導(dǎo)讀：高中教育的性質(zhì)和職能是什么? 高中教育如何為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基

1）普通高中的性質(zhì)

《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》指出：“普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。”

（2）普通高中的任務(wù)

《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》指出：普通高中的任務(wù)是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。長期以來，人們對普通高中任務(wù)比較一致的看法是“雙重任務(wù)”論：升學(xué)與就業(yè)。不能說它不對，但有很大片面性，在實(shí)際執(zhí)行中不少學(xué)校往往將“升學(xué)”視為自己的全部任務(wù)。雙重任務(wù)論重視了教育的社會需求，而忽視了人的發(fā)展需求；重視了社會對教育的選擇功能，而忽視了教育人的本質(zhì)功能。新的教育理念認(rèn)為，普通高中教育不僅要關(guān)注人的社會性，同時又必須關(guān)注人的自然性和個性；教育的本質(zhì)功能是育人，是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）普通高中的只能是育人為本

高中教育如何為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基

高中是我國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育機(jī)構(gòu)，上接初中，下啟大學(xué)，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校等，屬于中等教育的范疇。中國的高中教育為非義務(wù)教育，學(xué)生就讀須交納學(xué)費(fèi)。目前我國高中教育日益在不斷完善、改革，采取選修課程+必修課程，活動課程+學(xué)科課程，職業(yè)教育課程+學(xué)術(shù)性課程的形式在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和推廣。
高中各個科目的教學(xué)內(nèi)容與其之前的初、中等教育相比，具有更強(qiáng)的理論色彩。如果說小學(xué)與初中的教育的目標(biāo)是授予學(xué)生在現(xiàn)代社會基本的生存能力，那么，高中的知識已經(jīng)滲透了各個學(xué)科專業(yè)化與理論化的基礎(chǔ)知識與研究方法。在認(rèn)識論上，相對于小學(xué)與初中的經(jīng)驗(yàn)傾向與主觀感受，高中學(xué)段的學(xué)習(xí)要求學(xué)生在掌握了各科的基礎(chǔ)理論后，運(yùn)用這些系統(tǒng)的工具分析與解決相應(yīng)領(lǐng)域稍具抽象性的問題。
學(xué)生掌握了普通高中教育所要求的知識水準(zhǔn)，畢業(yè)考試合格之后，可以直接投入社會工作。同時，由于高中教育提供了許多適合深造的理論工具，便于學(xué)生繼續(xù)接受高等教育，所以高中畢業(yè)后升入大學(xué)也被認(rèn)為是明智的選擇。

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