為辦好中國工農(nóng)紅軍新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師三五九旅紅軍小學(xué)（以下簡稱：三五九旅紅軍小學(xué)），1月19日下午，三五九旅紅軍小學(xué)負(fù)責(zé)人于霞老師驅(qū)車帶領(lǐng)學(xué)校新入職特崗教師來到國家4A級景區(qū)“三五九旅屯墾紀(jì)念館”，尋訪紅色足跡，深耕紅色資源，傳承紅色基因。

?三五九旅屯墾紀(jì)念館

1949年10月，三五九旅這支英雄的部隊西出陽關(guān)，進(jìn)軍新疆。由此，三五九旅的傳人像胡楊樹的種子，伴著《南泥灣》的歌兒，把自己撒向大漠戈壁、雪域高原、草原大山，扎根在新疆的每一寸土地。

于霞老師說：“2021年1月14日學(xué)校經(jīng)全國紅軍小學(xué)建設(shè)工程理事會批準(zhǔn)命名為‘ 中國工農(nóng)紅軍新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師三五九旅紅軍小學(xué)’，為了讓革命先輩的崇高理想信念薪火相傳，三五九旅的紅色基因繼續(xù)在新一代人的血液里沸騰，我和老師們今天開啟尋根之旅。”

深耕資源，尋找根基

“生在井岡山，長在南泥灣；轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)萬里，屯墾在天山”，三五九旅扎根新疆，轉(zhuǎn)戰(zhàn)天山南北的精神流淌在兵團(tuán)人的血脈里！

英雄部隊，功勛卓越

整個館內(nèi)實物陳列、動態(tài)模型等藝術(shù)表現(xiàn)都以不同的視覺效果反映了兵團(tuán)人在新疆屯墾戍邊的光輝歷史，同時也展現(xiàn)了兵團(tuán)人以堅韌不拔的精神在文化、教育、醫(yī)療、交通、農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)以及科學(xué)技術(shù)等各方面所創(chuàng)造的輝煌。也讓我們切實的感覺到因為革命先烈的無私奉獻(xiàn)，才有了今天大美新疆和諧穩(wěn)定的幸福生活。

艱苦創(chuàng)業(yè),叩醒荒原

三五九旅的先輩們在戰(zhàn)爭年代所保留下來的很多武器裝備、工作器具及生活用品都清晰地向我們展現(xiàn)了戰(zhàn)爭時期物資的匱乏和武器的落后。在如此激情燃燒的歲月里，三五九旅先輩們滿懷“為祖國建功立業(yè)”的渴望，滿懷“到邊疆去，到祖國最需要的地方去”的激情，篳路藍(lán)縷，仗劍扶犁，披荊斬棘，硬是用自己的雙手在蒼茫的戈壁上開墾出了一片片綠洲，在浩瀚的沙漠里建起了一座座家園。

建設(shè)城市，勾畫家園

一座革命歷史紀(jì)念館、一處聳立的紀(jì)念碑，一個曾經(jīng)硝煙彌漫的革命戰(zhàn)場遺址，一間樸素?zé)o華的故居，它們都是一個個不滅的紅色火種，一座座精神信仰的歷史豐碑，一本本底蘊(yùn)深厚的值得我們永遠(yuǎn)翻閱的書。

西域屯墾，源源流長

參觀結(jié)束后，特崗教師們拭去眼睛的淚痕，紛紛表示：作為一名新的特崗教師，我們是新一代的三五九旅人，我們?yōu)榇烁械阶院篮万湴痢＠弦淮鴪F(tuán)人為了新疆的事業(yè)貢獻(xiàn)了自己一生的心血，我們決不能辜負(fù)他們對新疆事業(yè)的熱忱，我們必將接過他們手中的大旗，厚植紅色底蘊(yùn)，繼續(xù)扎根兵團(tuán)，為紅軍小學(xué)的教育工作貢獻(xiàn)我們的力量，讓三五九旅精神在紅軍小學(xué)繼續(xù)傳承并發(fā)揚(yáng)光大。

紅軍小學(xué)，砥礪前行

教師感言

三五九旅紅軍小學(xué)負(fù)責(zé)人于霞：“紅軍小學(xué)將著力發(fā)掘整理兵團(tuán)、一師特色紅色資源、抓好紅色基因傳承、加強(qiáng)紅色教育陣地建設(shè)。讓三五九旅紅軍小學(xué)成為打造“兵團(tuán)紅都”的一個亮點，今天，新入職教師到位的第一天，我們一起參觀三五九旅屯墾紀(jì)念館，深入了解三五九旅傳人們始終不忘初心，牢記使命，屯墾戍邊的光輝歷史，希望我們作為一名新時代的人民教師，一定要將秉承三五九旅精神積極投入到實際的教育教學(xué)活動中去，真正用紅色教育對紅軍小學(xué)學(xué)生價值觀進(jìn)行深刻塑造，主動當(dāng)好紅色基因的傳承者、實踐者。

周秋紅：“三五九旅革命先烈英雄在新中國成立以后，放下了革命的武器，拿起了生產(chǎn)的武器，從此開始了屯墾邊疆，為邊疆生產(chǎn)建設(shè)奮斗終生，他們艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神為我們這群年輕的人民教師樹立了榜樣。我們一定會發(fā)揚(yáng)革命先烈的精神，將革命先烈們的優(yōu)良傳統(tǒng)在我們的手上傳承下去。”

庹夢苑：“通過此次紅軍之旅，我們須學(xué)習(xí)革命先輩們敢于斗爭、敢于勝利的革命精神，始終保持昂揚(yáng)向.上的精神狀態(tài)，不畏艱難，勇于開拓，善于創(chuàng)新，全面做好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的各項工作，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。”

韓夢瑩：“通過參觀三五九旅屯墾紀(jì)念館，我們重溫了革命先烈的豐功偉績，對紅色文化、兵團(tuán)精神有了生動而深刻的認(rèn)識。作為新入職的教師，我們會向革命先烈學(xué)習(xí)，從他們的經(jīng)歷中汲取力量，以更堅定的理想信念，更昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入到教育教學(xué)工作中。”

盧油紅：“通過本次的三五九旅之行我感悟到一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的;一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進(jìn)步的;一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達(dá)的。作為教師，在之后的教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟革命精神，不忘初心。”

余佩玲：“作為三五九旅紅軍小學(xué)的一名特崗教師讓我倍感榮幸，作為新一代的兵團(tuán)人讓我倍感自豪，祖輩兵團(tuán)人創(chuàng)造性地繼承和發(fā)揚(yáng)了“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)”的三五九旅精神；作為紅色教育的教育者傳播者我要繼續(xù)接過這接力棒，繼續(xù)扎根兵團(tuán)，將三五九精神一代代傳播下去，教育并影響一代代的接班人，做到不忘根、不忘本！”

楊書杰：“從講解員的介紹中，真實的故事令人感動，面前的一件件歷史真實展品令人心酸與敬佩。參觀結(jié)束后，我覺得作為一個兵團(tuán)人，我們是新一代的三五九旅人，我也為此感到自豪和驕傲。兵團(tuán)的老一輩人把他們青春和生命都深深地扎根在了在片沙漠之中，他們的不怕吃苦、不怕困難、不怕艱辛的革命精神值得我們學(xué)習(xí)與傳承。”

全體教師留影紀(jì)念

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