導(dǎo)讀：對(duì)于教育改革，你有什么建議？ 義務(wù)教育下的小升初，怎么搞得像中高考一般恐怖？有必要嗎？

德智體全面發(fā)展為教育大綱，頌揚(yáng)中華傳統(tǒng)美文，發(fā)揚(yáng)毛澤東思想，

課堂一時(shí)，生效得多年！妙語(yǔ)一言，良才一班。老師的教育教學(xué)的水平質(zhì)量問(wèn)題，一時(shí)短期是不可能見效應(yīng)的難于評(píng)判的，再之人的認(rèn)知消化思維反應(yīng)時(shí)間作用問(wèn)題也是不同的。今時(shí)代己有電腦信息產(chǎn)業(yè)的名稱了，人不應(yīng)該以背書頌古為必須的認(rèn)知，認(rèn)證為讀書了。這個(gè)樣的雕刻思維，自然就固死了人的意識(shí)思維圈圈了，約縮了人大腦新的活躍面，是會(huì)阻礙突圍破陣的創(chuàng)新思維動(dòng)力的。例如，審美中的中國(guó)畫，過(guò)度的強(qiáng)張筆墨問(wèn)題，不就將人們的審美思維固化雕刻了嗎！其實(shí)，給畫中筆墨的體現(xiàn)，不就是為實(shí)現(xiàn)畫面的視覺(jué)情感感受美，而服務(wù)的嗎？！不論什么狼亳，大白云，兔毫，羊毛的筆。不論是中鋒側(cè)鋒的用筆或皺擦點(diǎn)劃的用筆，只要實(shí)現(xiàn)畫面的情感美不就是成功了的繪畫作品嗎？！為何如緊圈咒的轟諗不停呢！并視作標(biāo)準(zhǔn)地！。(繪畫中對(duì)筆法的要求是與書法中的要求不同的.) 墨色的問(wèn)題就更不用說(shuō)了！…。因此，教育理解認(rèn)知什么是讀書的問(wèn)題，觀念是應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的開創(chuàng)新認(rèn)識(shí)新認(rèn)知的。所以，早日實(shí)現(xiàn)全情景的電信課堂教育重要。草層文盲者我謝謝邀答了，愚思蠢言的我見笑了。

義務(wù)教育下的小升初，怎么搞得像中高考一般恐怖？有必要嗎？

歸根結(jié)底還是優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡導(dǎo)致，所有的家長(zhǎng)都在爭(zhēng)取有限的優(yōu)質(zhì)教育資源，自然會(huì)感到焦慮和緊張，競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。

今年全國(guó)各地大多數(shù)的地區(qū)都實(shí)行了公民同招，就是公辦學(xué)校和民辦學(xué)校同步招生，避免民辦學(xué)校掐尖招生，從理論上來(lái)說(shuō)，有利于實(shí)現(xiàn)教育公平和教育資源優(yōu)化配置的，但在實(shí)際操作過(guò)程中還是有很多現(xiàn)實(shí)的尷尬。

在義務(wù)教育段的民辦學(xué)校，除了少數(shù)是民工子弟學(xué)校，大多數(shù)都是重金投入的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，不管是從硬件上還是從師資軟件上都是相對(duì)來(lái)說(shuō)都是比較優(yōu)秀的，所以很多家長(zhǎng)就算是擠破頭也要進(jìn)去，雖然這些學(xué)校的學(xué)費(fèi)非常高，但家長(zhǎng)也不愿意上免費(fèi)的公立學(xué)校，而民辦學(xué)校每年獲得的招生名額是有限的，所以他們往往都會(huì)進(jìn)行各種考試和面試掐尖招生，最后優(yōu)質(zhì)生源全部流向了民辦學(xué)校，公辦學(xué)校的情況越來(lái)越糟糕，最后就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

但實(shí)際上這對(duì)大多數(shù)的普通家庭來(lái)說(shuō)是絕對(duì)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也會(huì)導(dǎo)致教育不公平現(xiàn)象出現(xiàn)，所以要實(shí)現(xiàn)公民同招，不允許民辦學(xué)校提前招生，另外如果民辦學(xué)校報(bào)名的人數(shù)超出計(jì)劃人數(shù)，就需要全部進(jìn)行搖號(hào)。

所以，很多家長(zhǎng)都是非常的焦慮，最后就會(huì)出現(xiàn)好的學(xué)校都要搖號(hào)，就算有幾所不需要搖號(hào)的學(xué)校，那也是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)高的離奇，家長(zhǎng)承受不起，報(bào)名的人數(shù)少而已。

這就是現(xiàn)實(shí)的尷尬，至于有沒(méi)有必要，我想答案不言自明，初中的選擇就意味著高中的選擇，最終是要和考大學(xué)掛鉤的，相信沒(méi)有哪一位家長(zhǎng)會(huì)直接隨意選擇一個(gè)初中。

要想解決這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得除了要實(shí)現(xiàn)公民同招之外，還要下大力氣來(lái)改善公辦學(xué)校的硬件與師資問(wèn)題，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，讓所有的孩子在學(xué)區(qū)內(nèi)就有優(yōu)質(zhì)學(xué)校可讀，這一點(diǎn)才是最關(guān)鍵的，如果身邊的公立學(xué)校都非常不錯(cuò)，普通家庭又何苦去花錢讀民辦學(xué)校呢？

義務(wù)教育下的小升初，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的爭(zhēng)奪一度時(shí)間一再升溫，為了保證在義務(wù)教育階段公平、公正、免試、就近入學(xué)等指導(dǎo)方針，2018年教育部曾經(jīng)下發(fā)了普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知，目的之一就是給小升初招生降溫，并且有了一些效果。但總體上，現(xiàn)在小升初方面學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)? ??源的爭(zhēng)奪仍然是熱度不減。

1.家長(zhǎng)普遍都想讓孩子享受更好教育資源，現(xiàn)在有了公平參與的機(jī)會(huì)，他們更想給孩子爭(zhēng)取一下。

現(xiàn)在公辦民辦學(xué)校統(tǒng)一管理、同步招生，在招生計(jì)劃和招生方式方面統(tǒng)一規(guī)劃和管理，使更多的普通家庭的學(xué)生有了自由選擇的權(quán)利，更有了享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)。學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)以及熱門公辦有空余學(xué)位、民辦學(xué)校超過(guò)招生計(jì)劃數(shù)的采取電腦隨機(jī)派位招生的方式，顯得更加公平，所以是很多家庭的學(xué)生有了參與這些學(xué)校招生的意愿，尤其是大家普遍認(rèn)同的教育優(yōu)勢(shì)明顯的民辦學(xué)校，大家的傾向性更明顯。

2.熱點(diǎn)名校的在招生方面掐尖錄取的的優(yōu)勢(shì)明顯有所減弱，但他們的優(yōu)質(zhì)的資源還在，超額“搖號(hào)”對(duì)大家都公平，這是熱度不減的原因之一。現(xiàn)在教育部門在小升初方面有明確規(guī)定，不能以各類考試或者競(jìng)賽以及證書證明等作為招生的參考條件，也不能以面試面談和測(cè)評(píng)的方式掐尖選拔優(yōu)秀學(xué)生，而是采取電腦隨機(jī)排位的方式招生，那么“超額”的這一部分學(xué)生質(zhì)量是不受熱點(diǎn)民辦學(xué)校管控的，這可能使民辦學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生以前少了很多，但他們的優(yōu)勢(shì)依然存在。

從家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，盡可能的給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)享受優(yōu)質(zhì)教育資源那是必須要做的。況且孩子處在義務(wù)教育階段，不像初升高那樣有學(xué)習(xí)成績(jī)方面的參考，給孩子爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也是有益的，因此每年小升初都將會(huì)是熱議話題之一。

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