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孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷史

區(qū)塊大康 ? ? 閱讀 1592

1995年，跟隨孫老師創(chuàng)辦了中國(guó)第一所省級(jí)蒙特梭利學(xué)校--寧夏蒙特梭利國(guó)際學(xué)校；2001年，任寧夏蒙特梭利國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)；2004年，任孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)總校常務(wù)校長(zhǎng)兼廣州第一所“愛和自由”的學(xué)校——恒福幼兒園園長(zhǎng)；2005年至今，兼任海珠區(qū)時(shí)代廊橋幼兒園園長(zhǎng)。王樹：孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)副總校長(zhǎng)、首席培訓(xùn)師；中國(guó)首批蒙特梭利教師；北京師范大學(xué)教育發(fā)展心理學(xué)研究生；1995年，跟隨孫老師創(chuàng)辦了中國(guó)第一所省級(jí)蒙特梭利學(xué)校--寧夏蒙特梭利國(guó)際學(xué)校；2000 年，創(chuàng)立了孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)重要的教育研究、教學(xué)培訓(xùn)、家庭培訓(xùn)、教育咨詢單位：北京心智研究中心，現(xiàn)更名為北京孫瑞雪教育文化交流中心；2001年，與孫老師等人合作出版了《心智成長(zhǎng)叢書》；2003 年，任廣州市第一所愛和自由的學(xué)校——恒福幼兒園園長(zhǎng)；2004年，開始接受國(guó)際薩提亞學(xué)院、國(guó)際NLP心理課程、海靈格家庭系統(tǒng)排列等專業(yè)培訓(xùn)；先后跟隨眾多國(guó)際一流的心理學(xué)大師學(xué)習(xí)，根據(jù)多年的兒童心理研究，結(jié)合現(xiàn)代心理學(xué)方法課程，陸續(xù)設(shè)計(jì)了關(guān)于個(gè)人心理成長(zhǎng)、家庭心理成長(zhǎng)、兒童心智成長(zhǎng)及親子輔導(dǎo)的實(shí)操性課程。；2005年，任機(jī)構(gòu)教育文化交流中心負(fù)責(zé)人，并陸續(xù)于北京、上海、廣州三地創(chuàng)立孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)“心理提升俱樂部”，為大量會(huì)員帶去實(shí)效的心理提升活動(dòng)和工作坊課程；2007年，任機(jī)構(gòu)副總校長(zhǎng)、首席培訓(xùn)師，全面研究機(jī)構(gòu)師資培訓(xùn)體系以及實(shí)施培訓(xùn)內(nèi)容；2008年，推出個(gè)人心理工作坊品牌——心靈樹課坊。薛梅：孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)教學(xué)督導(dǎo)；中國(guó)首批蒙特梭利教師；寧夏蒙特梭利國(guó)際學(xué)校第一批教師；2006年任廣州市白云區(qū)孫瑞雪實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)，同時(shí)主持幼兒部與小學(xué)部的工作；接受孫瑞雪老師的培訓(xùn)長(zhǎng)達(dá)十余年，擁有十二年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了大量管理經(jīng)驗(yàn)。作為一名教育工作者，她始終抱著與孩子、老師共同成長(zhǎng)的信念守護(hù)著她身邊的每一個(gè)孩子，每一位老師，并認(rèn)為有責(zé)任、有義務(wù)將科學(xué)的育兒方法傳達(dá)到千百萬個(gè)家庭。安長(zhǎng)喜：孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)寧夏蒙特梭利國(guó)際學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)；寧夏大學(xué)美術(shù)系2000屆畢業(yè)生，1999年首次聽孫瑞雪老師的專題講座，接觸“愛和自由”的教育，畢業(yè)后正式加入孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)。歷經(jīng)了一年半的幼兒班教學(xué)經(jīng)歷，三年半的小學(xué)班教學(xué)管理后，由于個(gè)人突出的工作表現(xiàn)，于2005年提升為寧夏蒙特梭利國(guó)際學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)，2006年2月，成為寧夏蒙特梭利國(guó)際學(xué)校常務(wù)校長(zhǎng)。7年的教學(xué)管理實(shí)踐中，安長(zhǎng)喜老師充分吸收并應(yīng)用“愛和自由”的教育理念于教學(xué)中，在他的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)成功地保護(hù)了兒童的創(chuàng)作靈感與藝術(shù)表現(xiàn)力，是一名杰出的教育工作者和管理者。李燕：孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)教學(xué)督導(dǎo)；從寧夏蒙特梭利國(guó)際學(xué)校幼兒部教師、小學(xué)部教師到教學(xué)校長(zhǎng)，李燕老師積累了十一年蒙特梭利教育實(shí)踐、管理與研究經(jīng)驗(yàn)，在她和團(tuán)隊(duì)的共同努力下，學(xué)校送走了中國(guó)第一批“愛和自由”中成長(zhǎng)起來的小學(xué)畢業(yè)生，而這一批分散向全國(guó)各地的孩子們正以蓬勃的成長(zhǎng)勢(shì)頭呈現(xiàn)出巨大的人格魅力與優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。段武寬：孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)教學(xué)督導(dǎo)；孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)第一批教師。1995年寧夏蒙特梭利國(guó)際學(xué)校教師，負(fù)責(zé)幼兒園主班工作。1999年—2002年負(fù)責(zé)并研究幼小銜接工作，同時(shí)任學(xué)前班主班老師工作。2003年—2007年深入研究小學(xué)教學(xué)工作并任小學(xué)班主任。2005年—2008年任寧夏蒙特梭利國(guó)際學(xué)校園長(zhǎng)（全面負(fù)責(zé)小學(xué)教學(xué)工作、并負(fù)責(zé)培養(yǎng)新教師）。

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