導讀：初中教育與高中教育有什么不同？重點在哪里？ 高中教育將進行全面改革，你怎樣看？

初中與高中，大不相同。初中課少，語數(shù)外，再加理化思。高中課程多，語數(shù)外理化生政史地共九個學科。思維方式也不同，初中主要是形象思維和直覺思維。高中主要是抽象思維和邏輯思維，高中更注重分析過程，思維能力‘。初中是一個實驗憑直覺就能得出結論。高中更多靠分析推理才能得出結論，初中主要靠記憶就學好，高中主要靠理解基礎上的記憶才能學好。學習方法也大不相同，高中強調思維能力在學習中特別重要，不愛思維，不主動學習，就學不好。高中更強調自主學習，更強調預習。不主動，就學不下去。高中要多在網上刷題做。要大量做題，要有錯題本，只準錯一次。要有好題本，積累新穎題。總之一句話，到了高中不拼，是學不下去的。將來你一定會感激拼命學習的自巳。

高中教育將進行全面改革，你怎樣看？

改革是教育發(fā)展的動力，要有敢于改革的精神。畢竟時代在發(fā)展，必須順應時代來教育學生，讓他們成為更能適應未來發(fā)展的人才。

近日，國務院辦公廳針對高中教育改革，印發(fā)了《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》。

其中，提出了1個總體目標和6個具體目標。

1個總體目標是：到2022年，德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系進一步完善，立德樹人落實機制。

6個具體目標包括：

一是普通高中新課程新教材全面實施；

二是適應學生全面而有個性發(fā)展的教育教學改革深入推進；

三是選課走班教學管理機制基本完善；

四是科學的教育評價和考試招生制度基本建立；

五是師資和辦學條件得到有效保障；

六是普通高中多樣化有特色發(fā)展的格局基本形成。

從文件可以看出，這次改革力度大，而且具體。

整個《指導意見》文件貫穿了素質教育的推進和實施方案，比如以下第一條推進新課程新教材，教學目標三維目標體系，而不再只是知識和技能傳授，更注重方法與過程，情感態(tài)度和價值觀的建立。

比如第二條，提出推進全面發(fā)展和個性發(fā)展的結合和推進，提高全體學生的全面素質。最終培養(yǎng)出既有綜合能力又有專業(yè)能力的人才。

比如第三條走班制選課，學生可以選自己感興趣的選修課程，結合興趣，促進個性發(fā)展。

比如第四條，建立科學的評價體系，不以考試作為唯一的評價標準。

以上的高中育人改革遵循了素質教育理念，我認為很好，希望能夠早點貫徹實施。

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