導讀：開化馬金好玩的地方 開化馬金溪旅游的景點 1. 開化馬金溪旅游的景點 2. 開化馬金有什么好玩的地方 3. 開化馬金溪旅游的景點在哪里 4. 開化馬金龍門古鎮(zhèn) 5. 開化金馬鎮(zhèn) 6. 開化風景區(qū) 7. 開化馬金鎮(zhèn)旅游景點 8. 開化馬金溪旅游的景點有哪些 9. 開化馬金古鎮(zhèn)

1. 開化馬金溪旅游的景點

錢塘江在浙江下游杭州段。

1、錢塘江發(fā)源于浙江、安徽、江西三省交界的開化縣馬金溪，正源是新安江，源頭位于安徽省休寧縣海拔l600多米的懷玉山主峰六股尖。

2、錢塘江以北源新安江起算，河長588.73 公里；以南源衢江上游馬金溪起算，河長522.22 公里，流經浙江的杭州市區(qū)、余杭、海寧、海鹽、平湖、蕭山、紹興、上虞、余姚、慈溪、鎮(zhèn)海區(qū)，和上海的金山、奉賢、南匯。

2. 開化馬金有什么好玩的地方

請問從浙江省溫州永嘉縣橋頭上高速到陜西西安市的路線和路城是多少 永嘉橋頭上高速去往麗水、衢州、開化、黃山、銅陵、合肥、六安、信陽、南陽、商洛、西安，全程大約1600公里

3. 開化馬金溪旅游的景點在哪里

開化縣位于浙江省西部，衢州市西北部，錢江源頭，浙皖贛三省交界處，介于北緯28°54′30″至29°29′59″、東經118°01′15″至118°37′50″之間。

東和東北與杭州市的淳安縣接壤，東、南和本市的常山縣相連，西南同江西省的玉山縣、德興市毗鄰，西和西北與江西省的婺源縣相交，

北和安徽省休寧縣相依，素有“歙饒屏障”之稱。縣境周長，東西寬，南北長，總面積2236.61平方公里。

開化縣地處浙江西部中山、低山丘陵區(qū)，金衢盆地外緣，地勢西北高，東南低。地形分為中山區(qū)、低山、高丘、低丘、河谷盆地5種類型，西北部大部分為中山區(qū)，中部和東南部為中山向低山、高丘、低丘、河谷盆地過渡地區(qū)。

主要山脈有白際山、懷玉山、千里崗3條山脈，分別從北、西南、東入境，呈環(huán)狀構成開化與鄰縣的邊界線。境內最高峰白石尖位于林山、大溪邊鄉(xiāng)東部邊界，海拔，最低點位于華埠鎮(zhèn)下界首村海拔。境內河流主體屬錢塘江水系，由馬金溪、常山港組成，流域面積1967.6平方公里；鄱陽湖水系有蘇莊溪、下莊溪，流域面積263.2平方公里。

境內河道分屬錢塘江、長江鄱陽湖兩個流域。河流總長度，河網密度/平方公里，徑流總量27.。境內最大的河流為馬金溪，為常山港干流，長，流域面積1067.5平方千米，年均流量/秒，主要支流有何田溪、村頭溪、中村溪、金村溪、池淮溪、龍山溪、馬尪溪等。

4. 開化馬金龍門古鎮(zhèn)

　　常山縣→開化縣馬金鎮(zhèn)　　63.7公里，1小時27分鐘，收費20元　　常山縣　　1 從起點出發(fā)，朝北沿龍門路行駛45米，右轉進入法院街　　2 沿法院街行駛317米，左轉進入定陽北路　　3 沿定陽北路行駛262米，稍向左轉　　4 行駛0.7公里，右轉進入朱富線　　5 沿朱富線行駛0.6公里，從環(huán)島的第3個出口離開，進入X501/常新線　　6 沿X501/常新線行駛16.8公里，左轉走匝道（經芳村收費站），朝黃山方向，進入京臺高速/G3　　7 沿京臺高速/G3行駛39.9公里，從馬金出口離開（經馬金收費站），進入X629/淳開支線　　8 沿X629/淳開支線行駛2.4公里，左轉進入X619/開馬線　　9 沿X619/開馬線行駛184米，稍向右轉進入馬界線　　10 沿馬界線行駛438米，右轉　　11 行駛64米，到達終點　　開化縣馬金鎮(zhèn)

5. 開化金馬鎮(zhèn)

開化縣馬金中學坐落在錢江源頭風光秀麗的馬金鎮(zhèn)包山腳下，當年朱熹曾在此講學。規(guī)劃總征地面積146畝，目前占地面積106畝（另有40畝待建）。

6. 開化風景區(qū)

　　開化縣，浙江省衢州市下轄縣，建縣于北宋太平興國六年（公元981年），距今有1000多年歷史。位于浙江省母親河——錢塘江的源頭，地處浙皖贛三省七縣交界處，是連接浙西、皖南和贛東北的要沖、浙江的“西大門”、重要的生態(tài) 功能保護區(qū)，主要景點有錢江源國家森林公園、古田山國家自然保護區(qū)、圣潭溝風景區(qū)等。人民政府駐城關鎮(zhèn)解放街54號。開化共轄9個鎮(zhèn)、9個鄉(xiāng)、449個行政村。開化縣轄：城關鎮(zhèn)、華埠鎮(zhèn)、蘇莊鎮(zhèn)、馬金鎮(zhèn)、村頭鎮(zhèn)、池淮鎮(zhèn)、桐村鎮(zhèn)、楊林鎮(zhèn)、齊溪鎮(zhèn)；林山鄉(xiāng)、音坑鄉(xiāng)、中村鄉(xiāng)、長虹鄉(xiāng)、張灣鄉(xiāng)、何田鄉(xiāng)、塘塢鄉(xiāng)、金村鄉(xiāng)、大溪邊鄉(xiāng)。

7. 開化馬金鎮(zhèn)旅游景點

1，水亭門古街：是國家級儒學文化核心區(qū)的重要組成部分，也是市政府傾力打造的5A級景區(qū)主景點，有"不識水亭門丶枉為衢州人"之稱。

2：杜澤老街：始建于清朝，800余米長，大小古街巷縱橫交錯，狹窄而悠長。

3：龍游溪口老街，有"竹海古鎮(zhèn)"之稱，古時，這里曾是商貿集散地，“一街八巷六碼頭”的盛況，令當地人引以為傲。

4：廿八都潯里老街，已有一千多年歷史，建筑依古道兩側而建，曾擁有最富庶的錢莊一一隆興錢莊，街道古樸淡雅，溶入南北交溶的獨特風俗。

5：芳村老街，始建于北宋重和元年，歷史悠久，古跡眾多，主要是木制老建筑，是非物質文化遺產的匯聚之地。

6：馬金老街，在唐朝已建，街道兩邊足徽派磚木結構民居，青磚黛瓦，店鋪林立，懷舊氣息十分濃郁。

7：進士巷老街，入口處可見一座造型高大、別致的牌坊，古時，從這條巷走出了許多進士。

8：天王巷老街，老街中有一座地標性建筑，即"天王塔"最衢州最古老的建筑之一，對當地人而言，見到它就相當于看到了家鄉(xiāng)。

9：上方老街，成丁字型，舊稱大街，有條暗河，上蓋石板，仿佛會回到久遠的過往，留存有一絲遙遠的古韻遺風。

10：鐘樓街：有古鐘樓，是《聊齋之異》小說中的衢州"三怪"之一，也是通往南宗孔廟的道路之一，古街由石板鋪成，商業(yè)氣息濃濃

8. 開化馬金溪旅游的景點有哪些

從張家界森林公園出發(fā)，順溪流方向下行，全程約6千米，耗時約80分鐘。沿通兩邊是山景，石景。金鞭巖是其象佂，夫妻巖也是其一景。溪景有紫草潭，水繞四門，索溪水庫。沿溪行，一路呼吸新鮮空氣，富含氧氣，健肺健腦，全身強健，我共徒步過五次，感覺很爽。

9. 開化馬金古鎮(zhèn)

日前，浙江省教育廳公布首批“浙江省現代化學校”名單，我市衢州二中等13所學校榜上有名。

衢州二中

衢州二中創(chuàng)辦于1953年，是浙江省首批辦好的18所重點中學之一、省一級重點中學、省首批一級普通高中特色示范學校、省首批現代化學校，榮獲全國文明單位、全國文明校園、全國五一勞動獎狀單位、全國教育系統先進集體等全國榮譽。2018年、2020年，被市政府榮記集體三等功。

衢州二中以科技創(chuàng)新型學校為辦學定位，以“面向未來的全國一流學校”為辦學目標，努力建設成為最中國、本土化和具有古典魅力的現代化學校，著力培養(yǎng)“博雅二中人”。堅持特色化發(fā)展，著力打造特色校園文化。致力于打造儒學校園、推進國際理解教育、踐行綠色低碳生活三大特色校園文化，依托中國科學院創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地和全國首批中小學心理健康教育特色學校，開發(fā)建設具有學校特色的“儒學、國際、生態(tài)、創(chuàng)新和身心”五大類選修課程體系。堅持個性化發(fā)展，大力發(fā)展特色創(chuàng)新教育。成立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地和中國科學院創(chuàng)新實踐基地，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，滿足不同學生多樣化、個性化的學習選擇需求，建立起一支覆蓋自然科學、科技發(fā)明、體育藝術等領域的優(yōu)秀教練團隊，培養(yǎng)了大批富有創(chuàng)新? ??識和實踐能力的特長生。堅持信息化發(fā)展，全力提升教育裝備現代化。2017年以來，在教育現代化裝備項目上的投入達千萬以上，加盟教育部教育信息化技術標準委員會組織的“智慧教育實驗學校”，建設了衢州市首個數字學習中心。

衢州中專

衢州中專是衢州市政府舉辦的綜合性普通中專，創(chuàng)辦于1987年，校園占地430畝，現有財經商貿、學前藝術、機電工程、信息康養(yǎng)4個學部15個專業(yè)。是首批國家改革發(fā)展示范校、首批國家級重點中職學校、首批浙江省中職名校。先后獲得全國教育系統先進集體、全國職業(yè)院校學生管理50強等10多項國家級榮譽。

學校的發(fā)展經歷了“從宏觀到微觀”“從顯性到隱性”過程，創(chuàng)新以“善用器、創(chuàng)造器、成大器”為核心內涵的“器質教育”理念，形成了濃郁的職教特色“器”文化；校企合作成效顯著，入選國家現代學徒制試點單位，“四個在一起”的產教融合案例入選浙江省改革典型；學校緊緊圍繞建設“活力新衢州、美麗大花園”，打造“走出校墻、拆除圍墻、進入高墻”的三墻培訓模式，獲國家領導人的批示。

學校具有現代化學校的辦學特色，以黨委全面領導引領學校正確發(fā)展，治理能力改革推動學校持續(xù)發(fā)展，開放互融辦學促進學校科學發(fā)展。強化核心素養(yǎng)培育，規(guī)范教學標準建設，推進校企協同育人，健全內部質保體系，打造四有教師，落實四項制度，實施四個工程，構建學生發(fā)展體系。為衢州經濟社會發(fā)展培養(yǎng)“忠家愛國、勤勞精技、修身健體、向上向善”的紅色藍領，努力把學校辦成“引領衢州、領先浙江、全國一流、世界水平”的中職美麗名校。

柯城區(qū)實驗小學

浙江省衢州市柯城區(qū)實驗小學創(chuàng)辦于1997年。學校秉持“做真教育，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，秉承“求真、向善”的校訓，以“健體、向善、篤學、靈動”為學生培養(yǎng)目標，堅持質量立校、特色強校，構建了以“求實、求真、求新、求美”為核心的校園文化。

學校樹立以足球為特色，以足球創(chuàng)品牌的思路，在衢州市率先開展足球教學，是教育部命名的首批“全國青少年校園足球特色學校”。二十年來，在“普及與競技齊飛，特長與特色共長”的校園足球發(fā)展理念引領下，形成了“以球健體，以球啟智，以球潤德”的足球育人體系。學校足球隊先后四十余次在省市級賽事中摘金奪銀，培養(yǎng)出一批國字號的卓越足球人才。

學校堅持立德樹人，踐行“善行”教育，構建了以“校園驕傲人物”“德育特色班”“善行章微心愿”等特色活動構成的立體德育體系。堅持活動育人，“校園主題月”活動、“社會實踐”活動、“金蘋果”系列活動、“有禮教育”系列活動以及學校設置的多樣化、個性化的拓展性課程，為學生搭建了豐富的活動舞臺，學生學有所長、全面發(fā)展。

學校先后獲得全國小公民道德建設實驗學校、全國青少年校園足球特色學校、全國學校藝術教育先進單位、全國優(yōu)秀少先隊集體、浙江省文明單位、浙江省現代化學校、浙江省數字校園示范校等三十余個榮譽稱號。

衢江區(qū)第四小學

衢江區(qū)第四小學創(chuàng)辦于1952年，櫛風沐雨近七十載，目前學校擁有24個班級，850名學生，專任教師58名。學校積極傳承“最美教師”的大愛精神，認真落實立德樹人根本任務，深入實施“清廉學校”建設活動，精心鑄造“立德向美，一個也不能少”的黨建品牌，努力培育清明政風、清凈校風、清正教風、清凈學風的清廉校園文化，致力于把每一位教師打造成 “最美教師”，每一位學子培育成“向美少年”，引領全體師生“做最美的自己”，向著美好的教育前行。

學校以“八禮四儀”作為德育養(yǎng)成教育的重要抓手，精細文明禮儀規(guī)范，通過“善德、博學、健體、雅行”四個方面實施“向美少年”學生綜合素質評價體系，引導學生人人爭做“向美少年”。學校課程“向美少年學禮儀”獲評“衢州市中小學精品課程”。

學校堅持以現代教育技術應用為核心，以教師信息化教育為主線，以提高教育教學質量為目標，積極打造“數字校園”平臺，因地制宜地開展教育信息化的推進工作，推進信息技術與教育教學深度融合。學校目前有2間互聯網＋教室，分別與寧波市鄞州區(qū)東南小學和衢江區(qū)黃壇口小學對接。學校現為衢州市中小學校校園大數據應用建設示范校。

浙江省衢州理工學校

浙江省衢州理工學校創(chuàng)辦于1984年，是國家級重點中職學校、省一級中職學校、省改革發(fā)展示范校、浙江省首批現代化學校。學校位于衢州智造新城芳桂北路1號，占地150畝，總投資4億元，建筑面積11萬平方米。現有在校生2442人，教師162人。其中市名校長和市勞動模范1人，市、區(qū)名師各2人，技師65人,首席技師1人。共開設三大專業(yè)群9個專業(yè)，有國家級實訓基地和省級實訓基地各2個，省勞動實踐基地1個，省高水平專業(yè)2個，省示范專業(yè)2個，省特色專業(yè)1個。實訓設備價值5000余萬元。

辦學以來共培養(yǎng)出3萬多名社會和經濟建設者，牽頭成立的職教集團榮獲省首批示范性職教集團稱號。近5年高考上線率99%以上，上本科線人數208人，被寧波大學、中國計量大學等省內重點高校錄取的近百人。學校年社會培訓超3000人。

近5年，產教融合案例被評為世界職業(yè)技術大會優(yōu)秀案例；承擔全國規(guī)劃課題1項，成果獲一等獎；承擔省課程標準制定1項，成果獲省政府二等獎，獲市教育創(chuàng)新獎2項，制定全國行業(yè)標準1項。學生獲全國職業(yè)技能大賽團體一等獎1項，團體三等獎2項；教師獲全國賽課一等獎1項，三等獎1項；學生獲省發(fā)明金獎1項、省發(fā)明一等獎2項；師生擁有國家發(fā)明專利29項。

學校11次獲全國和省“文明風采”競賽“卓越組織獎”和“優(yōu)秀組織獎”。先后被評為全國國防教育特色學校、省“三育人”先進集體等榮譽。

龍游縣實驗小學

龍游縣實驗小學始創(chuàng)于1905年，現有39個教學班，在校學生1700余名，教職工110人，中高級教師占比70.9%。教學設施功能完善，卓越的師資隊伍，校園精致典雅。

百舸爭流勇實驗，學校聚焦現代化學校發(fā)展的時代性、示范性和教育改革的領導力和執(zhí)行力，踐行“博雅”育人體系，夯實“立德樹人”根本任務，以黨建統領引航學校發(fā)展，以文化理校豐盈“博雅”內涵，以深化課改落地校本核心素養(yǎng)，以智慧校園開啟未來智慧教育。

博才雅致鑄品牌，近年，學校先后榮獲全國體育工作示范學校、校園足球、籃球特色學校；省現代化學校、省文明校園、省百強百年名校、省文明單位、省智安校園、省示范性小學、省教育科研先進集體、省體育特色學校、省教育系統“三育人”先進集體；市名校、市校園文化建設示范校等榮譽。連續(xù)四年榮獲縣發(fā)展性評價小學段第一名。教師36人次獲全國優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀班主任、省教壇新秀、市名校長、市名師等榮譽稱號。

充分發(fā)揮輻射、引領作用，先后與臺灣高雄前金小學、新疆烏什縣第三小學、依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學等學校結對。目前，形成了“兩校區(qū)一聯盟”集團化辦學格局，有效 促進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展，開創(chuàng)新時期現代化發(fā)展新篇章。

江山市城關幼兒園

江山市城關幼兒園創(chuàng)辦于1951年，是江山市辦園歷史最悠久的一所省一級公辦幼兒園。幼兒園共有13個班級，59名教職工，現有專任教師38人，本科及以上學歷33人，研究生學歷2人，北師大優(yōu)秀畢業(yè)生暨在讀研究生1人，衢州市、江山市名師、名班主任、師德楷模、學科帶頭人、先進工作者等骨干教師近30人。園內教學設施設備完善，所有專用教室及硬件設施均達到現代化學校標準。

城關幼兒園秉承“保身體之健旺，養(yǎng)天賦之美材，習善良之言行”的辦園理念，在汲取城幼“樸?實”文化精髓的基礎上，結合以游戲為抓手的“紅星（心）閃閃”黨建特色課程，構建“健體、健行、健腦、健心”課程四健文化體系，通過一系列課程來著力培養(yǎng)“健康、快樂、靈動、純美”的師幼群體，從而全面推動幼兒、教師和幼兒園三位一體和諧發(fā)展，努力使幼兒園真正成為師幼身心愉悅的成長樂園。城關幼兒園先后榮獲“全國幼兒體育實驗園”“全國幼兒足球實驗園”等70多項全國及省地市的綜合榮譽，辦學能力與辦學水平不斷提升，社會影響力逐年增大，家長的滿意度、社會的美譽度始終保持在高水平。

江山市石門小學

江山市石門小學毗鄰世界自然遺產地——江郎山、毛氏祖居地——清漾，自然景觀優(yōu)美，人文底蘊深厚。始建于清朝光緒三十二年（公元1906年），2015年2月整體搬遷至新校區(qū)。學校占地面積36240平方米，校舍建筑面積18382平方米，校園集中綠化面積10872平方米，運動場面積8824平方米，有250米的6道標準塑膠運動場，大型風雨操場等運動場地一應俱全，各專用教室齊全，教學儀器、設備等教學器材均按標準配備。學校現有33個班級，在校生近1300名，專任教師73人，其中獲省優(yōu)秀輔導員、衢州市學科帶頭人、江山市名師、百優(yōu)班主任等市級榮譽近40人。

石門小學以“傳承國學經典，培育現代公民”為辦學理念，探索了一套以“童蒙養(yǎng)正 啟智求真”為核心理念的國學課程體系，形成“誦讀國學經典，弘揚傳統文化”的辦學特色。開展以誦讀為載體，通過豐富多彩的活動，努力培養(yǎng)有民族文化根基的儒雅少年，目前學校已形成“日日有誦讀—周周有展示—期期有匯演—年年有成果”的常態(tài)活動模式。學校先后榮獲浙江省藝術教育特色學校、浙江省標準化學校、浙江省青少年校園足球特色學校、衢州市“一校一品”黨建特色品牌學校等榮譽。

江山市城北小學

江山市城北小學創(chuàng)建于2016年，學校按浙江省Ⅰ類標準建設，辦學設施完備，教育裝備精良，師資力量雄厚，2019年通過浙江省現代化學校預評估。學校現有骨干教師40人，其中名師、學科帶頭人等21人，涵蓋了80%以上的學科，達43.48%。校園環(huán)境富有內涵，圍繞“向上向善”核心詞“謀篇布局”，形成了“一個展示門廳、兩大主題園子、三個活動區(qū)域、四大連廊墻體、五個特色區(qū)角、六條成長道路”的格局，校園的一草一木都體現“上善”的精神，一物一景都賦予“上善”的內涵。

學校在“做更好的自己”的辦學理念指導下，以“向上至方，向善至圓”為校訓，努力打造積極向上、尚善求真的“成長樂園”，平等相處、尊重包容的“溫暖家園”，環(huán)境文雅、品位高雅的“人文學園”，設施現代、注重創(chuàng)新的“科技校園”，著力培養(yǎng)“有教養(yǎng)、善學習、樂生活、能創(chuàng)新”的“凝秀少年”。辦學以來，學校先后被評為全國青少年校園足球特色學校、浙 江省健康促進學校、衢州市文明校園、江山市美麗校園、智慧校園示范校等。《中國教育報》《中國藍浙江少兒新聞》等媒體先后對學校體育特色、藝術特色、讀寫教室等進行過專題報道。

浙江省錦繡江山外國語學校

浙江省錦繡江山外國語學校創(chuàng)辦于2017年8月，是江山中學的附屬學校，上海閔行外國語學校、杭州采實教育集團、英國辛沃學院等知名學校的友好合作學校。學校占地57000平方米，有普通教室64間，實驗室、專用教室70多個，教學配套用房100多間，包括專業(yè)的音樂、器樂、鋼琴、舞蹈、美術、書法、語音、計算機等學科教室，高標準的劇場、圖書館、籃球館、游泳館、射箭館、足球場、籃球場等專用場館，富有特色的中醫(yī)、烹飪、烘焙、茶藝、3D打印等課程教室。學校有最先進的多媒體教學、學業(yè)大數據分析、電子班牌、家校聯系、校園消費、廣播系統、電視臺、校園安保等智慧校園系統10多個，實現了學習環(huán)境專業(yè)化、教學設施現代化、運營管理智慧化、校園生活精致化。

學校以“知行合一”為校訓，秉承“為了學生的明天”的辦學使命，踐行“快樂學習，健康成長”的育人理念，堅持“做摸得著的教學、做看得見的德育、做走得遠的管理、做聽得到的保障”的育人策略，形成了一套以“一切為了學生”為導向的“6+1”教育理念體系。學校先后榮獲全國青少年信息學奧賽優(yōu)秀學校，S20中國基礎教育課改前沿學校，中國教育微創(chuàng)新聯盟校，浙江省標準化學校、全國籃球特色學校、智慧教育領航學校等榮譽。

常山縣第一小學

常山縣第一小學創(chuàng)建于2010年,坐落于常山縣城西郊趙家坪，按照省I級標準化學校設計建造，現有34個教學班，1375名學生，90名教職工。

學校秉承“不求第一 但求唯一”的辦學理念，布置“特色”育人環(huán)境。學校以“唯一文化”為主元素，完成了“四室三廳，兩道兩廊加一吧”文化建設工程；圍繞“青春黨建”品牌，以“紅色廣場、建長廊、啟航之路”為區(qū)塊，布置黨建文化；立足綜合實踐，建設“生命、安全、科學”為主題的各種體驗基地。

學校培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?教有專長”的師資隊伍，提升“教育”綠色質量。學校打造“同德同心，將心比心，協力齊心”師德品牌，落實師德提升工程；通過“分享教學一得、細抓作業(yè)一環(huán)、錄制精品一課、投寄論文一篇、高位平臺一借”建設一支擁有現代化高素質的教師隊伍。

學校建設“激發(fā)潛能 個性成長”的多樣課程，潤澤“幸福”金色童年。學校從基礎課程和拓展性課程兩大方面深化課程改革，從“唯一校幣、電子美篇、綜合素質”等方面創(chuàng)新學校評價機制，記錄每一天，關注每一個。

學校挖掘“與時俱進 數智創(chuàng)新”的不竭動力，推進“跨越”優(yōu)質發(fā)展。學校利用省公共服務平臺，推進網絡教研；以交互式電子白板和微課為載體，推動學科整合；開展“互聯網+義務教育”，結對城鄉(xiāng)薄弱學校實現資源共享；借助釘釘平臺，搭建0A辦公系統，實現移動辦公，提升管理效益。

開化縣北門小學

開化縣北門小學坐落在美麗的鐘山之下，與青青翠竹相擁，是大花園中一顆璀璨的明珠。學校位于開化縣芹陽辦事處芹北路34號，占地面積41501平方米，總建筑面積21521平方米，總投資5685萬元，是浙江省I級標準化學校。學校以“賞識教育”為辦學思想，始終踐行“求知 求真 求實 求是”的校訓，秉持“做最好的自己，才能望見更美的世界”的辦學理念，發(fā)揚拼搏、合作、奉獻、創(chuàng)新的精神，優(yōu)化管理模式? ?強化服務意識，創(chuàng)設適合學生的教育，提升辦學品味，豐富辦學內涵，努力成為師生學習與生活的樂園，學生、家長、社會滿意的優(yōu)質小學。

近年來，學校堅持黨建領航，深入開展“傳承清廉書韻，做最好的自己”清廉教育品牌創(chuàng)建活動；堅持管理優(yōu)化，通過校監(jiān)會工作大力推進陽光辦學；堅持五育并舉，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展；堅持特色發(fā)展，通過開展“一塊牌、一文化、一個球、一套操、一堂課、一課程、一賽事、一展示”活動，讓校園足球成為一校一品的特色品牌，通過普特融合策略的探索，讓特殊學生不再“特殊”。

學校先后榮獲全國消防安全教育示范學校、全國青少年校園足球特色學校、全國先進少年軍校、浙江省文明單位、省標準化學校、省綠色學校、省衛(wèi)生先進單位、省數字校園示范學校、省健康促進學校（金牌）、省巾幗文明崗、省少年閱讀基地、省詩教先進單位、省書法教育研究會實驗基地、省示范學校食堂、市優(yōu)秀清廉示范點等榮譽稱號。

開化社區(qū)學院金鎮(zhèn)社區(qū)學校

古鎮(zhèn)馬金，坐落在浙皖贛三省邊際的錢塘江源頭。從唐代建鎮(zhèn)，距今已近1200多年的歷史。全鎮(zhèn)面積183.3平方公里，轄36個行政村，1個社區(qū)，人口4.29萬人。校園占地面積3000平方米，校舍建筑面積1040平方米，目前學校有多功能電化教室3個、教學專用電腦機房3個、電腦150臺、圖書儲存3.1萬冊、電子書30000多冊、專業(yè)技能實訓室3個，能較好的滿足學員的專業(yè)技能培訓需求。

一方水土孕育一方文化，各具特色的鄉(xiāng)村文化成為鄉(xiāng)村振興的精神符號與文化名片。馬金鎮(zhèn)塑造“豆腐文化”、高合村突出“敬老文化”、洪村村亮出“孝”文化、石柱村凸顯“河燈文化”、楊和村做強“公社文化”、洪田村立足“土豬文化”等。要求每個村必須舉辦特色文化活動，文化活動的舉辦列入年度村干部考核。開化社區(qū)學院馬金鎮(zhèn)社區(qū)學校作為浙西鄉(xiāng)村成人教育、終身教育的一個教育機構，堅持“提供學習機會，提升居民素質，倡導文明鄉(xiāng)風，成就最美自己”的辦學理念，不僅對鄉(xiāng)村居民進行實用技能培訓、法律法規(guī)宣傳、管理策略引領、文藝素養(yǎng)提升，還整理發(fā)掘本地特色文化資源，傳承民間藝術精髓，豐富農村群眾文化生活，為創(chuàng)建老百姓心中的精神家園蓄能，為浙西振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略的有效實施起著極大推動作用。

浙江省現代化學校督導評估工作于2020年4月啟動，包括學校自評、材料申報與專家評審、在線問卷調查、實地核查、省督導辦評議、廳長辦公會議終審等環(huán)節(jié)，要求細致全面，最終按幼兒園、小學、初級中學、普通高級中學、中等職業(yè)學校和社區(qū)學校等6類學校作出評估結果。

加快實現教育現代化，辦人民滿意的教育，學校是基礎。現代化學校是教育現代化的重要落腳點，是實施教育現代化戰(zhàn)略和打造四省邊際中心城市教育“橋頭堡”重要基礎。

浙江省現代化學校創(chuàng)建是對一所學校最權威、最全面的省級綜合考評，申報條件包含了規(guī)范辦學、辦學條件、師資隊伍、教育技術裝備四個大項， 17個小項。現代化學校在學校辦學水平上提出了包括辦學思想、育人模式、隊伍建設、學生發(fā)展、學校發(fā)展五大一級指標，共計31條三級指標，對學校的辦學提出了更高的要求，引領著學校落實社會主義核心價值觀和“立德樹人“根本任務，全面發(fā)展素質教育。

下階段，我市將加快推進現代化學校創(chuàng)建，堅持質量原則，聚焦學校發(fā)展的時代性、示范性，遵循教育發(fā)展規(guī)律，推動學校新一輪的教育教學改革創(chuàng)新，全? ?提升教育教學質量，讓學校成為學生成長的樂園、成才的搖籃、成就夢想的起航地，為每一位孩子的出彩人生奠基。

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