導讀：教育英語就業(yè)前景？ 英語老師有前途？ 英語行業(yè)就業(yè)環(huán)境分析？ 小學英語教育就業(yè)前景？

英語專業(yè)現(xiàn)在大概有點飽和了，因為現(xiàn)在英語專業(yè)畢業(yè)的每年的大中專畢業(yè)生非常的多，這個專業(yè)呢，目前的就業(yè)前景一般。

英語老師有前途？

從我了解周圍的城市來看，英語老師有前途是光明的，無論在公辦學校還是民辦學校都是需要的，特別是在小學、初中的學校，對英語老師的缺口還是比較大的。

肯定的。

特別是老少邊的學校，老師稀缺，英語老師更缺。有志做英語老師，且有志改變老少邊落后面貌的老師，令人尊敬，其前途光明。不過，道路曲折。

有。我們都是這樣的，英語老師這個職業(yè)很有名氣的，經(jīng)過努力，獲得成功，可以更好的發(fā)揮作用，有利于你的發(fā)展，當然很有前途。

老師都有前途的。不論是那一個科目，都是人師。而且，英語教師是一門主課的老師啊，中高考中都是統(tǒng)考科目。還有，就是就是教育是民生問題，需求量大，也就是說就業(yè)好。

英語行業(yè)就業(yè)環(huán)境分析？

英語專業(yè)就業(yè)社會環(huán)境分析

從社會層面看，師范類英語專業(yè)畢業(yè)生的競爭加大

隨著國家對教育的重視，不斷出臺新的政策提高教師工資待遇和社會地位，因而教師職業(yè)受到人們的熱捧，報考人數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)每一年都在呈正比例增加。而之前計劃生育政策的成功實施使學生的數(shù)量大幅減少。

從師范類學校的培養(yǎng)模式看，英語專業(yè)學生質(zhì)量低，知識結(jié)構(gòu)單一

師范類英語專業(yè)人才培養(yǎng)主要目標是：以培養(yǎng)英語教育師資為主，使畢業(yè)生畢業(yè)后具備英語教育素質(zhì)和教師職業(yè)技能。而我國英語專業(yè)培養(yǎng)模式長期與社會經(jīng)濟發(fā)展、市場需求脫軌，學科內(nèi)容保守，師范類高校英語專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)方向、學科專業(yè)特點、規(guī)格的定向性和課程設(shè)置等方面的單一性決定了其走向的單一。

從學生思想層面看，師范類畢業(yè)生期望值高，自我定位不準確

進入教育系統(tǒng)在經(jīng)濟發(fā)達、交通便利的公立學校從事教學工作是師范類院校英語專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)首選。很大一部分學生在擇業(yè)時存在“嫌貧愛富”的想法，不愿意去民辦學校、培訓機構(gòu)等私企去工作，更不愿意去偏遠落后、條件艱苦的基層單位。

2英語專業(yè)就業(yè)前景

近幾年的高考招生情況可以看出，外語專業(yè)或外語院校的報考熱度不減。由于中國融入全球經(jīng)濟一體化步伐的加快，國家對外語類人才的需求逐年攀升，特別是作為全世界通用的語言英語。

英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景樂觀，市場人才需求依舊旺盛，畢業(yè)生就業(yè)形勢良好。

英語專業(yè)比其它小語種的如越南語、葡萄牙語、捷克語、緬甸語等培養(yǎng)人才多的多，但如果你很出眾，一樣能找到很不錯收入的崗位，一樣有自己的用武之地，一樣可以體現(xiàn)自己的價值。

小學英語教育就業(yè)前景？

英語教育專業(yè)來說還是一個不錯的選擇，雖然較為熱門，但是如果學好來說，掌握了很好的學術(shù)知識和教育理念，其個人就業(yè)前景還是不錯的，因為可以在英語方面進行較為專業(yè)的教學和自我修養(yǎng)，眾所周知，在經(jīng)濟全球化的今天，英語是各國交流的必備語種，在國際交流和旅游方面有很大的作用。所以對于個人來說，英語教育還是一個不錯的選擇。

學習英語教育畢業(yè)生除了可以在幼兒園、小學、中學進行英語教學以外，還可以做高級翻譯，當然還可以作為出國的旅游向?qū)В蛘咦鐾赓Q(mào)，搞外匯，如果想要跨專業(yè)就業(yè)的話，推薦金融貿(mào)易是一個不錯的選擇呢。當然，還可以成為大學輔導員帶領(lǐng)大學生學習，或者考公務(wù)員，加入政府部門，從事有關(guān)于其他職務(wù)都可以

小? ??英語教育師范畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，現(xiàn)在教育系統(tǒng)生源比原來要多，所以就有擴建學校的可能性；那么也就需要增加老師名額，英語是從小學一直到高中都要求學的一門課程，需要老師的名額就會更多，所以英語師范畢業(yè)生進入到學校當老師就有了可能性，而老師是很不錯的職業(yè)。

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