導(dǎo)讀：2016年河南許昌會(huì)實(shí)現(xiàn)普及高中嗎 初中生啥時(shí)候能普級(jí)高中啊？ 高考，與實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、普及高等教育還有多遠(yuǎn)？

2016年許昌地區(qū)初中畢業(yè)生人數(shù)是5萬(wàn)多，普通高中招生總數(shù)是2.3萬(wàn)，職業(yè)中專(zhuān)招生數(shù)是2.2萬(wàn)。還有大約8000人初中畢業(yè)就不上學(xué)的。
所以普及高中是指普及高中階段的教育，包括高中和職業(yè)中專(zhuān)。并且普及和義務(wù)教育還是不一樣的，不保證所有人都能上。

初中生啥時(shí)候能普級(jí)高中啊？

4月6日上午，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃(2017-2020年)》有關(guān)情況。教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在發(fā)布會(huì)上介紹，《攻堅(jiān)計(jì)劃》的總目標(biāo)是到2020年，全國(guó)普及高中階段教育，適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。

一個(gè)總目標(biāo)是：到2020年，全國(guó)普及高中階段教育，適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。

普及高中教育有五個(gè)具體目標(biāo)包括：

■ 一是全國(guó)、各省(區(qū)、市)毛入學(xué)率均達(dá)到90%以上，中西部貧困地區(qū)毛入學(xué)率顯著提升;

■ 二是普通高中與中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)更加合理，招生規(guī)模大體相當(dāng);

■ 三是學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，滿(mǎn)足教育教學(xué)基本需要;

■ 四是經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制更加健全，生均撥款制度全面建立;

■ 五是教育質(zhì)量明顯提升，辦學(xué)特色更加鮮明，吸引力進(jìn)一步增強(qiáng)。

普及高中教育3個(gè)層面攻堅(jiān)重點(diǎn)

《攻堅(jiān)計(jì)劃》提出了三個(gè)層面的攻堅(jiān)重點(diǎn)。

一是中西部貧困地區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)和革命老區(qū)等4類(lèi)地區(qū)。

二是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、殘疾學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等3類(lèi)特殊群體。

三是普通高中大班額比例高、職業(yè)教育招生比例持續(xù)下降和學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)困難等3個(gè)突出問(wèn)題。

高考，與實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、普及高等教育還有多遠(yuǎn)？

7月10日下午5：00，山東高考結(jié)束。所有人都如釋重負(fù)，緊張的氛圍一掃而光。

冷靜下來(lái)，不禁思考兩個(gè)問(wèn)題：

一是不分文理科與實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的效果

不分文理科的初衷，是為了不偏科，實(shí)施素質(zhì)教育。這個(gè)效果，究竟如何？今年是北京、山東等省市不分文理的首次高考，現(xiàn)在下結(jié)論，為時(shí)尚早。有待于我們繼續(xù)跟蹤、統(tǒng)計(jì)、觀(guān)察。

其實(shí)，早在2017年，浙江就率先在全國(guó)進(jìn)行了不分文理科高考的試點(diǎn)，采取3+3模式。即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)必考，物理、化學(xué)、生物（原理科）、政治、地理、歷史，六選三。它們最有發(fā)言權(quán)。其正面作用毋容置疑。但如何克服學(xué)生按難易程度選科、走班制中師資的短缺、學(xué)科增加后眾多科目合格達(dá)標(biāo)考的負(fù)擔(dān)等，亟待解決。

隨后，江蘇等省實(shí)行了3+1+2模式。1是指六選三中，必考物理。旨在糾正學(xué)生按難易程度選取學(xué)科，特意避開(kāi)最難的物理。

高考，歷來(lái)是教育的“指揮棒”和“風(fēng)向標(biāo)”。3+3模式和3+1+2模式，孰優(yōu)孰劣，哪個(gè)更適合全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，也在探索之中。

二是高等教育普及化

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年，各類(lèi)高等教育毛入學(xué)率51.6%，標(biāo)志著進(jìn)入普及化階段。筆者認(rèn)為，值得商榷的一點(diǎn)是，從普及高中階段（含普通高中、職業(yè)中專(zhuān)、成人中專(zhuān)、職業(yè)高中、技工學(xué)校）教育，到高等教育的普及化，還需要多長(zhǎng)時(shí)間？沒(méi)有高中階段教育的普及，就談不上高等教育的普及化。

筆者拙見(jiàn)，一家之言，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。歡迎方家和大家一起參與討論。

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