導(dǎo)讀：云南省昆明市云南財經(jīng)大學(xué)西區(qū)屬于昆明哪個區(qū) （12分）教育興則國家興，教育反映著時代的變遷。閱讀材料，回答問題。材料一 建元五年（公元前136年），

西區(qū)：昆明市昆瑞路202號（高職、專科）
昆明市西山區(qū)

云南財貿(mào)學(xué)院西區(qū)
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（12分）教育興則國家興，教育反映著時代的變遷。閱讀材料，回答問題。材料一 建元五年（公元前136年），

（1）特點(diǎn)：以五經(jīng)為主要內(nèi)容；限制個人見解；嚴(yán)格考核；選拔入仕。（4分）
主要作用：培養(yǎng)儒家治國人才；加強(qiáng)思想統(tǒng)治，鞏固中央集權(quán)。（2分）
（2）思想：尊重天性的自然教育思想。（1分）
時代精神：人文主義（理性主義）（1分）
（3）特點(diǎn)：以蘇聯(lián)為師；重點(diǎn)發(fā)展工科專業(yè)院校。（2分）
原因：“一邊倒”的外交政策；實行工業(yè)化，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。（2分）



試題分析：（1）第一問需要回答兩個方面的問題，這兩個問題間是有聯(lián)系的，先找到第一個問題的答案，第二個問題可依據(jù)第一問的答案回答。關(guān)于漢武帝的太學(xué)的特點(diǎn)在材料中可直接歸納出來，通過材料一中的內(nèi)容歸納即可。第二個小問題在第一個問題的基礎(chǔ)上分析，五經(jīng)都是儒家的經(jīng)典作品，體現(xiàn)了思想上的以儒學(xué)為主，政治上的目的是為了鞏固中央集權(quán)。
（2）第二問，首先要確定盧梭的身份，他是啟蒙運(yùn)動時期法國啟蒙思想家的主要代表之一，并且他是最激進(jìn)的一個，他倡導(dǎo)人民主權(quán)。啟蒙運(yùn)動倡導(dǎo)人性與人的理性，所以可依據(jù)材料中的“從我門下出去，我承認(rèn)，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侶，他首先是人……。”來回答他思想所體現(xiàn)出來的是時代精神。
（3）第三問中的特點(diǎn)可依據(jù)當(dāng)時的時代背景來分析歸納。1952年是新中國剛剛成立的時期，當(dāng)時的主要資本主義國家都孤立封鎖中國，所以中國在外交政策上倒向蘇聯(lián)，在教育體制上也是學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的模式，這樣是背景之一。第二個是國內(nèi)背景，新中國百廢待興，尤其是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，近代中國的重工業(yè)基礎(chǔ)十分的薄弱，所以在新中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)成為了重點(diǎn)內(nèi)容。有關(guān)于原因的分析可從背景中直接提煉出即可
考點(diǎn)∶中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想·漢代教育有特點(diǎn)；西方人文精神的發(fā)展
·蒙啟運(yùn)動·盧梭的思想；現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)·教育事業(yè)的發(fā)展·新中國的高等教育

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