合肥旅行社研學游 合肥市研學旅行
導讀：合肥旅行社研學游 合肥市研學旅行 1. 合肥市研學旅行 2. 合肥市研學旅行收入數(shù)據(jù) 3. 合肥市研學旅行基地有哪些 4. 合肥市研學旅行社 5. 合肥市研學旅行費用標準
1. 合肥市研學旅行
筆試分信息技術(含數(shù)據(jù)分析崗位)、營銷(含教育服務崗位)、財務、綜合(其他崗位)四大類。
筆試分信息技術、財務、研學旅行、營銷(含營銷、線上運營、教育服務、設計、活動主持人、教育培訓、多元業(yè)務、連鎖零售崗位)、綜合(含文秘、黨建行政、綜合管理、人事績效、黨群、法務、物業(yè)資產(chǎn)管理崗位)五大類。
2. 合肥市研學旅行收入數(shù)據(jù)
大門門票是免費進入的，游樂項目另外收費。
歡樂森林主題樂園位于合肥市肥東縣橋頭集鎮(zhèn)，自然環(huán)境優(yōu)越，區(qū)位優(yōu)勢明顯，交通便捷。項目占地面積約6000畝，規(guī)劃項目包含未來智慧農(nóng)業(yè)科普教育基地、青少年戶外勞動實踐基地、五星級房車露營基地、國防軍事教育基地、鄉(xiāng)村童趣休閑體驗中心等五大核心板塊，以及咯嘰童樂園、歡樂森林游樂園、萌寵樂園、童話森林小火車、歡樂森林餐廳、學生研學住宿中心、多功能綜合廳、戶外草坪等配套服務設施。最終打造成為一個以生態(tài)農(nóng)業(yè)為基礎,親子研學教育為核心、休閑度假為目標的合肥都市圈旅游目的地。
歡樂森林主題樂園以未來智慧農(nóng)業(yè)科技體驗教育為核心特色,目前是合肥市包河區(qū)勞動實踐教育基地，著力打造安徽省智慧農(nóng)業(yè)科技體驗、研學教育、親子休閑娛樂相結合的綜合主題樂園景區(qū)。
3. 合肥市研學旅行基地有哪些
合肥好玩的地方有：三河古鎮(zhèn)、合肥城隍廟、合肥濱湖國家森林公園、合肥三國新城遺址公園、阿酋灣水上樂園等。
1、三河古鎮(zhèn)，古名鵲渚、鵲尾（渚）、鵲岸，是江南四大古鎮(zhèn)之一，國家AAAAA級旅游景區(qū)。位于安徽省合肥市肥西縣南端，地處肥西、廬江、舒城三縣交界處。豐樂河、杭埠河、小南河在此匯合，經(jīng)新河向東流約15公里入巢湖。
三河古鎮(zhèn)總面積2.9平方公里，有古城墻、古炮臺、太平軍指揮部舊址、英王府、一人巷、萬年臺、李府糧倉、鶴廬、劉同興隆莊、楊振寧舊居、孫立人故居、董寅初生平事跡展覽館、大夫第、三縣橋、望月橋、望月閣、鵲渚廊橋、“八古”等歷史遺跡，是廬劇的發(fā)源地。
三河古鎮(zhèn)原是巢湖中的高洲，因泥沙淤積，漸成陸地。南北朝后期稱三汊河，明、清置三河鎮(zhèn)。三河古鎮(zhèn)的小吃和土菜也是很有名氣和特色，有米餃、牛皮糖、酥糖、麥芽糖、茶干、米酒等，三河還是著名的富光口杯的故鄉(xiāng)。
2、合肥城隍廟，又名廬州府城隍廟。位于安徽省合肥市廬陽區(qū)99號，北宋皇佑三年（1051)，為紀念首任廬州府知府孫覺，始建城隍廟。因為他在任期間為百姓盡職盡責，深受百姓愛戴，被百姓尊奉為廬州府第一城隍。清同治十年(1871)，李鴻章仿北京頤和園內(nèi)戲樓式樣重修。合肥城隍廟屬皖江古典園林，徽州古建筑風格。
大廟前有旗桿矗立，山門口有石獅相對，山門3間，左右耳房各5間；戲樓5間，兩旁耳房各4間；大殿3間，兩側耳房各3間；大殿和戲臺之間東西廂房各12間。大殿前有香爐1座。設城隍殿、娘娘殿、元辰殿、三皇殿等眾多殿堂。供奉城隍、城隍夫人、西王母、送子娘娘、慈航大士、三皇、斗姆元君、龍王、財神等道教眾神像。合肥城隍廟云集個體商戶近4000余家，最高單日人流量近7萬人次。供應的傳統(tǒng)食品和風味小吃不下200種。
城隍廟飲食文化源遠流長，明清兩朝尤盛，各派菜系和小吃爭奇壯舉勝，風味獨具。有犁大爺粑粑、下塘燒餅、三河米餃、芙蓉蛋卷等正宗廬州名小吃，聚集了徽州毛豆腐、蕭縣面皮等安徽各地特產(chǎn)。
3、合肥濱湖國家森林公園，位于合肥主城區(qū)東南，面積1072公頃，? ?中森林面積799公頃，水域面積263公頃，是安徽省內(nèi)唯一萬畝城市水網(wǎng)森林。
該公園基于2002年形成的人工林，歷時17個月“破繭成蝶”，成為我國首個退耕還林并經(jīng)生態(tài)修復建成的國家級森林公園，至此合肥正式成為全國唯一中心城區(qū)擁有2個國家級森林公園的城市。
4、合肥三國新城遺址公園，為安徽省重點文物保護單位，南臨淝水（古施水）故道，西鄰雞鳴山、將軍嶺，東距合淮路8公里的合肥市廬陽區(qū)三十崗鄉(xiāng)公園路，主要景點有新城文物陳列館、東城門、夯土練兵指揮臺、兵器鑄造窯址、飲馬池、時光隧道、舟師塢、雕塑廣場、石刻廣場等。
5、阿酋灣水上樂園是安徽唯一一家以海盜文化為主題，能同時容納5000余游客。在滿足市民就近親水游玩的同時，也填補了合肥城市旅游功能的空白。
其東端是合肥著名景點歡樂島，西側是合肥海洋世界，對面是徽園！
如果是夏天可以去室內(nèi)的景點比如海洋館，紫薇洞離合肥城區(qū)開車兩個多小時，可以去看看，洞里溫度低，景色不錯。帶孩子可以去合肥新博物館，又可以研學又可以玩，帶孩子的好去處。
4. 合肥市研學旅行社
北城一中是重點高中。
合肥北城中學（合肥一中北城校區(qū)）是由合肥一中全面托管的一所公辦寄宿制高中。
合肥一中在北城校區(qū)直接植入本部先進的管理理念，委派精明強干高效務實的管理團隊，并把合肥北城中學的教師專業(yè)發(fā)展、學生培養(yǎng)以及活動開展、學校課程設置、教學計劃落實、教學資料使用、教學測試和評價等全面納入本部的統(tǒng)一管理，
真正實現(xiàn)了南北兩個校區(qū)之間教育、教學、教研、管理和活動等無縫對接，形成了南北兩個校區(qū)遙相呼應，機制互補，相互促進，共同發(fā)展的良好局面。
辦學四年來，學校在教育教學、學生活動等多方面取得了優(yōu)異成績。學校先后獲得“合肥市高中教育教學質量綜合評價一等獎”、“合肥市平安校園”“合肥市綠色校園”、“合肥市科普示范校”、“合肥市中小學研學旅行方案展評一等獎”等榮譽；學生在數(shù)學、物理、化學、生物、信息技術學科競賽和機器人競賽中有多人次獲得省級、市級獎項，教師在省、市、縣級的業(yè)務比賽中有多人次獲獎。
在2015年首屆高考中，我校包攬了全縣文理科狀元，包攬了文科前十名，理科前十名我校占8人；全校重點本科達線率為50.4%；本科達線率為90.6%；文理科600分以上同學101人，占我校報考人數(shù)的30%；初步實現(xiàn)了“低進高出，高進優(yōu)出”的目標，提高率在合肥市名列前茅。有一大批同學被科大、南大等名校錄取。
5. 合肥市研學旅行費用標準
研學旅行是由學校根據(jù)區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內(nèi)容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內(nèi)容和新方式。提升中小學生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。
2013年2月2日，國務院辦公廳關于印發(fā)國民旅游休閑綱要（2013—2020年）的通知全國印發(fā)了《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》，綱要中提出“逐步推行中小學生研學旅行”的設想。[1]此前我國許多地區(qū)都有嘗試把研學旅行作為推進素質教育的一個重要內(nèi)容來開展。
2014年4月19日，國家教育部基礎教育一司司長王定華在第十二屆全國基礎教育學校論壇上發(fā)表了題為《我國基礎教? ?新形勢與蒲公英行動計劃》的主題演講。在會上，他首先提出了研學旅行的定義：研究性學習和旅行體驗相結合，學生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。研學要以年級為單位，以班為單位進行集體活動，同學們在老師或者輔導員的帶領下，確定主題，以課程為目標，以動手做、做中學的形式，共同體驗，分組活動，相互研討，書寫研學日志，形成研學總結報告。
王司長還針對研學旅行的特點提出了“兩不算，兩才算”：第一個特點，校外排列課后的一些興趣小組、俱樂部的活動，棋藝比賽、校園文化，不符合研學旅行的范疇。第二個特點，有意組織。就是有目的、有意識的，作用于學生身心變化的教育活動，如果周末三三兩兩出去轉一圈，那不叫研學旅行。第三個特點，集體活動。以年級為單位，以班為單位，乃至以學校為單位進行集體活動，同學們在老師或者輔導員的帶領下一起活動，一起動手，共同體驗相互研討，這才是研學旅行。如果孩子跟著家長到異地轉一圈，那也只是旅游。第四個特點，親身體驗。動手做做中學，學生必須要有體驗，而不僅是看一看、轉一轉，要有動手的機會、動腦的機會，動口的機會，表達的機會，在一定情況下，應該有對抗演練，逃生的演練，應該有出點力，流點汗，乃至經(jīng)風雨、見世面。
國家政策文件
《國民休閑旅游綱要》
發(fā)布時間：2013年2月2日
《國民休閑旅游綱要》中明確提出：“在放假時間總量不變的情況下，高等學校可結合實際調(diào)整寒、暑假時間，地方政府可以探索安排中小學放春假或秋假”，并提出了要“逐步推行中小學生研學旅行”，“鼓勵學校組織學生進行寓教于游的課外實踐活動，健全學校旅游責任保險制度”。
《關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》
發(fā)布時間：2014年8月21日
《關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》中首次明確了“研學旅行”要納入中小學生日常教育范疇——
積極開展研學旅行。按照全面實施素質教育的要求，將研學旅行、夏令營、冬令營等作為青少年愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體，納入中小學生日常德育、美育、體育教育范疇，增進學生對自然和社會的認識，培養(yǎng)其社會責任感和實踐能力。按照教育為本、安全第一的原則，建立小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情研學為主、初中階段以縣情市情研學為主、高中階段以省情國情研學為主的研學旅行體系。加強對研學旅行的管理，規(guī)范中小學生集體出國旅行。支持各地依托自然和文化遺產(chǎn)資源、大型公共設施、知名院校、工礦企業(yè)、科研機構，建設一批研學旅行基地，逐步完善接待體系。鼓勵對研學旅行給予價格優(yōu)惠。
《中小學學生赴境外研學旅行活動指南（試行）》
發(fā)布時間：2014年7月14日
該“指南”對舉辦者安排活動的教學主題、內(nèi)容安排、合作機構選擇、合同訂立、行程安排、行前培訓、安全保障等內(nèi)容提出指導意見，特別在操作性方面，規(guī)范了帶隊教師人數(shù)、教學內(nèi)容占比、協(xié)議規(guī)定事項、行前培訓等具體內(nèi)容，為整個行業(yè)活動劃定了基本標準和規(guī)則。
教育部等11部門關于推進中小學生研學旅行的意見[2]
發(fā)布時間：2016年12月19日
中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑。開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會 主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于加快提高人民生活質量，滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游行為習慣。
近年來，各地積極探索開展研學旅行，部分試點地區(qū)取得顯著成效，在促進學生健康成長和全面發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用，積累了有益經(jīng)驗。但一些地區(qū)在推進研學旅行工作過程中，存在思想認識不到位、協(xié)調(diào)機制不完善、責任機制不健全、安全保障不規(guī)范等問題，制約了研學旅行有效開展。當前，我國已進入全面建成小康社會的決勝階段，研學旅行正處在大有可為的發(fā)展機遇期，各地要把研學旅行擺在更加重要的位置，推動研學旅行健康快速發(fā)展。
講話
2014年12月16日，在全國研學旅行試點工作推進會上，教育部基教一司司長王定華在講話中強調(diào)國務院2014年8月9日下發(fā)的《國務院關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》（國發(fā)﹝2014﹞31號）中指出積極開展研學旅行的工作方向是正確的，當前，開展研學旅行有四方面的重要意義：
一、研學旅行是貫徹《國家中長期教育改革規(guī)劃和發(fā)展綱要》和十八大及十八屆四中全會精神的重要舉措；
二、研學旅行是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體；
三、研學旅行是全面推進中小學素質教育的重要途徑；
四、研學旅行是學校教育與校外教育相結合的重要組成部分。
目前各地試點積極進行了有益的探索：
一、加強組織領導，各地研學旅行工作有計劃、有目的、有措施，其中西安有38條管理標準，上海有6大機制；
二、探索經(jīng)費投入，主要采取政府拿一點、學校籌一點、家長出一點；
三、建立活動基地，如西安市依托綜合實踐活動基地加強具體指導管理，石家莊市為26個基地掛牌，上海市有校外教育地圖；
四、組織培訓研討，如西安、合肥、武漢等地均舉辦了全國及本地區(qū)的研學旅行論壇和研討會；
五、納入課程改革，特別是豐富了綜合實踐課程內(nèi)容；
六、體現(xiàn)育人導向，研什么、學什么，目標更加明確、內(nèi)容涵蓋豐富；
七、加強部門聯(lián)動，一些省市的旅游、文物、物價等部門積極支持研學旅行工作，許多家長也成為研學旅行的志愿者；
八、嘗試考核評價，有的地區(qū)將研學旅行納入了綜合素質評價，有的學校制定了包括研學旅行在內(nèi)的操行量表；
九、突出地域特色，如西安、蘇州在這方面都做的比較突出；
十、運用社會力量，通過購買優(yōu)質服務，同旅行社合作，發(fā)揮民辦基地等方式，為研學旅行創(chuàng)造條件；
十一、重視安全出行，其中西安、蘇州、武漢等地，雖然出去的次數(shù)較多，均未發(fā)生不安全事故，證明只要安全責任主體明確，安全過程細化，是可以解決好安全問題的；
十二、規(guī)范操作，不少地區(qū)結合實際情況，在開展研學旅行工作中嚴格操作規(guī)范。
研學旅行也存在諸多問題與挑戰(zhàn)，根據(jù)各地的意見，主要矛盾集中在三個方面：
一、安全問題，如陜西省讓西安市以外的城市開展研學旅行，但均因安全問題遲遲未能開展；
二、經(jīng)費問題，目前絕大多數(shù)地方的研學旅行，主要是通過家長收費，政府拿一點、學校出一點做起來還比較困難；
三、協(xié)調(diào)問題，研學旅行涉及的方面多、部門多，如協(xié)調(diào)不到位，很多活動難以廣泛開展。
研學旅行目前也遇到了良好的機遇：
一、領導高度重視，? ??延東同志對開展研學旅行有過批示；
二、國家正式提倡研學旅行，國務院已經(jīng)下發(fā)了文件；
三、地方試點先行，全國首批四個城市的試點已經(jīng)做出了貢獻，并積累了許多好的經(jīng)驗；
四、中國教育改革的呼喚。
今后，如何繼續(xù)做好研學旅行試點工作，教育部明確提出七點要求：
一、深化試點。各試點省市開展研學旅行試點工作，積極做好經(jīng)驗總結和推廣，教育部擬在2015年出版發(fā)行研學旅行方面的文集，書名暫定為《研學旅行——推進素質教育的新常態(tài)》。同時，如何擴大試點，我們考慮將現(xiàn)有的試點區(qū)升華為試驗區(qū)，試驗區(qū)的政府必須要落實研學旅行工作相關的專項經(jīng)費；
二、探索經(jīng)費保障機制。研學旅行必須有比較穩(wěn)定的財政投入，各省市要探索研學旅行的專項經(jīng)費保障機制，或通過提高公用經(jīng)費的標準，并說明其中含有研學旅行費用，正如陽光體育運動中含有保險費一樣。只有探索合法合理的收費，才能讓家長分擔的少一點；同時，對弱勢群體的學生要探索資助機制；
三、建立安全保障機制。國發(fā)﹝2014﹞31號文件明確提出研學旅行要按照“教育為本，安全第一”的原則組織，學生的研學旅行一定要有保險，要在研學旅行過程中分清安全的責任，避免讓學校承擔無限的責任；
四、發(fā)揮教育功能。研學旅行活動一定要有實效性、針對性，如搞一些尋訪紅色之旅的活動、落實蒲公英行動計劃的活動、弘揚中華傳統(tǒng)美德活動、開展中國夢的實踐活動、開展踐行社會主義核心價值觀活動等，這些活動應和校外活動中心及示范性綜合基地活動有機結合起來；
五、加強協(xié)調(diào)配合。開展研學旅行試點工作，教育部門要一馬當先，要主動協(xié)調(diào)其他政府部門和行業(yè)齊抓共管。如博物館要為學生研學旅行免費開放，交通部門要為研學旅行安排專列，教育部門要注意發(fā)現(xiàn)典型、培育典型、推廣典型。不同地域的試點，也應該加強交流，相互聯(lián)動，建立微博（信）群，為工作提供方便；
六、下發(fā)國家層面文件。教育部要在2015年以通知或意見的形式，下發(fā)研學旅行文件，解決大家關切的問題。教育部的文件出臺前，可以先轉發(fā)幾份做得好的省市文件供大家學習參考，在2015年要召開全國校外教育聯(lián)席會議，這個會議的內(nèi)容應包括研學旅行和蒲公英行動；
七、將研學旅行寫入2015年工作要點。近期部里正在制定2015年工作要點，基教一司要爭取將研學旅行寫入教育部工作要點，使這項工作讓全國各地皆知，讓廳局長對研學旅行有概念、有想法。可以考慮，在2015年適當?shù)臅r候召開全國研學旅行試點工作現(xiàn)場會或交流會，邀請國家領導人出席，進一步推進深化這項工作。
安徽省試點
2013年2月1日，安徽省教育廳印發(fā)《關于開展中小學生研學旅行試點工作的通知》，開始研學旅行試點。文件要求，原則上每個市和省直管縣都要作為試點區(qū)域開展試點工作，且試點工作只在初級中學和普通高中學校中進行。試點單位數(shù)量，原則上每市承擔試點的學校不少于2所初級中學、2所普通高中，省直管縣不少于1所初級中學或1所普通高中。研學旅行活動范圍：分為市內(nèi)、省內(nèi)、境內(nèi)和境外，原則上初級中學只開展境內(nèi)游，且以省內(nèi)游為主，普通高中以境內(nèi)游為主，條件成熟時可開展境外游。研學旅行時間，可以在學期中間安排，也可以在寒暑假安排，國家法定節(jié)日不得安排；時間長度安排，原則上省內(nèi)一次不超過4天，不少于2天；省外一次不超過7天，不少于3天；境外不超過15天，不少于7天。該文件指出，研學旅行的根本目的，? ?是為了讓學生接觸社會和自然，在體驗中學習和鍛煉，培養(yǎng)學生刻苦學習、自理自立、互勉互助、艱苦樸素、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質和精神。”并對試點提出了“要堅持自愿的原則”、“要堅持食、宿、學統(tǒng)一的原則”、“要堅持安全第一的原則”等要求。
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