導(dǎo)讀：中國的高中教育到底好不好 中國的高中教育如何改革？特別是高考改革問題 高中是否是基礎(chǔ)教育階段？有沒有法律依據(jù)？ 高中是什么東西

請(qǐng)你不要這樣悲觀，就中國目前的國情看，高考是選拔人才比較普遍、比較公平的方式之一，我國恢復(fù)高考30年了，在這30的年歷程中高考都在改革，它會(huì)在將來形成以高考為核心，其它方式并舉來選拔人才。我們都要積極地看待高考。 祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!

中國的高中教育如何改革？特別是高考改革問題

對(duì)于高中生來說，高考始終是繞不過去的坎兒。對(duì)此，山東省教育廳廳長齊濤表示：“素質(zhì)教育的各項(xiàng)改革不可能、也不能完全脫離高考來做。分?jǐn)?shù)考得越來越低，上名牌大學(xué)的學(xué)生越來越少，這個(gè)絕對(duì)不是改革的初衷和目的。”

齊濤認(rèn)為，其實(shí)可以運(yùn)用好高考改革這個(gè)“指揮棒”，來拉動(dòng)高中素質(zhì)教育。比如將高考報(bào)名社會(huì)化、高考信息保密、學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高考錄取依據(jù)等，都是很好的“指揮棒”。對(duì)此，省教育廳已經(jīng)推行了一系列具體辦法。

建立完善科學(xué)的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)機(jī)制勢在必行。山東省推出了中小學(xué)無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)制度，以學(xué)業(yè)考試取代升學(xué)考試，以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果取代中考成績，等等。教師工作評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見的征求意見稿已經(jīng)頒布，有關(guān)學(xué)校工作的評(píng)價(jià)方案也在制定中，記者了解到，教師的職業(yè)道德、工作量，以及后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化率等都被列入評(píng)價(jià)指標(biāo)，意在改變過去用單純的考試成績來評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲教師的現(xiàn)象。

配套改革并非一蹴而就的事情。“比如2008年的高考命題，理科數(shù)學(xué)難度太大，題量偏多。還有，目前中小學(xué)課程量太大，難度偏高，教學(xué)速度也很快，這些都需要逐漸改革。”一位教育局局長說。

高中是否是基礎(chǔ)教育階段？有沒有法律依據(jù)？

是基礎(chǔ)教育階段。
　　中是我國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育機(jī)構(gòu)，上接初中，下啟大學(xué)，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校等，屬于中等教育的范疇。中國的高中教育為非義務(wù)教育，學(xué)生就讀須交納學(xué)費(fèi)。
　　目前我國高中教育日益在不斷完善、改革，采取選修課程+必修課程，活動(dòng)課程+學(xué)科課程，職業(yè)教育課程+學(xué)術(shù)性課程的形式在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和推廣。只是由于傳統(tǒng)教育理念的影響和各界對(duì)高考升學(xué)率的盲目追求，導(dǎo)致高中教育在不少地區(qū)仍存在著單一強(qiáng)調(diào)知識(shí)教育或單一強(qiáng)調(diào)知識(shí)的準(zhǔn)確度，忽略對(duì)學(xué)生的全面教育、人格的健全教育、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等，我們的基礎(chǔ)教育改革仍然任重而道遠(yuǎn)。

高中是什么東西

高中是我國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育機(jī)構(gòu)，上接初中，下啟大學(xué)，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校等。中國的高中教育為非義務(wù)教育，學(xué)生就讀須交納學(xué)費(fèi)。目前我國高中教育日益在不斷完善、改革，采取選修課程+必修課程，活動(dòng)課程+學(xué)科課程，職業(yè)教育課程+學(xué)術(shù)性課程的形式在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和推廣。只是由于傳統(tǒng)教育理念的影響和各界對(duì)高考升學(xué)率的盲目追求，導(dǎo)致高中教育在不少地區(qū)仍存在著單一強(qiáng)調(diào)知識(shí)教育或單一強(qiáng)調(diào)知識(shí)的準(zhǔn)確度，忽略對(duì)學(xué)生的全面教育、人格的健全教育、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等，我們的基礎(chǔ)教育改革仍然任重而道遠(yuǎn)。附：綜合高中介紹綜合高中是一種為學(xué)生提供升學(xué)為主、就業(yè)為輔的教學(xué)模式，培養(yǎng)既有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，又達(dá)到一定的專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的綜合性人才。其主要特點(diǎn)是按專業(yè)大類招生，文化課采用普高教材，允許一年或兩年后分流到職業(yè)中專，學(xué)生實(shí)習(xí)在寒暑假完成? ??學(xué)生在學(xué)校組織下可參加省普通高中或綜合高中會(huì)考，成績合格者發(fā)給普通高中或綜合高中會(huì)考證書，畢業(yè)生可報(bào)考高等職業(yè)院校或普通高校，也可由畢業(yè)學(xué)校擇優(yōu)推薦，雙向選擇，自主就業(yè)。高中畢業(yè)生參加高考，我國目前通過國家審批成立的高校就有1000多所，學(xué)生們可以根據(jù)高考成績自主擇校，詳情可以參見

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