導(dǎo)讀：高一上學(xué)期成績很差，下學(xué)期努力還有希望嗎？ 高中學(xué)校里面的老師教的不好，該怎么辦？

答案是肯定的。學(xué)生不管是小學(xué)生、初中生、還是高中生，不管是差生還是優(yōu)秀生，不管在什么時候開始下決心努力學(xué)習(xí)，超越自己，實現(xiàn)自己遠大的目標(biāo)都為時不晚。

我是九十年代初參加高考的七零后，記得那時高考升學(xué)率為1/8，能達到標(biāo)準(zhǔn)升學(xué)率的學(xué)校就我所在的地區(qū)而言，僅僅就一所優(yōu)秀高中，其他的遠遠達不到，一年高考之后，被剃了“光頭”的學(xué)校不少見。那時的高中生，特別是復(fù)讀生，也叫補習(xí)生，南征北戰(zhàn)，抗戰(zhàn)八年的也有耳聞。我的一位老師就當(dāng)時典型的例子。你說哪個時候開始努力學(xué)習(xí)合適時呢？

現(xiàn)在隨著高考制度的不斷完善，上了高中，幾乎人人都能考上大學(xué)，成績不是唯一一個衡量學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)專業(yè)豐富，職業(yè)教育百花齊放，高中教育階段只是一個人學(xué)習(xí)的過程，對于一個高一學(xué)生來說，前途還很遠很，學(xué)習(xí)生崖至少還得六七年，甚者還達十來年，之后才算真正步入社會。你說剛上高中第一學(xué)期，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，改進提升自己晚不晚？

這些都是我教育孩子的不二話題，希望您批評指正。[作揖][作揖][作揖]

高中學(xué)校里面的老師教的不好，該怎么辦？

俗話說，師傅領(lǐng)進門，修行靠個人。高中老師非常重要，但也不要看的太重，也不要太自大覺得老師教的不好。高中學(xué)生的心性還未完全成熟，老師的言行舉止往往影響深遠，所以遇到一位情商高，專業(yè)知識過硬的好老師是非常幸運的。但成績的提高關(guān)鍵還在于自己。

何為高中老師教的不好？教材的知識點是固定的，高中老師大部分都是十分負責(zé)任的。知識點不會遺漏，所謂教的不好，可能應(yīng)該是感覺這個老師脾氣差，或者不能用通俗易懂的語言解釋清楚知識點。

說到老師脾氣差，應(yīng)該無端發(fā)火的也不多吧，應(yīng)該是責(zé)任心太強。

我們80后上高中的年代，我的班主任因為兩個同學(xué)買報紙在課間看，噼里啪啦一頓耳光。打完查我們宿舍，有報紙的一律挨揍。那個年代，沒有電子產(chǎn)品，我們看足球新聞都是買報紙，沒幾個男生逃得過。但我們至今沒有任何怨言，老師的初心我們清楚。

我們數(shù)學(xué)老師更是生猛，有次發(fā)了一張練習(xí)卷，公共自習(xí)的時候過來看到?jīng)]人做數(shù)學(xué)試卷。開始查那張試卷的完成情況，沒完成的，一路打到過去。幸虧我離的遠，趕緊亂七八糟填了一些東西上去，這才逃過一劫。

至于知識點，要說有的老師講不透，也是有這種可能的，但關(guān)鍵還是自己多做題，多琢磨。記得當(dāng)年一位高中老師說的好：“現(xiàn)在有人不讓用題海戰(zhàn)術(shù)，我也覺得不能用題海戰(zhàn)術(shù)，因為海不夠大，要用題洋戰(zhàn)術(shù)，你們做的題還遠遠不夠多！”

高中學(xué)習(xí)的一點心得高中三年要為自己的人生負責(zé)，難道把全部寄托在老師的身上么？我當(dāng)年也不是什么學(xué)霸，總覺得考第一的同學(xué)特別聰明，咱拍馬也趕不上。但高三我成績提高非常快，從十幾名到了前三名。

高中學(xué)習(xí)成績的提高我說的就兩個方法，做到的人不可能提干不了成績。

第一條就是做題，做題，再做題當(dāng)然也不是盲目的做題，選一個評價好的習(xí)題集、模擬卷。然后做好錯題本，把每一科的每一個錯題剪下來粘到一個本子上，并分析錯的原因，是知識點的欠缺還是理解錯誤？把錯過知識點理解掌握或強行記憶。

第二條就是努力，比別人多付出才有收獲我們晚自習(xí)到9點半，10點半宿舍熄燈。到了高三時，沒有人舍得早早睡覺，都躲避著宿舍巡查老師，用手電學(xué)習(xí)。

為了不被老師發(fā)現(xiàn)，五六月份我們蓋著棉被，打著手電，大汗淋漓的做模? ?卷到凌晨一兩點才睡覺。

臨近高考，班主任老師甚至都住進了宿舍，目的卻是監(jiān)督我們，不讓我們學(xué)習(xí)，讓我們睡覺休息，保證睡眠。

總之，啰里啰嗦一大通，有點回憶的感慨。高中作為人生學(xué)習(xí)的一個重要階段，感恩老師的付出，但主要是自己為自己負責(zé)，不能把老師教的不好，而成為學(xué)習(xí)成績不好的擋箭牌。人生沒有第二次，錯過的時光不會回來。

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