現(xiàn)在國家大力發(fā)展職業(yè)教育，因為現(xiàn)在市場需要更多技能型人才，學術型人才需求少，大學生在校學理論知識，沒有實踐經(jīng)驗，而經(jīng)過職業(yè)教育，為具有動手實操能力的學生，更受企業(yè)歡迎！

職業(yè)教育包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓。職業(yè)學校教育包括各種職業(yè)技術學校、技工學校、職業(yè)高中（職業(yè)中學）等。職業(yè)學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業(yè)學校教育。職業(yè)培訓是非學歷性的教育包括對職工的就業(yè)前培訓、對下崗職工的再就業(yè)培訓等各種職業(yè)培訓。

目的：

職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應用型人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的社會主義勞動者，社會主義建設者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。

選擇職業(yè)教育有以下幾點原因一、職業(yè)教育，長見識能成長選擇適合的教育，才是最好的教育，從現(xiàn)實情況來看，每個人自身的興趣愛好以及能力發(fā)展存在差異，對于文化課成績并非十分突出，但自身動手能力比較強的學生來說，中等職業(yè)教育可能是更好的選擇。 中職學校可以讓確定了自己人生目標的學生，根據(jù)自身基礎條件、能力特長、興趣愛好以及家庭經(jīng)濟狀況，選到滿意適合的專業(yè)，學校將不斷挖掘、發(fā)揚學生優(yōu)點。二、職業(yè)教育，教學形式靈活職業(yè)教育在學習基本文化知識的基礎上，更加強調技術技能的培養(yǎng)，學習方式靈活多樣，學生的動手實踐能力更強。 對于根據(jù)自己的興趣愛好、就業(yè)傾向和學習基礎，選擇了適合自己的學校和專業(yè)的同學來說，更易掌握專業(yè)知識技能。三、職業(yè)教育，學技能好就業(yè)立足產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)教融合，校企合作，職業(yè)教育堅持市場導向，根據(jù)學生的不同特點以及市場的實際需求，開設多種專業(yè)，無縫銜接的就業(yè)服務、頂崗實習將會為學生鋪平就業(yè)道路。在2020政府工作報告中提到，今明兩年職業(yè)技能培訓3500萬人次以上，高職院校擴招200萬人。據(jù)官方數(shù)據(jù)披露的2019年全國高職(專科)院校的招生人數(shù)和在校生人數(shù)來看，今明兩年的擴招幅度均在20%左右，并要求向區(qū)域經(jīng)濟建設急需、社會民生領域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)傾斜。從擴招數(shù)量之多、專業(yè)變化之大、招生范圍之廣看，足見國家政策通過職業(yè)技能培訓穩(wěn)崗保就業(yè)的決心和力度。這是讓新成長勞動力的實踐能力跟上市場變化的大膽嘗試，更是在社會需求調研和職業(yè)技能培養(yǎng)上，在洞悉趨勢前景及時適應調整上，在培養(yǎng)更全面素質人才的通識教育上，在專業(yè)設計、崗位技能培養(yǎng)、渠道機制開拓上的更多探索。四、職業(yè)教育，免學費有資助隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展，尤其是經(jīng)濟高質量發(fā)展，對技術技能型人才的需求將越來越大，國家和社會對中職的發(fā)展越來越重視。國家財政大力支持，各個學校積極配合，從學費、助學金、獎學金等各個方面資助中職學生，為廣大學子提供了學習保障，減輕家長的經(jīng)濟負擔。

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