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2022高一歷史必修一提綱

飛舞九天 ? ? 閱讀 1725

歷史的學(xué)習(xí)過程中，有哪些 方法 可以讓我們快速提高成績呢?其實(shí)辦法很簡單，做好復(fù)習(xí)提綱就沒問題了。這次我給大家整理了 高一歷史 必修一提綱，供大家閱讀參考。

目錄

高一歷史必修一提綱

如何提高歷史成績

學(xué)好歷史的方法

高一歷史必修一提綱

第1課 夏、商、西周的政治制度

1、夏商政治制度的內(nèi)容：

中央：○1王位世襲制取代禪讓制;○2參與決策相、卿士，負(fù)責(zé)祭祀占卜和記錄王朝大事的卜、祝、史，執(zhí)掌軍權(quán)的師等。

地方：侯、伯

夏商政治制度的影響：夏商的早期政治制度，對西周宗法制和分封制有直接影響。

2、 西周的分封：○1被封的諸侯國的義務(wù)：鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦、朝覲述職

○2影響：積極影響：加強(qiáng)了周天子對地方的統(tǒng)治;形成了對周王室眾星捧月般的政治格局

消極影響：西周后期王權(quán)衰弱，春秋戰(zhàn)國暑期列國紛爭

○3結(jié)果：西周后期分封制受到破壞;戰(zhàn)國末年周王室失去分封大權(quán)

3、西周的宗法制：

○1內(nèi)容：用父系的血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級，鞏固國家政治的制度。

○2特點(diǎn)：嫡長子繼承制

○3影響：保證貴族的壟斷和特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。

第2課 秦朝的中央集權(quán)制度的形成

1、中央集權(quán)制度的形成：

特點(diǎn)：一人獨(dú)尊;皇權(quán)至上;皇位世襲

評價(jià)：標(biāo)志著封建專制主義中央集權(quán)制度的確立。

形成中央垂直管理地方的形式，官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。

2、中央集權(quán)的基本特征：權(quán)力高度集中

3、中央集權(quán)制的作用及影響：

積極作用：○1使秦實(shí)力增強(qiáng)，通過戰(zhàn)爭擴(kuò)大疆域，形成中國歷第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家，成為當(dāng)時(shí)世界大國。

○2使秦能一實(shí)行各種鞏固統(tǒng)一的 措施 。

○3奠定了中國兩千多年封建社會(huì)政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷得到加強(qiáng)和完善。

消極作用：依靠皇帝的專制，加強(qiáng)對人民的壓榨，造成階級矛盾迅速激化。

第3課 從漢至元政治制度的演變

1、中央政治制度的演變：

漢朝 漢承秦制

有所變化 中央設(shè)三公(相、御史大夫、太尉)

中朝 決策機(jī)構(gòu)

外朝 執(zhí)行機(jī)構(gòu)

尚書臺(tái) 中樞機(jī)構(gòu)

魏晉南北朝 逐步形成三省體制

隋朝 尚書省、內(nèi)史省、門下省為中央政府統(tǒng)治機(jī)構(gòu)

唐朝 中書省 掌決策，負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝詔令

尚書省 負(fù)責(zé)執(zhí)行政令。下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。

門下省 掌審議，負(fù)責(zé)審核政令。

宋 二府 中書門下 行政機(jī)構(gòu)

樞密院 軍政機(jī)構(gòu)

參知政事 副相，分割宰相的行政權(quán)

三司 管理財(cái)政，分割宰相的財(cái)權(quán)

元 中書省 行政機(jī)構(gòu)

樞密院 軍事機(jī)構(gòu)

宣政院 統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管理西藏地區(qū)

2、地方政治制度的演變：

漢 漢初，郡國并行制;漢武帝后期：設(shè)刺史制度

隋唐 唐中后期，地方軍鎮(zhèn)長官節(jié)度使越設(shè)越多，發(fā)展成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面

宋 文臣做地方官;州縣兩級制

元 在地方實(shí)行行省制度，行省之下，分別為路、府、州、縣。 行省制度加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。它的創(chuàng)立，是地方行政制度的重大變革。

邊遠(yuǎn)民族地區(qū)高寒宣政院進(jìn)行管理

3、從漢至元政治制度特點(diǎn)：相權(quán)不斷削弱，皇權(quán)不斷增強(qiáng)。地方權(quán)力不斷削弱，中央權(quán)力不斷增強(qiáng)。

第4課 明清君主專制的加強(qiáng)

1、明朝：君主專制強(qiáng)化? ??中國的宰相制度從此被廢除，君主專制達(dá)到了新的高度

2、清朝：君主專制達(dá)到頂峰，設(shè)置軍機(jī)處，由皇帝挑選新任的滿漢官員充任軍機(jī)大臣。全 國的軍政大權(quán)就完全集中到皇帝手中。

第5課 古代希臘政治民主政治

1、基礎(chǔ)：梭倫改革

確立：克利斯提尼改革

黃金時(shí)代：伯利克里統(tǒng)治時(shí)期

2、特征：人民主權(quán)、輪番而治、法律至上、公民內(nèi)部平等

3、積極作用：促進(jìn)希臘民族性格形成;推動(dòng)古希臘 文化 事業(yè)發(fā)展;開西方民主政治的先河

消極作用：男性公民民主;小國寡民的直接民主;抽簽選舉，輪番坐莊的弊端

第6課 羅馬法的起源與發(fā)展

1、《十二銅表法》標(biāo)志著羅馬成文法的誕生。

《民法大全》(查士丁尼組織編纂)標(biāo)志著羅馬法律體系的最終完成。

2、影響：維護(hù)羅馬帝國的政治、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治;是現(xiàn)代歐洲大陸法律體系的基礎(chǔ);是反封建和 鞏固資本主義制度的有力思想武器。

第三單元 近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展

第7課 英國君主立憲制的建立

1、○1光榮革命：1688年

○2《權(quán)利法案》：1689年。特點(diǎn)：議會(huì)的權(quán)力日益超過國王的權(quán)力;國會(huì)逐漸處于“同 而不治”的地位

○3責(zé)任內(nèi)閣制：首相事實(shí)上成為國家政治生活中的決策者和。

2、作用：國內(nèi)影響：提供保障、穩(wěn)定社會(huì)、走入民主、樹立模式; 國外影響：對其他國家的資產(chǎn)階級建立新制度，也有巨大影響。

3、特點(diǎn)：英國立憲制度是君主制、貴族制與民主制三者融為一體的混合物。君主是象征性 的元首，其職責(zé)多數(shù)是禮儀性的。

第8課 美國聯(lián)邦政府的建立(1776年7月4日美國獨(dú)立)

1、“1787年憲法”的制定：獨(dú)立初期的美國，只是一個(gè)邦聯(lián)制國家。

原則：“分權(quán)”與“制衡”：立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)之間制約達(dá)到平衡;總統(tǒng)和國會(huì)之間、國會(huì)本身兩院之間、司法與其他部門之間均構(gòu)成制約。行政權(quán) 總統(tǒng) 總統(tǒng)由選民間接選出總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，還是軍隊(duì)總司令同，在戰(zhàn)時(shí)可行使獨(dú)裁權(quán)。立法權(quán) 國會(huì) 參議院和眾議院組成國會(huì)參議員由各州議會(huì)選出，每州兩名;眾議員由選民直接選出，人數(shù)與該州人口成正比。司法權(quán) 聯(lián)邦法院 大法官由總統(tǒng)任命，終身任職。聯(lián)邦法院擁有解釋一切法律及條約的權(quán)力

2、“1787年憲法”的意義：它是世界上第一步比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法;促進(jìn)了美 國資本主義的發(fā)展;是美國建立起聯(lián)邦制國家;進(jìn)一步鞏固了獨(dú)立戰(zhàn)爭的成果，使美國革命得以完成。

3、“1787年憲法”的局限性：反映人民群眾權(quán)益的《權(quán)利法案》是幾年后作為修正案補(bǔ)充進(jìn)憲法的;它承認(rèn)黑人奴隸制和黑奴貿(mào)易，留下種族歧視和壓迫的烙印;婦女、印第安人、黑人奴隸的選舉權(quán)被剝奪。

第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展

1、艱難的法蘭西共和之路：

○1第一共和國 第一帝國 第二共和國 第二帝國 第三共和國(共和體制最終確立)

○2法蘭西第三共和國憲法的內(nèi)容：行政權(quán)歸于總統(tǒng);立法權(quán)歸于兩院制議會(huì);司法權(quán)歸于法院，由參議員授權(quán)組成。

○3法蘭西第三共和國憲法的意義：共和派終于把眾議院、參議院、內(nèi)閣、總統(tǒng)等關(guān)鍵性職位掌握在自己手中;資產(chǎn)階級各個(gè)集團(tuán)在國家政權(quán)中都占據(jù)了自己的席位，共和制政體最終確立;它使工業(yè)資產(chǎn)階級得以分享政權(quán)，促進(jìn)法國工業(yè)資本的發(fā)展。

2、德意志帝國的君主立憲制：

○1德意志帝國建立：1871年憲法，二元制君主立憲制的確立。

○2德意志帝國憲法的內(nèi)容：

政體? ?統(tǒng)一后的德國為邦聯(lián)制的君主國家;

立法權(quán)：兩院制的議會(huì)作為立法機(jī)構(gòu)。聯(lián)邦議會(huì)是帝國權(quán)力機(jī)構(gòu)，實(shí)際上是上議院;帝國議會(huì)實(shí)際上是下議院

行政權(quán)：皇帝是國家元首;憲法授予巨大權(quán)力。帝國宰相主持帝國政府工作，是內(nèi)閣首腦，擁在絕對權(quán)力

○3德意志帝國憲法的性質(zhì)：德意志帝國的政治制度是一種不徹底的和不完善的代議制

○4德意志帝國憲法的影響：

消極影響：君主制被保留下來，容克地主的政治經(jīng)濟(jì)地位沒有受到根本觸動(dòng)，軍國主義傳統(tǒng)得以延續(xù)，阻礙了資產(chǎn)階級民主改革的徹底完成

積極影響：具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的帝制國家建立起來;德國邁入資本主義門檻，進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期;德國資本主義工業(yè)迅速發(fā)展，到19世紀(jì)末，德國已躋身于世界強(qiáng)國之列。

○5意義：標(biāo)志著德國資產(chǎn)階級性質(zhì)的君主制度的確立;帶有濃厚的封建性、軍事性色彩。

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如何提高歷史成績

1、高中生對于歷史的學(xué)習(xí)要有階段性，高一、高二階段，不必苛求知識(shí)的深度，但是要重視知識(shí)的廣度。課外知識(shí)的豐富程度，對于歷史的學(xué)習(xí)有很大的影響，多讀一些歷史相關(guān)的課外書籍，注重古文能力和語感的培養(yǎng)。

2、高中生大部分的知識(shí)來源都是來自課堂，高中生聽課也有聽課的方法。想要提高歷史成績， 課前預(yù)習(xí) 是很重要的，預(yù)習(xí)可以對歷史知識(shí)有大致的了解，也可以在聽課的時(shí)候?qū)v史的學(xué)習(xí)更有針對性;上課的時(shí)候可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄在筆記上，課后在根據(jù)課本和筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、高中生在學(xué)習(xí)歷史的過程中，難免會(huì)有很多不懂的問題。這個(gè)時(shí)候高中生可以多和老師溝通，每一個(gè)歷史老師從事多年的歷史教學(xué)，都有自己獨(dú)到的 經(jīng)驗(yàn) 。高中生可以多和自己的老師交流自己不懂的問題。

4、歷史是一門記憶性比較強(qiáng)的學(xué)科，但是對于歷史知識(shí)點(diǎn)僅僅是死記硬背是不夠的，還是應(yīng)該注重對歷史史實(shí)分析和理解的能力。想要提高歷史成績，就要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，在記憶的基礎(chǔ)進(jìn)一步理解和運(yùn)用，這在以后的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中是非常重要的。

5、高中生想要提高歷史成績，就要調(diào)動(dòng)自己學(xué)習(xí)歷史的積極性。在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，首先要明確學(xué)習(xí)歷史的目的，了解歷史的重要性，這樣才會(huì)發(fā)揮學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。其次就是要端正 學(xué)習(xí)態(tài)度 ，有計(jì)劃的去學(xué)習(xí)。

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學(xué)好歷史的方法

1、需要一定的理解。很多時(shí)候，歷史知識(shí)點(diǎn)不是不需要記憶，而是需要去理解。我們能夠理解某個(gè)歷史事件或者歷史人物，往往并不是依靠硬記。但是，對于初學(xué)者來說，單獨(dú)閱讀書上的文字，還不足以真正理解了這些歷史內(nèi)容。我們可以借助地圖、表格、繪畫，以及改編的 故事 來理解。

2、歷史比較法的運(yùn)用。比較分析法在很多學(xué)科得到廣泛應(yīng)用。歷史比較分析法可以能夠更好的幫助你理解和分析歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史人物，以及所起的作用和影響力。如古代兩河流域和古代埃及文明的比較;唐代和宋代制度的對比;英國、法國、美國、德國資產(chǎn)階級革命的比較。

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