就目前來(lái)看，中國(guó)義務(wù)教育階段在資源配置和就學(xué)狀況來(lái)看，還是十分積極的狀態(tài)，但是平衡度卻是有很大的傾斜，尤其是在一些發(fā)達(dá)的城市，對(duì)于孩子義務(wù)教育階段。中的小學(xué)初中的九年時(shí)間，就學(xué)條件則是由家長(zhǎng)的條件來(lái)決定的，所以說(shuō)人們?cè)诤⒆舆x擇擇校的時(shí)候，不是看個(gè)人孩子個(gè)人的能力，而是看家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

高中相對(duì)于普通的義務(wù)教育來(lái)看就有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，就如同上大學(xué)一樣要經(jīng)過(guò)考試中考與高考其實(shí)是一個(gè)人一生中相對(duì)來(lái)說(shuō)比較重要的兩個(gè)考試，中考雖然沒(méi)有高考那般的，就嚴(yán)格意義上的對(duì)于未來(lái)方向的劃分，但是也有。很大一部分的傾向性，眾所周知的是，現(xiàn)在的高中普通高中的入學(xué)率已僅近50%，如果想要上一個(gè)本科大學(xué)，就必須努力擠進(jìn)這50%的普通高中之列才可以。

所以說(shuō)就讀環(huán)境其實(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是非常嚴(yán)峻的，這是作為義務(wù)教育階段和普通高中教育的兩個(gè)作為外在條件來(lái)說(shuō)比較難以克服的地方，就學(xué)生的就讀環(huán)境來(lái)說(shuō)，其實(shí)資源的傾斜有很大的弊端。容易造成兩極分化，而且應(yīng)試教育一直以來(lái)都是中國(guó)所走的路線，培養(yǎng)出來(lái)的人才雖然層出不窮，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)稍顯刻板。

但是不得不說(shuō)，作為中高考來(lái)看這也是可能是人一生中最公平公正的兩個(gè)分叉路口，尤其是對(duì)于家境貧寒的人來(lái)說(shuō)，高考絕對(duì)是猶如你魚(yú)躍龍門一般的狀態(tài)，所以說(shuō)。義務(wù)教育與普通高中教育相對(duì)來(lái)說(shuō)，都是為大家提供了一個(gè)就讀環(huán)境與奮斗的方向，雖有不足，但是也是必經(jīng)之路。國(guó)家一直再改制，也是對(duì)于教育的完善，這都是 在為我們謀福祉。

經(jīng)常會(huì)罵學(xué)生，并且也會(huì)經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)一些不好聽(tīng)的話，對(duì)待好學(xué)生和壞學(xué)生是根本不同的，并且也會(huì)經(jīng)常打擊一些壞學(xué)生，如果情況非常嚴(yán)重的話，甚至還會(huì)不管他們，并且這兩個(gè)教育都會(huì)給學(xué)生很大的心理壓力，孩子們是沒(méi)有屬于自己的時(shí)間的，老師們只關(guān)心分?jǐn)?shù)，根本不關(guān)心孩子們的身體。所以是有很多不足之處的。

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