被全世界點贊的芬蘭人是如何教育孩子的？被全世界點贊的芬蘭人是這樣教育孩子的。

一、平等對待每一個學(xué)生在芬蘭，將教育的目的定為學(xué)習(xí)，而不是競爭。每一個人都享有受教育的權(quán)利。那里無論是首都還是北極圈。無論是城市，還是鄉(xiāng)村，沒有擇校生，沒有學(xué)霸，沒有好學(xué)生差學(xué)生之分。如果哪個學(xué)生學(xué)習(xí)困難，老師家長進行溝通，會找出一套解決辦法，來幫學(xué)生提高成績。在芬蘭，他們也有課外輔導(dǎo)，不過輔導(dǎo)的費用是由政府承擔的。好老師分布全國各地，家長信奉家門口就是最好的學(xué)校。

二、不考試沒作業(yè)，玩兒比學(xué)習(xí)重要芬蘭教育認為，學(xué)習(xí)不是為了爭奪學(xué)業(yè)冠軍，而是為了培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，教育不是贏在起跑線的百米賽，而是一場與自己賽跑的馬拉松。芬蘭的孩子9點鐘上學(xué)，2、3點鐘放學(xué)，只在學(xué)校待四五個小時。但是如果你認為孩子們學(xué)不到東西，那你就錯了。在芬蘭人“少即是多”的教育理念指引下，在被譽為教育世界杯的比賽中取得世界第二名的成績。從小學(xué)開始，開設(shè)家庭經(jīng)濟課，手工課，各種藝術(shù)與體育課等，各個學(xué)科之間還注重融合與打通，在基礎(chǔ)教育時期，豐富多樣的學(xué)科，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進對知識的理解。他們注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，更注重能力的培養(yǎng)。

三、家教教育注重性格培養(yǎng)芬蘭整個教育體系崇尚平等，資源平均，他們的家長也沒有必要急功近利，父母大多充分尊重學(xué)生的天性，盡量在家里給孩子制造快樂，著重培養(yǎng)孩子解決問題的能力和不輕言放棄的品質(zhì)。

結(jié)束語:一個小小的北歐國家，卻把教育辦得令全世界矚目，除了有先進的教育理念，先進的教育體制，還有高度的社會認可，另外跟教師素質(zhì)(芬蘭教師高學(xué)歷高工資高地位)全球第一也有關(guān)系。

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