淺談青少年犯罪的原因及對(duì)策 目前，人們將青少年犯罪、吸毒和環(huán)境污染并稱(chēng)為“三大公害”。青少年犯罪已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題，如何預(yù)防和減少青少年犯罪就顯得尤為重要。 一、青少年違法犯罪的特點(diǎn)和原因 （一）青少年犯罪的特點(diǎn)：從司法實(shí)踐來(lái)看，青少年犯罪大體有以下特點(diǎn)：一是違法犯罪趨于低齡化。十四五歲就違法犯罪，有的甚至做出大案要案。二是犯罪類(lèi)型越來(lái)越多，以侵財(cái)性犯罪為主，如盜竊、搶劫、敲詐等。此外傷害、殺人、綁架、等惡性案件也時(shí)有發(fā)生。三是是犯罪動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單，沒(méi)有明確作案目的，一般沒(méi)有事先預(yù)謀，多屬一時(shí)感情沖動(dòng)，有的出于好奇，自我表現(xiàn)和要求偏激，常有一定的盲目性和隨意性。 （二）青少年犯罪的原因。青少年犯罪問(wèn)題，是個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，它產(chǎn)生原因也是多方面的。既有主觀方面的原因，也有客觀方面的原因，即有學(xué)校方面的原因，更有社會(huì)和家庭方面的原因。 1、從客觀上講。家庭、社會(huì)、學(xué)校對(duì)于青少年的負(fù)面影響成為其違法犯罪的動(dòng)因。 （1）家庭因素。缺乏良好的家庭教育是青少年走上違法犯罪的主要原因。有的家庭不合，父母離異，在得不到父愛(ài)、母愛(ài)基本溫暖的情況下，幼小的心靈被人為地扭曲，報(bào)復(fù)社會(huì)，而走上犯罪道路；有的家庭對(duì)獨(dú)生子女教育不當(dāng)，還過(guò)分溺愛(ài)，平日里百依百順，有求必應(yīng)，形成孩子任性、霸道的壞性格，一旦受挫折或受批評(píng)就難以接受；有的家長(zhǎng)以打罵代替教育，方法簡(jiǎn)單粗暴，孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)，或?qū)W習(xí)成績(jī)不好，就不敢回家，在外流浪，甚至離家出走，碰上壞人教唆，極易走上犯罪道路；一些個(gè)體工商戶(hù)，從早到晚一心賺錢(qián)，忙于商場(chǎng)，沒(méi)有時(shí)間教育孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，放任自流，在沒(méi)有約束的情況下，孩子在外結(jié)交狐朋狗友，小偷小摸，滋事斗毆，沾上惡習(xí)，走上違法犯罪道路；還有的家長(zhǎng)望子成龍心切，期望值太高，平時(shí)成績(jī)不是前三名不能過(guò)關(guān)，升學(xué)非上重點(diǎn)不可，逼得太緊，壓力過(guò)大，負(fù)擔(dān)過(guò)重，當(dāng)孩子力不從心，“達(dá)標(biāo)”無(wú)望時(shí)，極易走向反面，做出喪失理智或意外的犯罪行為。 （2）社會(huì)因素。社會(huì)中的消極因素是青少年走上違法犯罪的催化劑。不健康的社會(huì)文化，對(duì)涉世不深、抗誘惑力不強(qiáng)的青少年的危害是很深的。一些影視中播放的犯罪過(guò)程和人物語(yǔ)言的腐朽觀點(diǎn)，不健康的書(shū)刊雜志、電子游戲中的大量宣揚(yáng)暴力、色情的東西，強(qiáng)烈刺激著缺乏辨別判斷能力，充滿(mǎn)好奇、處于發(fā)育期青少年的感官，吞噬著他們純潔的心靈。加之到處可見(jiàn)的美發(fā)廳、按摩院，疏于管理的網(wǎng)吧、錄像廳不按照規(guī)定，隨意讓青少年進(jìn)入，嚴(yán)重毒害、腐蝕著青少年的心靈，誘發(fā)青少年犯罪。青少年無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，當(dāng)囊中羞澀，以抵擋不住誘惑時(shí)，就有可能由內(nèi)向外，從小偷小摸到公開(kāi)敲詐搶劫，甚至殺人謀財(cái)，走上違法犯罪的道路。 （3）學(xué)校因素。青少年犯罪除了家庭和社會(huì)的原因外，學(xué)校教育也起著非常重要的作用。一方面由于家庭和社會(huì)的負(fù)面影響，嚴(yán)重抵消了學(xué)校正面教育的效果。學(xué)校正面教育十次不及家庭和社會(huì)負(fù)面教育一次，另一方面，學(xué)校教育本身仍需要改進(jìn)和加強(qiáng)。主要是教育思想和教育理念，還沒(méi)有完成從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的真正過(guò)渡。由于我國(guó)教育體制和高考這個(gè)指揮棒的作用，各個(gè)學(xué)校不同程度的存在片面追求升學(xué)率的傾向。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都無(wú)法從應(yīng)試教育中解脫出來(lái)。少數(shù)教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺乏愛(ài)心，教育方法簡(jiǎn)單，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)少，批評(píng)指責(zé)多。有時(shí)造成后進(jìn)學(xué)生校門(mén)、家門(mén)兩難進(jìn)的局 面。“破罐子破摔”，他們?cè)谛Ｍ鈱ふ摇爸骸保瑯O易走上犯罪道路。 2、除了客觀方面，青少年的主觀內(nèi)在因素才是決定因素。 青少年正處于身心發(fā)育階段，在生理、心理上尚不完全成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，缺乏對(duì)事物的判斷能力和鑒別能力，尤其在心理和情緒上變化復(fù)雜，極不穩(wěn)定。他們精力旺盛，天性好動(dòng)，但理性認(rèn)識(shí)薄弱，逞強(qiáng)好勝，偏激任性。他們生理上早熟，心理上滯后，極易造成心理上，感情上逆反。加之青少年法律意識(shí)淡薄，有的不學(xué)法、不懂法，在各種因素的“夾擊”下，形成了許多錯(cuò)誤的價(jià)值觀，表現(xiàn)為混亂，顛倒的“是非觀”、貪婪的“幸福觀”、稱(chēng)王稱(chēng)霸的“英雄觀”、低級(jí)庸俗的“趣味觀”等等，導(dǎo)致青少年走上犯罪道路。 二、預(yù)防青少年犯罪的對(duì)策。 預(yù)防青少年犯罪，是一個(gè)事關(guān)民族前途命運(yùn)的重大社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)該引起各級(jí)部門(mén)的高度重視，引起全社會(huì)的共同關(guān)注。重點(diǎn)還是需要從家庭、社會(huì)和學(xué)校三方面做起。 1、要提高家長(zhǎng)素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是青少年生活、學(xué)習(xí)的搖籃，家長(zhǎng)是子女的第一任教師，從某種意義上講，家長(zhǎng)的素質(zhì)，影響了子女的素質(zhì)，良好的家庭教育，對(duì)預(yù)防青少年違法犯罪具有十分重要的作用。家庭要?jiǎng)?chuàng)造健康向上的生活環(huán)境，給青少年兒童以潛移默化的良性熏陶，引導(dǎo)青少年把課余時(shí)間的旺盛精力投入到有益的正當(dāng)活動(dòng)中去。家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)青少年心理學(xué)、教育學(xué)、法律知識(shí)，提高自身素質(zhì)和法制意識(shí)，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好，注重言傳身教，與子女建立平等、民主、相互尊重、充滿(mǎn)善意的關(guān)系，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，認(rèn)真履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，學(xué)校和社會(huì)也要制訂切實(shí)可行的計(jì)劃措施來(lái)提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，比如學(xué)校或社區(qū)開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，或有關(guān)部門(mén)和家長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀等形式，明確家庭、父母對(duì)子女的教育責(zé)任。 2、學(xué)校教育必須堅(jiān)持德育為首的原則。把德育教育落實(shí)到學(xué)生教育的每一環(huán)節(jié)上，落實(shí)到教師的工作實(shí)際中，學(xué)校所有教職工都是德育工作者，要真正履行德育教育職責(zé)。學(xué)校不僅要關(guān)心品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，同時(shí)還要給后進(jìn)生更多的關(guān)愛(ài)。在具體工作中必須從以下幾方面做起：一是學(xué)校的法制教育必須長(zhǎng)期化、制度化。二是加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。青少年的違法犯罪往往是從不遵守道德規(guī)范和社會(huì)公德開(kāi)始的，學(xué)校要抓住青少年品德、個(gè)性、世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)思想道德和社會(huì)公德教育，使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和志向，形成良好的道德風(fēng)尚和高尚的道德情操。三是努力提高教師的法律素質(zhì)，決不允許出現(xiàn)體罰學(xué)生的現(xiàn)象，使每一個(gè)教師都真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重任。 3、要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。有關(guān)部門(mén)要建立預(yù)防青少年違法犯罪的聯(lián)席會(huì)議制度，研究制定青少年法制教育計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)校法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，加大青少年法制教育力度。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，學(xué)校附近的游戲廳、錄像室、網(wǎng)吧等不健康場(chǎng)所，要堅(jiān)決關(guān)閉，其它青少年娛樂(lè)場(chǎng)所要從嚴(yán)管理，規(guī)范運(yùn)作。 青少年違法犯罪，是我們最不愿看到，卻又無(wú)法回避的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。它不僅直接危害著年輕一代的健康成長(zhǎng)，而且嚴(yán)重影響著社會(huì)的穩(wěn)定。加強(qiáng)青少年普法教育，遏制青少年違法犯罪，推進(jìn)依法治國(guó)方略，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任重于泰山，是整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任，需要我們每一個(gè)人共同努力！

前言：何為預(yù)防教育？ 預(yù)防教育就是指通過(guò)法制教育，增強(qiáng)法制觀念，認(rèn)識(shí)違法犯罪行為對(duì)? ?人、家庭、社會(huì)造成的危害，了解違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹(shù)立法律意識(shí)，預(yù)防和矯治青少年自身的不良行為的過(guò)程。一、單項(xiàng)選擇題（每題3分）：案例1：我們可以隨身攜帶刀具嗎？ 小明的考試成績(jī)達(dá)到了父母的要求，纏著要爸爸買(mǎi)一把小刀給他作收藏用以獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸拗不過(guò)他，只好給他買(mǎi)了一把小刀，但嚴(yán)正聲明只許放在家里，不可以帶到學(xué)校去。小明不僅偷偷把小刀帶回學(xué)校，常常在同學(xué)面前炫耀，而且和別人發(fā)生爭(zhēng)吵更是馬上亮出小刀來(lái)嚇唬對(duì)方，后來(lái)老師沒(méi)收，小明不服氣，說(shuō)：“我又沒(méi)有真的拿它來(lái)傷人，我沒(méi)錯(cuò)！”請(qǐng)問(wèn)，小明的說(shuō)法對(duì)嗎？ （ ）A 對(duì)，使用刀具傷人才是違法行為B 不對(duì)，攜帶刀具 違法行為案例2：私自動(dòng)用滅火器練習(xí)如何滅火有錯(cuò)嗎？ 作為新世紀(jì)的青少年，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，對(duì)于不懂的問(wèn)題要刨根問(wèn)底----老師經(jīng)常這樣子教育我們，那么，對(duì)于滅火器等消防器材，我們是否也可以私自動(dòng)用它們來(lái)練習(xí)如何滅火呢？ 例如，小梁是三年級(jí)的學(xué)生，一天他跟同學(xué)們一起在課堂外的走廊玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)滅火器。有同學(xué)就說(shuō)“你看，這是什么？你會(huì)嗎？應(yīng)該很好玩的！”“誰(shuí)說(shuō)我不會(huì)呢？我看電視學(xué)的，那些消防員叔叔就是用這個(gè)救火的啦，好威風(fēng)的，要試試嗎？”“轟”的一聲，干粉全都噴了出來(lái)。。。請(qǐng)問(wèn)，小梁的做法對(duì)嗎？ （ ）A 對(duì)，練習(xí)一下怎么救火是積極學(xué)習(xí)的表現(xiàn)應(yīng)該受到鼓勵(lì)。B 不對(duì)，這是破壞消防設(shè)施的行為。案例3：因?yàn)槲覀冇醒哉撟杂蓹?quán)，所以我們就可以辱罵他人嗎？ 法律規(guī)定我們言論自由，那是不是就意味著我們可以想說(shuō)什么就說(shuō)什么，包括辱罵他人呢？冬冬是六年級(jí)學(xué)生，由于自小被父母寵壞，平時(shí)待人沒(méi)什么禮貌。有一位是輕度殘疾同學(xué)，就經(jīng)常受到冬冬的無(wú)禮取笑。有一天，那位同學(xué)終于受不了冬冬的侮辱，和冬冬打起架來(lái)。老師因此教育批評(píng)了冬冬。請(qǐng)問(wèn)隨便侮辱他人對(duì)嗎？ （ ）A 對(duì)，嘴巴長(zhǎng)在我們身上，我們想說(shuō)什么就說(shuō)什么，別人管不著。B 不對(duì)，辱罵他人是侵犯他人人格尊嚴(yán)的行為。案例4：損壞教室里的桌椅是違法行為嗎？ 我們都知道，偷竊公共財(cái)物屬于違法行為，那么，破壞公共財(cái)物、也是違法行為嗎 ？ 其其的桌子因?yàn)橛兄x(chóng)不能再用了，老師給他換了張新的。冬冬看見(jiàn)其其的新桌子，十分羨慕，也想換一張。但自己的桌子好好的，“無(wú)奈”之下，他從家里拿來(lái)錘子，把桌子敲了一個(gè)洞，然后對(duì)老師說(shuō)他的桌子也被蟲(chóng)蛀了。老師一看，就知道了真相，批評(píng)冬冬一噸。請(qǐng)問(wèn)冬冬這種破壞公物的行為是屬于什么行為？ （ ）A 違法行為 B 合法行為案例5：我們可不可以出入營(yíng)業(yè)性歌舞廳嗎？ 法律規(guī)定公民有人身自由，作為未成年人的我們有出入營(yíng)業(yè)性歌舞廳的自由嗎？ 張華、林津和陳漢幾個(gè)都是某校初三的學(xué)生，他們經(jīng)常都出入營(yíng)業(yè)性的歌舞廳。終于在一次公安查封歌舞廳的時(shí)候，被帶回去調(diào)查、教育。請(qǐng)問(wèn)如果你的親朋好友邀請(qǐng)你去歌舞廳玩，你會(huì)怎么做？ （ ）A 堅(jiān)決不去 B 如果是家人邀請(qǐng)就可以去案例6：“大賭亂性，小賭怡情”這種說(shuō)法對(duì)嗎？ 初中生小黃在朋友的影響下接觸了賭博，，僥幸地贏了一百多塊后覺(jué)得十分刺激，并且認(rèn)為只要賭博就會(huì)贏錢(qián)，比課本那些枯燥的文字有趣多了。所以他每天放學(xué)就去賭博，有錢(qián)的時(shí)候就下大注，沒(méi)錢(qián)的時(shí)候就下小注。最近更是不惜曠課、逃學(xué)去參加賭博。學(xué)校發(fā)現(xiàn)后勸其改正，但他不思悔改，最后學(xué)校給予了它應(yīng)有的處分。古語(yǔ)說(shuō)“大賭亂 性，小賭怡情”，即大賭是不對(duì)的，但小賭有益身心，這種說(shuō)法對(duì)嗎？ （ ）A 對(duì) B 不對(duì)案例7：我們應(yīng)該積極參加各種各樣的團(tuán)體嗎？ 參加社團(tuán)能多交朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，正因如此，父母對(duì)冰冰的管教十分嚴(yán)格，每天放學(xué)都叫他做課外作業(yè)。冰冰覺(jué)得生活壓力很大，一次偶然的機(jī)會(huì)，冰冰認(rèn)識(shí)了一位相同背景的高中生，兩人很快成了好朋友，并加入了該高中生所在的那個(gè)團(tuán)伙，講起了“哥們義氣”。不久，冰冰也沾染了抽煙、打架等不良習(xí)氣。老師發(fā)現(xiàn)冰冰的情況后，和家長(zhǎng)一起對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育，冰冰及時(shí)覺(jué)醒，才不至于誤入歧途。請(qǐng)問(wèn)，我們應(yīng)該怎么看待這些少年團(tuán)伙？ （ ）A 有義氣的好組織 B 不良組織案例8：網(wǎng)絡(luò)上所有的東西我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)，模仿嗎？ “新時(shí)代的產(chǎn)物――我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的一切東西，我們要全盤(pán)接受，這樣我們才能與時(shí)代接軌。” 初中二年級(jí)的小游年前染上“網(wǎng)癮”，假日幾乎全泡在網(wǎng)吧里。曾看過(guò)有關(guān)網(wǎng)吧毒害孩子的報(bào)道的媽媽發(fā)現(xiàn)后，覺(jué)得很可怕，就不給小游零花錢(qián)了，想以此來(lái)讓小游“戒網(wǎng)”。但是無(wú)奈小游“網(wǎng)癮”發(fā)作，把家里的電腦抬出當(dāng)給了網(wǎng)吧。被媽媽發(fā)現(xiàn)后，小游承認(rèn)把電腦給了網(wǎng)吧，錢(qián)也花光了，但死活不肯說(shuō)出當(dāng)給哪一家網(wǎng)吧。第二天還離家出走，請(qǐng)問(wèn)，小游的做法對(duì)嗎 ？（ ）A 不對(duì) B 對(duì)案例9：以牙還牙，以眼還眼對(duì)嗎？ 輝誤認(rèn)為彬偷了它的手表，就派人把它毒打了一頓，還用刀把彬的腿插得鮮血直流。同學(xué)們很氣憤，紛紛要求報(bào)復(fù)輝，說(shuō)：“如果不教訓(xùn)他一頓，還以為我們軟弱無(wú)能呢”。彬說(shuō)道：“他們打人是犯法的，我們?cè)僭谌?bào)復(fù)的話，我們也跟著犯法。不但學(xué)校要找我們，連派出所也會(huì)找我們，如果出了人命就更不得了了。”在彬的勸說(shuō)下，同學(xué)們放棄了報(bào)復(fù)的打算。請(qǐng)問(wèn)，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么對(duì)待別人對(duì)我們的侵害呢？ （ ）A 以牙還牙 B 報(bào)告老師和派出所 C 忍氣吞聲案例10：觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品（包括色情、淫穢的音像制品）是我們的自由嗎？ 阿軍是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他有時(shí)經(jīng)過(guò)錄像廳會(huì)看到有“兒童不宜”的標(biāo)志，就問(wèn)媽媽什么叫做兒童不宜，媽媽覺(jué)得他年紀(jì)小沒(méi)向他解釋。終于他忍不住好奇買(mǎi)了張票進(jìn)去看。錄像里都是有關(guān)情情愛(ài)愛(ài)或者打打殺殺的內(nèi)容。從此，他成為錄像廳的常客，后被父母發(fā)現(xiàn)，并對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)，他才把精力重新投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。請(qǐng)問(wèn)觀看色情制品的危害性有哪些？ （ ）A 會(huì)使注意力不集中 B 容易導(dǎo)致犯罪 C 以上都是案例11：我們要從小培養(yǎng)自己的酒量嗎？ 阿雄是某學(xué)校高中年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但他有個(gè)壞習(xí)慣，就是喜歡喝酒。今天是阿雄的生日，他叫了幾位好友去喝酒吃飯，其中還有幾位女生。阿雄他們喝得特別兇，不一會(huì)兒，他們都醉倒了。最后那幾位女生只好扶他們回去，結(jié)果晚上11點(diǎn)才把他們弄到學(xué)校宿舍。第2天，阿雄被老師批評(píng)了一頓，有人說(shuō)，成年人能喝酒，為什么我們就不能喝酒呢？這種說(shuō)法對(duì)嗎？ （ ）A 對(duì) B 不對(duì)案例12：我們可以也不歸宿嗎？ 小元15歲，他覺(jué)得自己應(yīng)該獨(dú)立生活，就想一個(gè)人租房子住。但父母不同意。后來(lái)他提出為方便學(xué)習(xí)而寄宿學(xué)校，父母也就欣然答應(yīng)了。但其實(shí)小元是和兩個(gè)要好的朋友一起瞞著學(xué)校和父母在外租房子住，由于沒(méi)有管束，小元沾染上了抽煙，酗酒、打麻將、看黃色錄像等惡習(xí)。后來(lái)被同學(xué)舉報(bào)，小元受到了行政處分。請(qǐng)問(wèn)，夜不歸宿的行 為屬于什么？ （ ）A 不良行為 B 犯罪行為 C 良好行為案例13：不嘗試一下毒品是何滋味，人生就將不完整嗎？ 小王家里很窮，初中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)了。來(lái)到廣東打工后，掙了些錢(qián)。在家靠父母，出門(mén)靠朋友，所以在工地里結(jié)識(shí)了不少朋友。其中有吸毒的，他也不介意。久而久之，他也因?yàn)楹闷娑鴩L試了白粉的滋味，沒(méi)想到不知不覺(jué)上了癮。有一次在工地吸毒的時(shí)候，被前來(lái)查戶(hù)口的公安人員發(fā)現(xiàn)，送到戒毒所強(qiáng)制戒毒。請(qǐng)問(wèn)，我們對(duì)待毒品的態(tài)度應(yīng)該是： （ ）A 不妨小試 B 堅(jiān)決抵制 C 以上都不是案例14：在名勝古跡亂刻亂畫(huà)的行為有可能構(gòu)成犯罪嗎？ 學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ヌ┥酵妫『篮托〔┛匆?jiàn)一個(gè)道觀刻著“某某某到此一游”的字樣。也覺(jué)得好玩，因此小博也拿著小刀就在墻上刻了起來(lái)。此時(shí)，管理員已經(jīng)站到了小博旁邊，并報(bào)了警。派出所民警對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育，并按照《治安管理處罰條例》規(guī)定，對(duì)小博處以50元的處罰。請(qǐng)問(wèn)對(duì)這種在名勝古跡亂刻亂畫(huà)的行為，分析一下最恰當(dāng)?shù)氖牵?（ ）A 不文明行為 B 違法行為案例15：吸煙酷斃了嗎？ 亮亮是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他覺(jué)得電視上那些吸煙的大哥哥好帥氣，于是她偷偷地偷來(lái)爸爸的煙抽了起來(lái)，開(kāi)始的時(shí)候有些嗆，很難受，但為了追求時(shí)髦他還是堅(jiān)持了下來(lái)。最后導(dǎo)致慢性支氣管炎，經(jīng)醫(yī)生講解才相信吸煙真的危害健康，吸煙已不是“帥與不帥”的問(wèn)題了。吸煙危害健康，你認(rèn)為正確嗎？ （ ）A 正確，而且二手煙也會(huì)危害健康B 不正確，吸煙不會(huì)危害健康，吸二手煙才會(huì)危害健康案例16：亂打報(bào)警電話有可能被處以拘留嗎？ 李華等幾個(gè)同學(xué)覺(jué)得無(wú)聊，他們都沒(méi)打過(guò)110報(bào)警電話，出于好奇，李華拿起電話撥打了110，謊稱(chēng)家里被竊，人被打成重傷，要民警趕快過(guò)來(lái)救他。值班民警聽(tīng)到電話里傳來(lái)笑聲，知道這是一場(chǎng)惡作劇，便批評(píng)李華，教育他們沒(méi)事不要亂打110電話，但李華不聽(tīng)勸告，還辱罵值班民警，嚴(yán)重?cái)_亂了110報(bào)警臺(tái)的正常秩序。請(qǐng)問(wèn)李華應(yīng)該得到怎樣的懲罰？ （ ）A 拘留、罰款或警告 B 不處罰 C 無(wú)期徒刑案例17：自首是不是傻瓜行為？ 小貓和哥哥、母親相依為命，一天，哥哥抱回一臺(tái)大彩電和DVD機(jī)，把小貓給樂(lè)壞了。但后來(lái)小貓從母親口中得知，原來(lái)哥哥賺收入少，但又想讓他們生活過(guò)得更好一些，這些都是哥哥用偷來(lái)的錢(qián)買(mǎi)的。小貓聽(tīng)后，找到了正在叔叔家“避風(fēng)”的哥哥，要求他投案自首。媽媽說(shuō)：“那不是送你哥哥去坐牢判刑嗎？”小貓解釋道：“哥哥犯了罪，遲早會(huì)被查出來(lái)的，法律對(duì)自首的犯罪分子，是可以從輕或者減免處罰的。”哥哥終于決定自首，并揭發(fā)了同伙。你認(rèn)為小貓的做法對(duì)嗎？ （ ）A 對(duì)，自首能爭(zhēng)取從寬處理 B 不對(duì)，送哥哥去坐牢簡(jiǎn)直就是不人道案例18：跟壞人作斗爭(zhēng)，斗智好還是斗勇好？ （一）初中學(xué)生馮山和張南在車(chē)上看見(jiàn)小偷偷走了別人的錢(qián)包，小偷也發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)小孩盯著他，并用兇狠的眼神和大拳頭向兩個(gè)小孩示威。此時(shí)，馮山也有點(diǎn)害怕，但他想到小偷也是做賊心虛，應(yīng)該不會(huì)對(duì)他怎么樣的。于是他們就緊跟著小偷下了車(chē)，兩人商量由張南去附近的保安亭里找值班的警察，馮山則緊跟著小偷。正當(dāng)小偷想甩開(kāi)馮山時(shí)，警察已經(jīng)在正面迎候他了。請(qǐng)問(wèn)，如果你遇到了小偷偷東西會(huì)怎么辦？ （ ）A 視而不見(jiàn) B 與他搏斗 C 求助警察 （二）清清是一個(gè)初中女生，一天她獨(dú)自在家，突然有人敲門(mén)，清清開(kāi)首后，一個(gè)陌生男子問(wèn)她：“前幾天***? ?了床單，叫我來(lái)收錢(qián)。”清清知道媽媽并沒(méi)有買(mǎi)新床單，說(shuō)道；“我媽媽沒(méi)買(mǎi)床單，你快走吧。”那人兇相畢露，朝清清撲過(guò)來(lái)，清清憑著在學(xué)校學(xué)過(guò)的防身術(shù)，猛地撞了他一下，趁著那人沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，立刻跑去把自家的狼狗放出來(lái)，把歹徒逼到一個(gè)棚子里，等下午父母回來(lái)，一起把歹徒送到派出所。原來(lái)歹徒是個(gè)流竄各地作案的慣犯，而這次竟栽在了一個(gè)小姑娘手里。請(qǐng)問(wèn)，對(duì)待犯罪分子，我們青少年應(yīng)該努力做到怎樣？ （ ）A 膽大心細(xì) B 隨機(jī)應(yīng)變 C 以上都要案例19：未滿(mǎn)十四歲的未成年人是不是就算殺了人也不必負(fù)任何責(zé)任？ 一天下午阿川放學(xué)回家，高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“今年我13歲，如果殺了人，沒(méi)人誰(shuí)管得著我。”爸爸聽(tīng)到這句話，嚴(yán)肅地問(wèn)他：“這句話是誰(shuí)教你的？”阿川說(shuō)是法律課上老師說(shuō)的，不滿(mǎn)14歲的孩子殺人，不會(huì)被判刑。請(qǐng)問(wèn)，對(duì)不滿(mǎn)14歲的人犯罪有怎樣的懲戒措施？ （ ）A 責(zé)令家長(zhǎng)嚴(yán)加管教 B 由政府收容教養(yǎng) C A和B 案例20：大人逼迫我們從事非法行為時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？ 高中生小云（17歲）的爸爸是下崗職工，雖然找了很多份工作，但工資都特別低，心里很窩火。一次在街上，看見(jiàn)有個(gè)婦女出售錄像帶。他靈機(jī)一動(dòng)，也搞上了販黃的勾當(dāng)。賺了一些錢(qián)嘗到了甜頭后，他決定讓小云和他一起干，很快，小云也走上了販黃的道路。后來(lái)，兩人案發(fā)被捕，法院認(rèn)為，小云的爸爸教唆未成年的兒子販賣(mài)淫穢物品，應(yīng)從重處罰。請(qǐng)問(wèn)，你認(rèn)為小云也要被判刑嗎？ （ ）A 會(huì) B 不會(huì)案例21：飯?zhí)媒?jīng)營(yíng)者侵犯了學(xué)生的健康權(quán)嗎？ 某中學(xué)的飯?zhí)媒?jīng)營(yíng)權(quán)由私人投得，飯?zhí)媒?jīng)營(yíng)者以經(jīng)濟(jì)效益為先，衛(wèi)生條件較差。學(xué)校又規(guī)定同學(xué)們一定要在校吃早餐、午飯。一次午飯后，大部分學(xué)生出現(xiàn)頭暈、嘔吐等現(xiàn)象。送醫(yī)院診斷出是食物中毒，經(jīng)查原來(lái)是青菜中含有農(nóng)藥，飯?zhí)脹](méi)把青菜洗干凈所致。根據(jù)以上情況，你認(rèn)為飯?zhí)媒?jīng)營(yíng)者是侵犯了學(xué)生們的健康權(quán)嗎？（ ）A 侵犯了健康權(quán) B 屬于偶然事件，不構(gòu)成犯罪案例22：我們享有通信秘密權(quán)嗎？ 小珠是重點(diǎn)中學(xué)的女學(xué)生，最近她的班主任發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常收到來(lái)自某大學(xué)的信，班主任猜測(cè)小珠在談戀愛(ài)，于是找來(lái)了小珠的家長(zhǎng)，共同拆閱了她的信件。因?yàn)闆](méi)有發(fā)現(xiàn)什么，又不好把拆開(kāi)的信件交給小珠，老師就把信扣了下來(lái)。小珠知道后，非常氣憤，要到教育局告她的班主任。你認(rèn)為班主任的做法： （ ）A 合法合理，為學(xué)生著想，只要出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生好，老師的一切行為都不算違法B 不妥當(dāng)，有違法律案例23：小建該停學(xué)在家里干活嗎？ 今年才念初中二年級(jí)的小建，平時(shí)成績(jī)很好。這幾天，班主任沒(méi)見(jiàn)小建來(lái)上課，就打電話到他家，小建哭著說(shuō)父母不讓他上課。老師到他家里了解情況，才知道小建的父母最近下崗了，在自家門(mén)口開(kāi)了個(gè)雜貨店，生意不錯(cuò)，就叫小建幫忙。根據(jù)以上情況，你認(rèn)為，小建父母的做法是否合理？ （ ）A 合情合理 B 已經(jīng)侵犯了小建的受教育權(quán)，應(yīng)當(dāng)受到批評(píng)教育案例24：小華上課玩游戲機(jī)被老師罰站了，教師的做法合法嗎？ 小華在課堂上打游戲機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)后，趕緊把游戲機(jī)藏在身上，矢口否認(rèn)帶有游戲機(jī)，老師一怒就搜他的身，沒(méi)收了他的游戲機(jī)，并命令小華到教室外面罰站一個(gè)星期。小華父母得知情況后向老師說(shuō)情，但老師表示非要嚴(yán)懲小華不可。次日下午，小華忽感身體不適，在父母陪同下來(lái)到醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷出他有潛在的腦功能紊亂，最近加上外界壓力因素，因而發(fā)病。小華父母獲悉后? ??一紙狀詞把老師和學(xué)校告上了法庭。根據(jù)以上情況，你認(rèn)為教師的做法合法嗎？（ ）A 合理合法 B 不合法案例25：學(xué)校延誤治療患病的學(xué)生要負(fù)責(zé)任嗎？ 小虎是小學(xué)生，一天課間時(shí)突然發(fā)病，出現(xiàn)精神不振、額頭出汗等癥狀。任課老師發(fā)現(xiàn)后，即派兩名同學(xué)送小虎回家，他們將小虎送到家門(mén)口時(shí)發(fā)現(xiàn)大門(mén)鎖著，就將小虎安置在大門(mén)口，然后回校了。鄰居下班發(fā)現(xiàn)小虎倒在門(mén)口，送醫(yī)院診斷為病毒性腦炎，治療無(wú)效于當(dāng)日死亡。痛失愛(ài)子的小虎父母認(rèn)為學(xué)校未盡職責(zé)，延誤治療，要求學(xué)校賠償醫(yī)療費(fèi)及死亡撫慰金，但學(xué)校方認(rèn)為他們盡了責(zé)任，不愿承擔(dān)責(zé)任。小虎父母便將學(xué)校推上了被告席。你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該為小虎的死負(fù)責(zé)嗎？ （ ）A 應(yīng)該 B 不應(yīng)該案例26：學(xué)校有權(quán)不予辦理復(fù)學(xué)手續(xù)嗎？ 阿昆是某校的初二學(xué)生，在暑假里因?yàn)榉笓尳僮锉还矙C(jī)關(guān)抓獲，并強(qiáng)令送進(jìn)勞教所進(jìn)行教育，為期半年。阿昆從勞教所出來(lái)后，痛改前非，決定回校好好學(xué)習(xí)。當(dāng)阿昆來(lái)到學(xué)校表示要辦理復(fù)學(xué)手續(xù)的時(shí)候，學(xué)校以他曾經(jīng)犯罪和學(xué)習(xí)成績(jī)難以跟上為由，不予辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，阿昆表示愿意重讀初二，校長(zhǎng)又以班級(jí)人數(shù)已滿(mǎn)為由，仍不予辦理。最后阿昆只好向有關(guān)部門(mén)投訴，反映情況。你認(rèn)為學(xué)校有權(quán)不予辦理阿昆的復(fù)學(xué)手續(xù)、阻止其復(fù)學(xué)嗎？ （ ）A 有 B 沒(méi)有案例27：老師能授權(quán)班干部打不守紀(jì)律的同學(xué)嗎？ 上課時(shí)，羅老師因故離校，也未向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示代課，而是安排科代表小郭看管學(xué)生們自行學(xué)習(xí)，并授權(quán)小郭“誰(shuí)搗亂就用棍子砸誰(shuí)”。小郭題目布置完后就監(jiān)視著下面的動(dòng)靜。候東彎著身子削鉛筆，小郭誤以為他在吃東西，邊罵著就把教棍朝候東扔了過(guò)去，候東本能地一擋，教棍正好刺到了后排女同學(xué)小菲的右眼上，造成了小菲右眼失明，累計(jì)醫(yī)療費(fèi)多達(dá)4萬(wàn)多元。你認(rèn)為誰(shuí)應(yīng)該承擔(dān)主要的賠償責(zé)任？（ ）A 小郭的家長(zhǎng) B 學(xué)校 C 羅老師案例28：學(xué)校可以強(qiáng)迫或者變相強(qiáng)迫學(xué)生升讀本校嗎？ 桌恒在報(bào)考高中時(shí)，從自己的實(shí)力的實(shí)際情況出發(fā)，決定第一志愿填報(bào)市一中。教導(dǎo)處主任知道這個(gè)情況后，找來(lái)桌恒談話，說(shuō)：“你是我們學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的，如果你填報(bào)了市一中的話，以后的尖子輔導(dǎo)班就不能讓你參加了。還有如果不被市一中錄取，就算你達(dá)到分?jǐn)?shù)線，我們學(xué)校也不會(huì)錄取你。”桌恒覺(jué)得很委屈。。。。。。你認(rèn)為學(xué)校可以強(qiáng)迫或者變相強(qiáng)迫學(xué)生升讀本校嗎？（ ）A 可以 B 不可以案例29：商店有權(quán)搜查顧客的身體嗎？ 小華（10歲）跟同學(xué)小飛到超市買(mǎi)文具，他們一會(huì)拿筆，一會(huì)拿橡皮，一會(huì)又放下，還分散行動(dòng)，弄得服務(wù)員忙個(gè)不停。最后，卻什么都沒(méi)買(mǎi)。服務(wù)員覺(jué)得店里的東西少了，懷疑是他們偷的東西，于是要求搜查他們的身體。小華說(shuō)：“我們沒(méi)有偷，不可以搜身。”小飛卻說(shuō)：“給他搜吧，證明一下我們清白。”最后還是搜了，什么都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。根據(jù)以上情況，你認(rèn)為超市有權(quán)對(duì)顧客進(jìn)行搜身嗎？（ ）A 有權(quán)。誰(shuí)叫小華他們?cè)诔兄圃旎靵y呢，超市既然有懷疑就可以搜身，這樣一來(lái)可以保障超市的權(quán)益，加一方面如果小華沒(méi)有偷東西的話也可以藉由搜身證明自身的清白，一舉兩得，何樂(lè)而不為？B 無(wú)權(quán)。根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，超市絕對(duì)不享有搜查顧客身體的權(quán)利。案例30：能隨意私拆他人信件上的郵票嗎？ 小英是班上的“郵遞員”，平時(shí)愛(ài)好集郵。一天她看見(jiàn)一同學(xué)的信件上的郵票十分漂亮，令她心動(dòng)不已。于是她就把那位同學(xué)信件上的郵票撕了下來(lái)收藏，并 丟棄了那封信。請(qǐng)問(wèn)小英的做法是：（ ）A 可取的 B 不可取的二、簡(jiǎn)答題（每題5分）：1、哪些人屬于未成年人？（1分）保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循什么原則？（4分） 2、未成年人的主要合法權(quán)利包括哪些？（5分） 相關(guān)法條和案例16注說(shuō)一、相關(guān)法條：1、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第14條至56條第十四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為： （一）曠課、夜不歸宿； （二）攜帶管制刀具； （三）打架斗毆、辱罵他人； （四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物； （五）偷竊、故意毀壞財(cái)物； （六）參與賭博或者變相賭博； （七）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等； （八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所； （九）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。 第十五條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。 第十六條中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。 未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請(qǐng)求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。 第十七條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年人組織或者參加實(shí)施不良行為的團(tuán)伙的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以制止。發(fā)現(xiàn)該團(tuán)伙有違法犯罪行為的，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。 第十八條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)有人教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。公安機(jī)關(guān)接到報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)依法查處，對(duì)未成年人人身安全受到威脅的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取有效措施，保護(hù)其人身安全。 第十九條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿(mǎn)十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。 第二十條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人不得放任不管，不得迫使其離家出走，放棄監(jiān)護(hù)職責(zé)。 未成年人離家出走的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請(qǐng)求幫助。 第二十一條未成年人的父母離異的，離異雙方對(duì)子女都有教育的義務(wù)，任何一方都不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。 第二十二條繼父母、養(yǎng)父母對(duì)受其撫養(yǎng)教育的未成年繼子女、養(yǎng)子女，應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的父母對(duì)未成年子女在預(yù)防犯罪方面的職責(zé)。 第二十三條學(xué)校對(duì)有不良行為的未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育、管理，不得歧視。 第二十四條教育行政部門(mén)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)舉辦各種形式的講座、座談、培訓(xùn)等活動(dòng)，針對(duì)未成年人不同時(shí)期的生理、心理特點(diǎn)，介紹良好有效的教育方法，指導(dǎo)教師、未成年人的父母和其他監(jiān)護(hù)人有效地防止、矯治未成年人的不良行為。 第二十五條對(duì)于教唆、脅迫、引誘未成年人實(shí)施不良行為或者品行不良，影響惡劣，不適宜在學(xué)校工作的教職員工，教育行政部門(mén)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以解聘或者辭退；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 第二十六條禁止在中小學(xué)校附近開(kāi)辦營(yíng)業(yè)性歌舞廳、營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所。禁止開(kāi)辦上述場(chǎng)所的具體范圍由省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定。 對(duì)本法施行前已在中小學(xué)校附近開(kāi)辦上述場(chǎng)所的，應(yīng)當(dāng)限期遷移或者停業(yè)。 第二十七條公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)中小學(xué)校周?chē)h(huán)境的治安管理，及時(shí)制止、處理中小學(xué)校周?chē)l(fā)生的違法犯罪? ?為。城市居民委員會(huì)、農(nóng)村村民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)協(xié)助公安機(jī)關(guān)做好維護(hù)中小學(xué)校周?chē)伟驳墓ぷ鳌?第二十八條公安派出所、城市居民委員會(huì)、農(nóng)村村民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)掌握本轄區(qū)內(nèi)暫住人口中未成年人的就學(xué)、就業(yè)情況。對(duì)于暫住人口中未成年人實(shí)施不良行為的，應(yīng)當(dāng)督促其父母或者其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)行有效的教育、制止。 第二十九條任何人不得教唆、脅迫、引誘未成年人實(shí)施本法規(guī)定的不良行為，或者為未成年人實(shí)施不良行為提供條件。 第三十條以未成年人為對(duì)象的出版物，不得含有誘發(fā)未成年人違法犯罪的內(nèi)容，不得含有渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動(dòng)等危害未成年人身心健康的內(nèi)容。 第三十一條任何單位和個(gè)人不得向未成年人出售、出租含有誘發(fā)未成年人違法犯罪以及渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動(dòng)等危害未成年人身心健康內(nèi)容的讀物、音像制品或者電子出版物。 任何單位和個(gè)人不得利用通訊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方式提供前款規(guī)定的危害未成年人身心健康的內(nèi)容及其信息。 第三十二條廣播、電影、電視、戲劇節(jié)目，不得有渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動(dòng)等危害未成年人身心健康的內(nèi)容。 廣播電影電視行政部門(mén)、文化行政部門(mén)必須加強(qiáng)對(duì)廣播、電影、電視、戲劇節(jié)目以及各類(lèi)演播場(chǎng)所的管理。 第三十三條營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。 營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所在國(guó)家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進(jìn)入，并應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志。 對(duì)于難以判明是否已成年的，上述場(chǎng)所的工作人員可以要求其出示身份證件。 第三十四條本法所稱(chēng)“嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為： （一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安； （二）攜帶管制刀具，屢教不改； （三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物； （四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等； （五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣(mài)淫活動(dòng)； （六）多次偷竊； （七）參與賭博，屢教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。 第三十五條對(duì)未成年人實(shí)施本法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以制止。 對(duì)有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。 對(duì)未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請(qǐng)，經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。 第三十六條工讀學(xué)校對(duì)就讀的未成年人應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格管理和教育。工讀學(xué)校除按照義務(wù)教育法的要求，在課程設(shè)置上與普通學(xué)校相同外，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法制教育的內(nèi)容，針對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為產(chǎn)生的原因以及有嚴(yán)重不良行為的未成年人的心理特點(diǎn)，開(kāi)展矯治工作。 家庭、學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)在工讀學(xué)校就讀的未成年人，尊重他們的人格尊嚴(yán)，不得體罰、虐待和歧視。工讀學(xué)校畢業(yè)的未成年人在升學(xué)、就業(yè)等方面，同普通學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生享有同等的權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得歧視。 第三十七條未成年人有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰。因不滿(mǎn)十四周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。 第三十八條未成年人因不滿(mǎn)十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府依法收容教養(yǎng)。 第三十九條未成年人在被收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)接受文化知識(shí)、法律知? ?或者職業(yè)技術(shù)教育；對(duì)沒(méi)有完成義務(wù)教育的未成

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