園、張揚個性、魅力峪宏”為主題，校園好聲音、古詩詞大賽、成語聽寫大賽、乒乓球聯(lián)賽、足球賽、新年文藝晚會等異彩紛呈的文化藝術(shù)活動“爭奇斗艷”，為峪宏這所從大山里成長起來的學校無限量增添著科學發(fā)展的底蘊和能量。在峪宏中學不斷成長壯大的成功實踐道路上，每年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)僅僅是峪宏中學堅持全面發(fā)展的一個小小縮影。

啟動儀式

學生主持

學生致詞

學生表演

精心主持

歌唱大賽

詩詞大賽

成語大賽

座無虛席

合影留念

形象展示

與“峪宏”結(jié)識多年，筆者一直在思考“峪宏”這個名字的由來，最初的認知是它從大山中來的緣故吧。但是隨著時間與空間的轉(zhuǎn)換，筆者對“峪宏”名字的理解更加深入，因為它不僅蘊含了大山堅韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)，更有大山那股孜孜以求不斷向上的精神做支撐。我想這才是“峪宏”名字的本真。 從當年創(chuàng)立之初在山溝溝里“養(yǎng)在深閨人未識”，到“酒香不怕巷子深”的知名度塑造，再到現(xiàn)在走入城市影響同朔、享譽三晉，甚至揚名周邊省市區(qū)縣，踏石留印的鏗鏘腳步從未停歇。有人說“峪宏的成功在于一個‘嚴’字”，但筆者在探尋峪宏的發(fā)展歷程中，卻絲毫不敢用一個簡單變了味的“嚴”字去概括，因為峪宏中學在始終如一不斷踐行全面發(fā)展教育理念的長期實踐中，注重“育德、啟智、臻美、求進”的知行合一，科學塑造出“峪宏”外延旨在全面發(fā)展，內(nèi)涵突出成人成才的教育品牌形象，歷久彌堅！

峪宏舊址

攜手創(chuàng)業(yè)

親自授課

峪宏新貌

育德——筑牢全面發(fā)展之根

"因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處。”這是我國著名大教育家陶行知先生對學校德育教育重要性的高度概括。峪宏中學從1999年建校時僅有的6位教師88名學生起步開始，已把育德作為立校之本，從師德到生德，都被視作學校的生命線。用學校創(chuàng)始人張廣興和寇美的口頭禪講，那就是“德之無存啥都白干”。

筆者有幸翻閱了峪宏中學4萬多字的《學生必讀》手冊，其首章規(guī)范篇中第一節(jié)內(nèi)容便是德育行為規(guī)范。內(nèi)容大到學生校園生活、教室學習、宿舍就寢，再到就餐等等都有規(guī)可依，甚至包括學生衣著發(fā)型和放假回家等細枝末節(jié)，只要是涉及學校德育教育的點點滴滴，都被明確要求和具體規(guī)定。而在《學生必讀》手冊第二章考核篇中，“德育行為規(guī)范考核細則”同樣被放入此章中的首節(jié)。對于峪宏中學來講，言行有規(guī)矩、萬事先論德已成為學校教育教學管理和全校師生的同頻共識，并蔚然成風。

在峪宏中學，育德的巨大成果就是將好的規(guī)矩變成了師生的自覺行動。潛移默化中，同學之間友善互助，從日常生活上的值日打水到學習中的輔助幫襯，再到見難助困，行動自覺已成為全校師生的良好習慣，更不斷涌現(xiàn)出了郝日興、高艷婷、胡苒、高俊偉、彭泳等一批又一批學校“好人”。2017年9月4日，272班同學王利神在就午餐的路上撿到了200元現(xiàn)金，他寧是忍著饑餓幾經(jīng)周折用最短的時間讓錢物歸原主，而成為峪宏中學拾金不昧的活雷鋒。“活雷鋒不僅僅只有王利神，用‘層出不窮’盡管有點夸張，‘屢見不鮮’應該毫不為過”。校辦老師秦波對前去采訪的筆者毫不諱言。學校每年一度大張旗鼓表彰師德標兵、文明宿舍、自律之星、陽光少年、優(yōu)秀志愿者也是學校育德的初衷所在。

被峪宏中學譽為“癡心一片終不悔，只為桃李競芳菲”的女教師宋艷，從教10年來，言傳身教，重德重情，不僅讓初一新生林凡小姑娘把她當成了知己“媽媽”，而樹起了在學校獨立生活的信心，而且更讓自閉叛逆的劉嘉亮同學把她當成“姐姐”，開始變得合群上進還助人為樂……；現(xiàn)任峪宏中學初一年級348班班主任的男教師李勇，為了讓2017年秋季入學的外地新生樹起敢吃苦不怕累的自信心，主動與參加軍訓的學生們摸爬滾打一起訓練，被感動不已的同學們親切地稱作“老班”。不僅如此，李勇還創(chuàng)建了“家校連心群”，并定期召開家長“群例會”，讓外地學生家長通過手機就能時刻掌握學生在校情況。2018年元月3日，348班家在外地的學生家長代表一行14人，冒著嚴寒將印有“多彩峪宏教之楷模”、“教導有方教學新穎”和“愛生如子教生有方”等感激話語的三面錦親自送到了學校，以此感謝他的愛崗敬業(yè)精神。

在峪宏中學這個立德為先的大熔爐里，像宋艷、李勇一樣的教師在峪宏可以說不是個例，而是一個團隊。這里幾乎每一位教師都能自覺育德于心，成德于行。近期，筆者通過峪宏各級部教師2017年秋季開學三個月以來自覺退還家長禮金的統(tǒng)計表中獲知，3個月來全校累計返還家長禮金超過了50萬元。峪宏中學的廣大教師已然用行動為立德師表和誠信做人做了最好的詮釋，也正贏得學生、家長和社會的廣泛信賴和認可。育德正成為峪宏中學立師德、正師道、樹名校的活水清源。

德育為先

為師重德

平易近人

崇德尚禮

關(guān)愛同學

熱愛勞動

孝老愛親

自覺自愿

行走有矩

志愿幫助

節(jié)約用水

形成習慣

澆花育心

從我做起

志愿團隊

家校連心

年度重獎

學生評選

師德榜樣

師德垂范

實至名歸

啟智——夯實全面發(fā)展之基

有人說“峪宏的教育就是靠嚴管重壓讀死書出了點成績”。近期，筆者通過近一段時間深入峪宏切身感受和體驗，并特別關(guān)注了名為“朔州市懷仁縣峪宏中學”的微信公眾號。僅從公眾號上大量平面立體疊加的圖文并茂的信息中，筆者就已身臨其境般地感受到了這個學校生動活潑寓教于樂、寓教于新的鮮活場面：不僅2017年校園文化藝術(shù)節(jié)啟動儀式躍然其中，而且“書香峪宏”古詩詞大賽和峪宏中學“校園好聲音”大賽的圖文和視頻都凸顯了學生的主體地位。所有活動從組織到實施，學生始終是主角。社會一些人對峪宏中學片面評價的傳言謬論自然也不攻自破。相反，峪宏正是把啟智這一學校教育的永恒主題融入到了校園文化建設(shè)的各個層面，相得益彰，并日漸風生水起。

再次翻閱峪宏中學的《學生必讀》手冊，創(chuàng)建“五星班集體”活動方案、校園體育節(jié)活動方案、校園文化藝術(shù)節(jié)活動方案、校園科技周活動方案、健康教育周活動方案、班級文化建設(shè)實施方案、文明禮儀教育月活動方案、安全教育月活動方案、學雷鋒主題實踐活動實施方案都具體實在。從中對峪宏中學制度化、常態(tài)化的校園文化活動也可見一斑。

近年來，峪宏中學以啟智為目的，不斷豐富“兩節(jié)（體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)）兩周（健康教育周和科技周）一月（讀書月）”校園文化活動內(nèi)容。可以這樣講，在峪宏中學幾乎是周周有活動。只要是有益于學生成長的，學校就義無反顧不惜投入大量物力和財力。校園活動月期間，筆者在學生的一個下午活動時間，有幸參觀了學校的聲樂、美術(shù)、播音等多個興趣小組，不同年級共同興趣的孩子們在專業(yè)老師的輔導下，免費在各自喜愛的小組里興趣盎然，專心練習。據(jù)秦老師介紹，2017年學校僅購置音樂、美術(shù)器材的資金就突破了100多萬元，這還不包括聘用專業(yè)老師的費用。滴水穿石非一日之功。啟智中的養(yǎng)成教育、自主教育、感恩教育和特色教育被峪宏中學開展的有聲有色、豐富多彩。近年來，學校積極倡導一班一特色，一生一特長的特色教育，先后組建起了舞蹈、田徑、播音、足球、籃球等50多個學生社團組織，并以“兩節(jié)兩周一月”校園文化活動為重要載體，讓每位同學都能找到自己的位置，體現(xiàn)自身的價值。幾年來，學生社團在各類比賽中先后獲得省、市以上榮譽多達40多項，特別是265班宋羽軻同學在第三屆曹燦杯全國青少年青少年朗誦大賽中獲全國總決賽銅獎。

常言“名師出高徒”。峪宏中學把塑造優(yōu)師作為啟智的“金鑰匙”，持之以恒用公開課和示范課的形式，不斷推進“542”課堂教學模式的推廣和普及。全校正不斷涌現(xiàn)出了宋艷、姚紅星、徐葉榮、薛瑞峰、郄慧英、高尚、張思雨等一大批教育教學的行家里手，成為學校公認、學生歡迎的名師。新春伊始，峪宏中學再次組織七年級教師開展了“揚帆智海書寫精彩”教學設(shè)計比賽，110多名參賽教師大顯身手，并通過學校微信公眾號向社會展示了峪宏中學教師的卓然風采。據(jù)校長張廣興介紹，峪宏中學下一步還將投入巨資，加快智慧校園建設(shè)步伐,目的就是綜合利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)人工智能和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，繼續(xù)探索升級教育教學新模式，并盡快配置網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，實現(xiàn)教師人手一臺筆記本電腦，不斷滿足峪宏中學啟智發(fā)展新需求。

教師團隊

網(wǎng)上峪宏

釋疑解難

心靈勾通

精彩誦讀

創(chuàng)新課堂

鞭辟入里

聚精會神

全神貫注

專心致志

師資培訓

考核檢驗

運動場地

校園操場

就餐環(huán)境

學生宿舍

臻美——鑄就全面發(fā)展之魂

突出學生個性特長，塑造學生良好人格，為學生美好人生奠基。峪宏中學本著完美學生人格，助其健康成長的目標，讓教師“千教萬教，教人求真”；讓學生“千學萬學，學做真人”。

峪宏中學優(yōu)秀班主任教師徐葉榮對為師職責理解深刻，她認為“教師”這一稱號不僅富美而且高貴。“富”即在于永不滿足，臻于完美；“貴”即在于能清新脫俗，服務(wù)學生。這便是峪宏教師為人師表、敬業(yè)履職的情懷。擁有這樣的師資，學生自然如魚得水，求學上進，學做“真人”便也是水到渠成。

峪宏中學評選出的首屆最受學生歡迎的老師之一的優(yōu)秀女教師陳葉，教學上，從備課、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設(shè)計，博眾家之長，創(chuàng)自己之特色，始終做到了每節(jié)課都“胸中有書、目中有人、手中有法、課中含金”。結(jié)果是她在課堂上講得揮灑自如、得心應手，學生聽得自然是津津有味、學深悟透；生活中，她的辦公抽屜里總會有膠水、針線、紅糖、暖水袋等物品，時刻準備著為學生的不適之需。“縫補師”、“粘鞋匠”、“貼心人”也就成了學生對她百般呵護的美好尊稱。學習上是良師，生活中是益友。受她熏陶，學生們崇學尚禮、誠實守信、友善待人的品格漸長漸成。冬寒時節(jié)，漫步在在峪宏中學潔凈靚美的偌大校園內(nèi)，幾乎見不一點點紙屑和垃圾。問及身邊的秦波老師，他笑著回答：“這就是我們學校長期堅持德、智、體、美、勞全面發(fā)展養(yǎng)成教育收到的良好果”。筆者也頓時感悟到“入芝蘭之室久而不聞其香”的潛移默化威力。

多年來，特別是搬進縣城以后的峪宏中學，努力將成人之美的多種教育牢牢抓在手上，無論是校園文化建設(shè)，還是校園環(huán)境綠化美化，另有“追求卓越”、“止于至善”的文化熏陶，均達到了“讓環(huán)境說話、讓墻壁育人”的目標。事事處處時時都不會忘記讓學生至臻至美，為成就學生美好未來“細雨潤物”久久為功。2017年校園文化藝術(shù)節(jié)活動月期間，筆者實地目睹了一場學生以班為單位的拔河比賽。當時校園操場盡管寒氣襲人，但是比賽場上雙方鉚勁對壘的熱烈陣勢和場下啦啦隊鼓勁加油的吶喊歡呼……，讓冬季的校園激情澎湃生機盎然，儼然是一幅校園師生團結(jié)緊張、嚴肅活潑追求卓越的動人圖畫。從植根育德，到夯實啟智，再到德智體美勞的同步同行，是峪宏中學18年來一直追求并積淀形成的寶貴財富。

“求木之長，必固其根；欲流之遠，必浚其源”。行走在夜色籠罩的靜謐校園，伴隨教室內(nèi)傳出的此起彼伏的朗朗書聲，教學樓頂上“全面發(fā)展為美好人生奠基”的紅色LED大字分外搶眼。沿著這樣的發(fā)展理念，腳踏大地，立足未來，峪宏在臻美的科學發(fā)展大道上正釋放出燦爛奪目的耀眼光芒！

創(chuàng)新模式

形象逼真

現(xiàn)代教學

呵護有加

愛生如子

教師風采

場上角逐

棋逢對手

手工作品

藝術(shù)校園

健康校園

書香校園

科技校園

開放校園

全面發(fā)展

展示武術(shù)

國學傳承

繪畫造詣

聲樂小組

乒乓小將

生龍活虎

齊心協(xié)力

校園生活

新生軍訓國防教育

安全為先

名列前茅

省級參賽

進入國賽

全國銅獎

刻石留印

求進——賡續(xù)全面發(fā)展之路

站在歷史的節(jié)點，今天的峪宏已名副其實走上懷仁名校前列。走進見證峪宏中學發(fā)展成果的榮譽陳列室，琳瑯滿目的榮譽牌匾讓筆者目不暇接：“全國民辦教育百強學校”、“全國和諧教育先進學校”、“全國養(yǎng)成教育實驗基地”、“山西省文明學校”、“山西省素質(zhì)教育示范校”、“朔州市五一勞動獎狀”、“朔州市五星級學校”等40多項國家、省、市以上榮譽，還有懷仁縣“紅旗學校”、“明星學校”、“科學發(fā)展示范名校”、等一系列縣級榮譽歷歷在目。不僅如此，自2002年以來，朔州市的中考狀元有11年都出自峪宏中學。2017年，峪宏參加中考的2004名考生中，達懷仁一中分數(shù)線的就有562人，達云東校區(qū)分數(shù)線的考生競占到全校考生人數(shù)的73.2%，連續(xù)第16次蟬聯(lián)懷仁縣中考冠軍。其中600分以上1212人占全市的（4722人）的26% ，680以上19人，占全市的（29人）66%，而且前10名均來自峪宏中學。數(shù)據(jù)盡管枯燥，但卻足以見證峪宏18年來厚積薄發(fā)所取得的豐碩成果，對峪宏成為享譽同朔、聞名山西和周邊省市的高顏值中學也就不足為奇。

“問泉哪得清如許，為有源頭活水來”。現(xiàn)在，懷仁縣峪宏中學作為省級示范高中——懷仁一中的優(yōu)質(zhì)生源地，進入懷仁一中90%的學生均能在高考戰(zhàn)場上順利達到本科線，而且目前已有6名同學先后被清華、北大等名校錄取。打開峪宏中學的微信公眾號，一篇名為《2018，開啟峪宏發(fā)展新征程》的美篇深深吸引了筆者。美篇圖文并茂，峪宏矢志不渝致力“辦人民滿意學校”，持之以恒落實全面發(fā)展理念，養(yǎng)成教育、特色教育、勵志教育、感恩教育、自主教育和安全教育齊頭并進，碩果累累，無不讓筆者為其舉手點贊。同時，對今天峪宏名聲鵲起的知名度、美譽度和影響力無疑也是最好的詮釋：“幸福都是奮斗出來的”！

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新時代新氣象，新征程新目標，新使命新動力。面對2018年已開啟的新征程，峪宏中學一定會更加豪邁，一定會以時不我待的精氣神，繼續(xù)在推動學校全面發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展的拼搏中，譜寫出建設(shè)“省內(nèi)一流、國內(nèi)知名”、人民滿意名校的新篇章。

大山精神

群策群力

碩果累累

生源基地

成績斐然

收獲成功

與時俱進

再接再厲

從大山里崛起的名校

峪宏的明天一定更美好！

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圖文來源：李 斌

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