導(dǎo)讀：酒店未來有發(fā)展前景嗎？ 財務(wù)報表分析經(jīng)歷了怎樣的演變過程，發(fā)展趨勢

從經(jīng)濟(jì)型酒店行業(yè)來看，前瞻通過分析華住、如家、錦江和7天2013年以來的股價表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，華住和如家的表現(xiàn)與其業(yè)績表現(xiàn)有一定相關(guān)，錦江的股價表現(xiàn)受到了其餐飲業(yè)務(wù)分部盈利下滑和自貿(mào)區(qū)概念等雙重因素的影響。從未來的發(fā)展來看，面對租金和人工的上漲以及宏觀經(jīng)濟(jì)的不景氣，經(jīng)濟(jì)型酒店龍頭企業(yè)主要采取以下措施：1）強(qiáng)化加盟擴(kuò)張，加盟占比持續(xù)提升（錦江因收購時尚之旅13年加盟占比略降）；2）雖然區(qū)域分布仍以一線城市為主，但龍頭企業(yè)目前也積極向二三線城市下沉；3）由于一線城市人工、租金高企，經(jīng)濟(jì)型酒店龍頭在鞏固現(xiàn)有份額的情況下，在一線城市積極向中端商務(wù)酒店甚至高端商務(wù)酒店進(jìn)軍。
前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《中國酒店項目可行性研究報告》通過樣本分析顯示，2013年前三季度，我國高星級酒店每間可借出客房產(chǎn)生的平均實際營業(yè)收入（RevPAR）下滑明顯大于經(jīng)濟(jì)型酒店，定位于大眾消費(fèi)的餐飲和經(jīng)濟(jì)型酒店防御能力則相對良好。

財務(wù)報表分析經(jīng)歷了怎樣的演變過程，發(fā)展趨勢

財務(wù)分析在西方已經(jīng)產(chǎn)生與發(fā)展了近百年的時間，但在我國還只有近十年的歷史。改革開放以來，財務(wù)分析受到越來越多企業(yè)利益相關(guān)者的重視，許多會計專業(yè)的相關(guān)學(xué)科都增加了財務(wù)分析的內(nèi)容，但直至20世紀(jì)90年代，仍未建立完整的、獨(dú)立的、適應(yīng)我國市場經(jīng)濟(jì)體系和現(xiàn)代企業(yè)制度需要的財務(wù)分析課程體系。財務(wù)分析在我校會計專業(yè)作為一門獨(dú)立的專業(yè)主干課程，從2005年（2002級會計專業(yè)）第一次開設(shè)至今，主要經(jīng)歷了以下兩個階段的發(fā)展過程：
一、理論教學(xué)為主的階段（2005年至2007年）
本課程是圍繞著財務(wù)會計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)分析等多課程的交叉形成課程體系，我們貫徹服務(wù)于“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”的教學(xué)宗旨，堅持將財務(wù)分析理論方法與實踐緊密結(jié)合。在理論教學(xué)過程中，從教學(xué)思想、教學(xué)方法與教學(xué)手段等方面也積極地為鍛煉學(xué)生的實際動手能力打好基礎(chǔ)。但在設(shè)置之初的探索階段，不具備開設(shè)實踐教學(xué)的條件，只能在《手工會計模擬實驗》中開設(shè)企業(yè)財務(wù)分析實驗?zāi)K。
1．完整的課程體系設(shè)置
與一般的只則重于會計分析不同，本課程包括了財務(wù)分析理論與技術(shù)、財務(wù)報表會計分析、財務(wù)報表財務(wù)分析和財務(wù)綜合分析與評價四篇內(nèi)容，拓展與完善了財務(wù)分析課程體系。在內(nèi)容上突出了與會計分析并重的財務(wù)分析，是分析內(nèi)容更加理論聯(lián)系實際。
2．突出“應(yīng)用能力”培養(yǎng)的教學(xué)思想與教學(xué)方法
在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，教學(xué)方式在從權(quán)威式講授逐步向啟發(fā)式、討論式轉(zhuǎn)變的過程中，充分利用現(xiàn)代的信息資源系統(tǒng)，通過案例教學(xué)來增加師生之間的互動與交流，增強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)實際需求的了解，為學(xué)生的實際應(yīng)用打好基礎(chǔ)。課程教學(xué)思想始終圍繞著增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實踐能力、適應(yīng)企業(yè)實際需求、為企業(yè)利益相關(guān)者服務(wù)三個方面進(jìn)行，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“實際應(yīng)用能力”。
二、理論教學(xué)與實踐教學(xué)齊頭并進(jìn)的階段（2008年至今）
1．增加了課程實踐環(huán)節(jié)
在原來的《財務(wù)分析》課程理論教學(xué)基礎(chǔ)上，將原來的實驗?zāi)K拓展為一門獨(dú)立的實驗課程——《財務(wù)報表閱讀與分析》，作為本課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。依照本課程的單元設(shè)計，突出實戰(zhàn)式教學(xué)，要求學(xué)生根據(jù)課程進(jìn)度上網(wǎng)跟蹤某上市公司的相關(guān)資料，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，最后形成對該公司的各個環(huán)節(jié)及整體財務(wù)狀況的綜合分析。
2．充分利用現(xiàn)代信息資源的教學(xué)手段
要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)上市公司的財務(wù)資? ?，在了解、學(xué)習(xí)專業(yè)人士對這些公司所作的財務(wù)分析的基礎(chǔ)上，最終能將理論與實踐相結(jié)合，掌握財務(wù)分析的程序與方法；在這個學(xué)習(xí)——查資料——實踐——學(xué)習(xí)的過程中，大量的師生互動增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也促進(jìn)了學(xué)生會計專業(yè)實踐的能力增強(qiáng)。

Hash:707947900502150a0590a1b93cf35febb1231fde