導(dǎo)讀：景點(diǎn)講解員演講 景點(diǎn)講解員演講稿 1. 景點(diǎn)講解員演講稿 2. 著名景點(diǎn)演講稿 3. 介紹景點(diǎn)演講稿 4. 景區(qū)工作人員演講稿 5. 景點(diǎn)的講解稿 6. 景點(diǎn)導(dǎo)游詞三分鐘演講 7. 景點(diǎn)講解員演講稿范文 8. 景點(diǎn)講解員演講稿怎么寫(xiě) 9. 景點(diǎn)講解員講解稿范文 10. 景區(qū)講解員演講稿

1. 景點(diǎn)講解員演講稿

篇一：弘揚(yáng)革命精神演講稿

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”毛主席《七律?長(zhǎng)征》中的詞句，描述了長(zhǎng)征的艱難，贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神。

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年之際，我有幸參加了公司組織的“重走長(zhǎng)征路”活動(dòng)的第一段征程。一路走來(lái)無(wú)論是在長(zhǎng)汀縣南山鎮(zhèn)中復(fù)村，還是在上杭縣的古田會(huì)址，這一個(gè)個(gè)歷史的豐碑，篆刻下偉人們?yōu)榱诵轮袊?guó)奮斗的痕跡，仿佛把我的思緒拉回到那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代，讓我在思想上有了很大的提高，可以說(shuō)是接受了一場(chǎng)生動(dòng)的黨課教育，如同一次黨性教育的心路歷程，讓我心潮澎湃，受益良多。

紅軍長(zhǎng)征第一村中復(fù)村，在作家魏巍的筆下，她是“地球上的紅飄帶”的起點(diǎn);在美國(guó)作家索爾茲伯里筆下，她是“前所未有的故事”的開(kāi)篇;在埃德加?斯諾的筆下，她是“驚心動(dòng)魄的史詩(shī)”的卷首。在中復(fù)村紅色講解員深情的話語(yǔ)中，我仿佛置身于那個(gè)年代，身邊是年邁的老母毅然的將全部孩子送上了戰(zhàn)場(chǎng)，無(wú)數(shù)的革命戰(zhàn)士以生命為柴燃起的革命之火，由號(hào)角聲、炮火聲、吶喊聲構(gòu)成的紅色樂(lè)章，這一切一切震撼著我的靈魂，洗滌著我的心靈，堅(jiān)定著我的信念，給了我更加強(qiáng)大的力量。講解結(jié)束時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)中我早已緊握了雙拳，熱淚盈眶。

松毛嶺上的硝煙，長(zhǎng)征的號(hào)角已經(jīng)遠(yuǎn)去。今天，我們?cè)俅巫呓@段歷史，是為了緬懷無(wú)數(shù)為中國(guó)革命勝利而英勇獻(xiàn)身的英烈們;是為了銘記老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和革命先輩戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，開(kāi)創(chuàng)黨和中國(guó)革命事業(yè)新局面的豐功偉績(jī)。他們的偉大業(yè)績(jī)與日月同輝，與江河同在。

長(zhǎng)征留下的不僅是湘江之戰(zhàn)的悲壯，四渡赤水的智慧，飛奪瀘定橋的神勇，過(guò)雪山草地的堅(jiān)毅，吳起鎮(zhèn)的歡騰，更是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”的豪情，對(duì)革命理想和事業(yè)無(wú)比的忠誠(chéng)、堅(jiān)定的信念，不怕?tīng)奚⒏矣趧倮臒o(wú)產(chǎn)階級(jí)樂(lè)觀主義精神，顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、親密團(tuán)結(jié)的高尚品德。這些構(gòu)成了偉大的長(zhǎng)征精神:不怕?tīng)奚⑶案昂罄^的精神，勇往直前、堅(jiān)韌不拔的精神，眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的精神，百折不撓、克服困難的精神。長(zhǎng)征精神激勵(lì)著我們，武裝著我們，讓我們的內(nèi)心更加的強(qiáng)大，讓我們?cè)谥腥A民族偉大復(fù)興的新長(zhǎng)征路上闊步前行。

　　篇二：弘揚(yáng)革命精神演講稿

為重溫中國(guó)共產(chǎn)黨建黨建國(guó)的艱辛歷程，體會(huì)新中國(guó)的來(lái)之不易，今年7月我院思想政治理論課教師進(jìn)行了為期五天的遵義、重慶社會(huì)考察活動(dòng)。先后參觀了息烽集中營(yíng)、紅軍烈士陵園、遵義會(huì)議會(huì)址等地，每一處革命遺跡，每一件珍貴文物都折射出革命先輩的崇高理想、堅(jiān)定信念和高尚品質(zhì)，讓我感受到了革命精神的豐富和歷史文化內(nèi)涵的厚重。

革命精神是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)力支撐。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神”。過(guò)去，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各族人民在追求獨(dú)立夢(mèng)、解放夢(mèng)過(guò)程中所鑄就的系列革命精神，無(wú)疑是中國(guó)精神在那個(gè)特定時(shí)代的典型呈現(xiàn)。今天，伴隨著革命精神得以誕生的一系列重大革命事件雖然已經(jīng)被永久定格在歷史的長(zhǎng)河中，但在這些革命事件中誕生出來(lái)的偉大革命精神，則具有超越時(shí)空的恒久價(jià)值和旺盛生命力，能夠跨越歷史的鴻溝，繼續(xù)支撐我們實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興夢(mèng)。

誕生在貴州大地上的遵義會(huì)議精神，集中展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品格，是中國(guó)共產(chǎn)黨精神歷程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，與紅船精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神、延? ?精神、西柏坡精神一起，成為中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期的最光輝、最具有里程碑意義的精神表征。如果從一個(gè)更大的歷史尺度來(lái)看，遵義會(huì)議精神不僅是一種政治精神，更是一種歷史精神、文化精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史上、乃至中華民族自近代以來(lái)不斷追求獨(dú)立和解放歷程中一筆有著獨(dú)特價(jià)值的精神財(cái)富，早已深深熔鑄在中華民族乃至人類文化的長(zhǎng)河中。弘揚(yáng)遵義會(huì)議精神，必將為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)注入強(qiáng)大精神動(dòng)力。

我們有夢(mèng)想，但往往被習(xí)慣的思維定勢(shì)、固有的思想觀念所禁錮。三十多年的改革開(kāi)放，使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，但同時(shí)，我們也要重視改革開(kāi)放過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，如信心不足，缺乏敢于爭(zhēng)先的意識(shí);自我滿足的思想蔓延，缺乏追求卓越的意識(shí);怕?lián)?zé)任，缺乏勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)等。在此背景下，我們要大力弘揚(yáng)遵義會(huì)議精神所蘊(yùn)含的實(shí)事求是、敢于批評(píng)、勇于反思精神，并以形象、生動(dòng)、鮮活的方式展示出來(lái)，讓我們?cè)诮邮艹绺吒锩竦南炊Y中突破思想的禁錮、實(shí)現(xiàn)思想的解放，以全新的思維、全新的觀念和全新的思路開(kāi)拓中國(guó)美好的明天.

實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要凝聚中國(guó)人的力量。“中國(guó)夢(mèng)”是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，只有將個(gè)人的愿景與中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，并使之成為大眾的共識(shí)和自覺(jué)的行動(dòng)，才能凝聚發(fā)展的正能量，為“中國(guó)夢(mèng)”匯集強(qiáng)大力量。遙想當(dāng)年，通過(guò)以遵義會(huì)議為代表的系列會(huì)議的召開(kāi)，黨和紅軍進(jìn)一步深化了民主、實(shí)現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、凝聚了力量，終于走出了困境。我們相信，只要我們弘揚(yáng)遵義會(huì)議精神，解放思想、開(kāi)放創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮斗，敢想、敢干、敢擔(dān)當(dāng)，敢闖、敢試、敢突破，就一定能凝聚起全體國(guó)民科學(xué)發(fā)展、后發(fā)趕超的正能量，一定能把革命精神的感召力、凝聚力轉(zhuǎn)化為大眾的行動(dòng)力、實(shí)踐力，一定能激勵(lì)全體中華兒女同心構(gòu)筑中國(guó)夢(mèng)。

2. 著名景點(diǎn)演講稿

自從古人寫(xiě)了一句“桂林山水甲天下”的詩(shī)，多有人把它當(dāng)做品評(píng)山水的論斷。殊不知原詩(shī)只是出力烘襯桂林山水的妙處，并非要褒貶天下山水。本來(lái)天下山水各有各的特殊風(fēng)致，桂林山水那種清奇峭拔的神態(tài)，自然是絕世少有的。

尤其是從桂林到陽(yáng)朔，一百六十里漓江水路，滿眼畫(huà)山繡水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想象，可以變幻成各種各樣神奇的物件。這種奇景，古往今來(lái)，不知有多少詩(shī)人畫(huà)師，想要用詩(shī)句、用彩筆描繪出來(lái)，到底誰(shuí)又能描繪得出那山水的精髓？

長(zhǎng)城，人類的巨著，中華之魂！她象一條巨龍，屹立于世界的東方.她是一部氣魄恢弘的史詩(shī)，兩千年的風(fēng)風(fēng)雨雨在長(zhǎng)城鐫刻下宏偉的篇目.

八達(dá)嶺長(zhǎng)城是民族的象征，是中國(guó)人民與世界人民友誼交往的紐帶和橋梁，是通向世界的窗口.1987年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將長(zhǎng)城列入世界文化遺產(chǎn).1991年，八達(dá)嶺長(zhǎng)城被中華人民共和國(guó)國(guó)家旅游局評(píng)定為中國(guó)旅游勝地四十佳，2001年，又被評(píng)為AAAA級(jí)旅游區(qū).

八達(dá)嶺治安分駐所肩負(fù)著為長(zhǎng)城保駕，為游人護(hù)航的神圣職責(zé)，他們?cè)跒檠討c經(jīng)濟(jì)的騰飛貢獻(xiàn)著自己的力量.一個(gè)個(gè)寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，一個(gè)個(gè)烈日炎炎的夏日，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，民警們長(zhǎng)年奔走于長(zhǎng)城上下，穿梭在游客之間，盡職盡責(zé)，任勞任怨，安全檢查，一絲不茍，疏導(dǎo)游人確保安全.為多少人追回了被盜的物品，為多少人? ?去了失落的現(xiàn)金，為多少人指明了道路，為多少人找回了失散的親人，為多少人解除了病痛，為多少人排除了憂難……象這樣的事情，無(wú)法估計(jì)，無(wú)法計(jì)算.

3. 介紹景點(diǎn)演講稿

我的家鄉(xiāng)沒(méi)有奇特險(xiǎn)峻的大山，也沒(méi)有雄偉壯觀的瀑布，更沒(méi)有遠(yuǎn)近聞名的景點(diǎn)。但是在我的心中，卻有一種美，一種無(wú)以名狀的美；一種雅而不俗、貴而不鄙的美；一種刻骨銘心、永不逝去的美；讓我久久難以忘懷。

坐落在珠三角，美麗而富饒的順德就是我的家鄉(xiāng)。

　　順德以前是魚(yú)米之鄉(xiāng)，現(xiàn)在仍然是淡水魚(yú)的主要產(chǎn)地，更加是美食天堂。

　　俗語(yǔ)有“食在廣州，廚出鳳城”，所以順德還是一個(gè)名廚之鄉(xiāng)，是粵菜標(biāo)桿。著名的菜式“家鄉(xiāng)釀鯪魚(yú)”取材新鮮自然是鄉(xiāng)村風(fēng)味的一大特色，采用傳統(tǒng)手工炮制，在一條完整無(wú)損的鯪魚(yú)皮中再釀入魚(yú)膠，保留了特有家鄉(xiāng)風(fēng)味，同時(shí)也是順德菜中一個(gè)奇芭。著名的還有大良炒牛奶、大良野雞卷、炒水蛇片等等，說(shuō)著我口水都要流下了。除了名菜，順德的小吃也很有特色：雙皮奶、姜汁撞奶、大良牛乳、大良崩砂……我最愛(ài)吃雙皮奶，又白又滑，香味濃，奶味濃，蛋味夠，入口香f滑，口感細(xì)膩，像蛋清一樣滑。

　　順德不但是美食天堂，還風(fēng)光秀麗。

　　清暉園是順德主要景點(diǎn)之一，園里有樓、閣、亭，假山綠水，花木蒼翠，景色怡人。它也是現(xiàn)存粵中四大古代

4. 景區(qū)工作人員演講稿

阿勒泰地區(qū)位于新疆維吾爾自治區(qū)西北邊陲，面積11.8萬(wàn)平方公里，人口55萬(wàn)多，以農(nóng)業(yè)牧業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)為主，主要有哈薩克族、漢族、回族、維吾爾族、蒙古族等三十多個(gè)民族。旅游資源豐富，著名的旅游景點(diǎn)喀納斯景區(qū)位于該地區(qū)布爾津縣、可可托海旅游景點(diǎn)位于富蘊(yùn)縣，白沙湖風(fēng)景區(qū)位于哈巴河縣，這些都是五A級(jí)景區(qū)，這里是人類滑雪起源地，中國(guó)雪都，歡迎大家來(lái)參觀旅游度假。

5. 景點(diǎn)的講解稿

各位游客，大家好！現(xiàn)在我們來(lái)到了盆景灘，盆景灘又名“盆景海”，藏語(yǔ)稱：甲珠措。盆景灘是一片淺灘，整個(gè)景點(diǎn)猶如一座巨大盆景，杜鵑，楊柳，松樹(shù)，柏樹(shù)，高山柳樹(shù)和各種灌木叢矗立水中，形成了千姿百態(tài)的自然盆景，這些盆景渾然天成，沒(méi)有人工的雕琢與裝飾，更展示了自然世界的美。

6. 景點(diǎn)導(dǎo)游詞三分鐘演講

說(shuō)起大同美食首先要提的就是大同刀削面，其面道筋實(shí)，狀如柳葉，一人一刀離鍋無(wú)論遠(yuǎn)近，師傅都能準(zhǔn)確的削入鍋中，在配以各種葷素躁子，著食美味可口，價(jià)格只需幾元保證讓游客吃飽，吃好，讓您為了這碗正宗大同刀削面也得在次光臨大美大同的。

7. 景點(diǎn)講解員演講稿范文

年終總結(jié)

一、一年的工作情況概述、工作目標(biāo)的完成情況

二、思想認(rèn)識(shí)、工作紀(jì)律等

三、存在的問(wèn)題和努力方向 我將在以后，XXX，不斷提高

8. 景點(diǎn)講解員演講稿怎么寫(xiě)

好吧，我來(lái)說(shuō)說(shuō)，我就是學(xué)旅游的，可以說(shuō)是太了解了，首先你要性格外向，會(huì)與人打交道就好。

景區(qū)的講解員不需要導(dǎo)游證，但是有的話優(yōu)先考慮。

一般比較牛的景點(diǎn)要求就比較高，因?yàn)閼?yīng)聘的人也多。

舉個(gè)例子，今年河南安陽(yáng)殷墟招講解員，應(yīng)聘的人就上千，但是它只招十個(gè)人，所以競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)?shù)膮柡Α?/p>

像你這種情況，不太專業(yè)，去的地方又如此的知名，所以說(shuō)壓力是非常大的。

若是你非常想去，我建議你先去小的景點(diǎn)工作工作，積累點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，等摸著門(mén)道了再去，要是你非常自信的話，當(dāng)然也可以直接試試看

9. 景點(diǎn)講解員講解稿? ??文

講解員是專職的工作，一般是供職于博物館或展覽館、紀(jì)念館等，知識(shí)都比較豐富，而且素質(zhì)一般都比較高，工作相對(duì)很穩(wěn)定。

而導(dǎo)游是供職于旅行社，專門(mén)負(fù)責(zé)帶團(tuán)的人，基本靠娛眾度日，無(wú)知識(shí)性可言，靠游客購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念品的回扣為生，收入極不穩(wěn)定，多的時(shí)候一天就能掙很多，但沒(méi)團(tuán)的日子能餓死

10. 景區(qū)講解員演講稿

我覺(jué)得咱們的教育最大的不足在于班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)生自信心不足，積極性不高。我覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生太需要激勵(lì)教育了。因?yàn)榧?lì)教育可以喚醒他們的自尊心，可以增強(qiáng)他們的自信心，可以激活他們的內(nèi)驅(qū)力。

激勵(lì)教育要以尊重為前提。教育需要尊重。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要--——被尊重。”可以不強(qiáng)求教師愛(ài)生如子，但一定要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。

尊重重于關(guān)愛(ài)。全國(guó)特級(jí)教師李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“如果我們?cè)跓o(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的同時(shí)，又不知不覺(jué)地傷害學(xué)生的自尊感，那么這好比是我們一方面熱心播撒師生感情的種子，一方面又在粗暴摧殘師生感情的幼芽。”

教師想盡量直截了當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生改正缺點(diǎn)，把他的缺點(diǎn)公之于眾，以使其他學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，不犯類似的錯(cuò)誤，這種方法是最不成功的，因?yàn)檫@無(wú)異于開(kāi)“批判會(huì)”，把孩子心靈中最敏感的地方——自尊心、個(gè)人尊嚴(yán)、自豪感統(tǒng)統(tǒng)暴露于外，并使之受到傷害，這種教育所造成的損失是難以估量、無(wú)法彌補(bǔ)的。”要激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)，首先要尊重學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

激勵(lì)教育要以關(guān)愛(ài)為靈魂。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”“教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)護(hù)兒童。”一個(gè)經(jīng)常受到教師關(guān)愛(ài)的學(xué)生，會(huì)從中感受到老師對(duì)他的關(guān)心和肯定，由此獲得心理上的滿足，并在這種滿足中發(fā)展自己的自尊和自信心，進(jìn)而誘發(fā)積極而上的熱情，使其對(duì)人生感到有意義，使其對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情與喜愛(ài)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真誠(chéng)的關(guān)切，是和諧發(fā)展的一切基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上的各個(gè)品質(zhì)都會(huì)獲得真正的意義。”一位教育家說(shuō)過(guò)：“難教育的孩子，都是失去了自尊心的孩子，所有好教育的孩子都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子，教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心。”

而要去發(fā)現(xiàn)和呵護(hù)孩子的自尊心，就需要教師奉獻(xiàn)無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)才是教育的原動(dòng)力。愛(ài)是一種偉大而神奇的力量。教師用愛(ài)的目光，哪怕是僅僅是投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……德國(guó)教育家赫爾巴特說(shuō)過(guò)：“在所有的東西中間，人最需要的東西是愛(ài)。”

哲學(xué)家詹姆士精辟地指出：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被關(guān)懷。”因此老師的一個(gè)微笑，一個(gè)溫暖的眼神，一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，一份來(lái)自心靈的祝福，有的時(shí)候就足以使學(xué)生擁有愉悅的心情，足以激起學(xué)生勤學(xué)上進(jìn)的自信。

?激勵(lì)教育應(yīng)以鼓勵(lì)為核心。激勵(lì)教育是比賞識(shí)教育內(nèi)涵更寬廣的一種教育方式。賞識(shí)教育主要是放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，持續(xù)地表?yè)P(yáng)。而激勵(lì)教育除了囊括賞識(shí)教育的所有內(nèi)容之外，還有重要的一環(huán)，那就是想方設(shè)法給學(xué)生鼓勁加油。它不僅僅是一種表?yè)P(yáng)與賞識(shí)，它還需要?jiǎng)?chuàng)新嘗試更多的方式方法，持續(xù)不斷地挖掘?qū)W生的內(nèi)驅(qū)力。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有不想成為好孩子的兒童。從兒童來(lái)校的第一天，教師就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展他身上所有的好東西。”每一位班主任都應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。即使只是一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)，都有可能由此挖掘出埋藏在他心里 的大金礦。

著名心理學(xué)家威廉詹姆斯就曾指出：“要使一個(gè)人真正努力確實(shí)很困難，因?yàn)橥ǔＨ私?jīng)過(guò)短暫的努力之后會(huì)感到很疲倦，即疲乏的第一層面，然后我們會(huì)想半途而廢，但是我們很少推動(dòng)自己穿透疲乏的層面，發(fā)掘下面隱藏的潛力。”結(jié)果很多意志薄弱的人都不能堅(jiān)持到最后。因此學(xué)生愈發(fā)需要教師的可持續(xù)性的激勵(lì)教育。

在激勵(lì)教育中，我自己摸索出了一些鼓勵(lì)策略：榜樣勵(lì)志、活動(dòng)促進(jìn)、表?yè)P(yáng)效應(yīng)。

心理學(xué)家認(rèn)為：人的行為往往被其內(nèi)在的動(dòng)機(jī)和需要所推動(dòng)，而塑造榜樣就是為了給行為提供參照，一旦學(xué)習(xí)者將榜樣確定為學(xué)習(xí)樣板，也就明確了未來(lái)的行為目標(biāo)，進(jìn)而努力使自己的行為與榜樣的行為保持一致。其實(shí)人是最富有模仿性的生物，榜樣則是模仿行為發(fā)生的關(guān)鍵。榜樣擁有內(nèi)在的感染、激勵(lì)、號(hào)召、啟迪、警醒等功能，榜樣發(fā)揮著重要的示范激勵(lì)作用。榜樣的力量是巨大的，我常啟用學(xué)生標(biāo)兵、優(yōu)秀家長(zhǎng)、勵(lì)志美文來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

邀請(qǐng)同年級(jí)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵來(lái)作勵(lì)志報(bào)告。美國(guó)斯坦福大學(xué)的校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)同伴教育的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于家長(zhǎng)和老師的對(duì)孩子的影響。為了激勵(lì)學(xué)生，我分幾次邀請(qǐng)了年級(jí)標(biāo)兵傅浩宸、高慧琳、黃蓉、龍霞、張楷苓等同學(xué)來(lái)我班作勵(lì)志報(bào)告，并讓學(xué)生們當(dāng)面提問(wèn)，讓他們零距離聆聽(tīng)同齡人中佼佼者的肺腑之言。班上同學(xué)聽(tīng)完他們的報(bào)告之后，都有不同的收獲。有的更珍惜時(shí)間了，有的更勤學(xué)好問(wèn)了，有的更講究學(xué)法了，有的更體恤父母了，有的更寬容大度了……

邀請(qǐng)事業(yè)有成的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)班上作勵(lì)志報(bào)告。不少學(xué)生眼高手低，夢(mèng)想當(dāng)明星，發(fā)大財(cái)。對(duì)那些華而不實(shí)的想法，我除了勸誡之外，還特地邀請(qǐng)了班里幾位“草根英雄”家長(zhǎng)來(lái)作勵(lì)志報(bào)告。

郭家庚的爸爸大學(xué)畢業(yè)后在造紙廠工作，下崗后自己創(chuàng)業(yè)，換了好多工種，最后做煙酒批發(fā)生意，現(xiàn)在事業(yè)有成。但創(chuàng)業(yè)的種種艱辛，不是他自己敘說(shuō)，個(gè)中滋味是誰(shuí)也無(wú)法體味的，他受過(guò)騙，遭過(guò)劫，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于站穩(wěn)了腳跟，但現(xiàn)在的工作仍有風(fēng)險(xiǎn)，買(mǎi)煙調(diào)包也時(shí)有發(fā)生，需要與騙子斗智斗勇。

還有寧家輝的爸爸現(xiàn)在已是服裝超市的大老板，但他掘到人生第一桶金是開(kāi)出租車，后輾轉(zhuǎn)安徽、云南等地做生意，曾遭到當(dāng)?shù)厝说呐艛D，還有受到過(guò)無(wú)賴的敲詐……現(xiàn)雖開(kāi)了分店，但競(jìng)爭(zhēng)激烈，當(dāng)老板仍然很累……

肖博文的爸媽是開(kāi)裝修公司的，早期創(chuàng)業(yè)吃了不少苦，她媽媽談到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，知識(shí)的寶貴，能力的重要……

通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)的勵(lì)志報(bào)告，讓不少做白日夢(mèng)的學(xué)生如夢(mèng)初醒，讓全體學(xué)生懂得了成功來(lái)自于拼搏的道理，讓他們變得更加務(wù)實(shí)了。

常讀勵(lì)志美文，常講勵(lì)志故事。王曉春老師曾大力主張：“班主任應(yīng)該牢記一百個(gè)承載英才睿智，啟迪學(xué)子感悟，盈溢世人情感，飽含生活哲理，揭示成功真諦，歌頌理想信念的德育故事”。

我是《特別關(guān)注》、《家庭》的忠實(shí)讀者，每次讀完那些期刊之后，我都會(huì)從中篩選出一些勵(lì)志美文來(lái)朗讀給學(xué)生聽(tīng)，如《困難只存在于想象之中》、《你竭盡全力了嗎》……那些文章能帶給學(xué)生心靈上的洗禮與震撼，能振奮他們的心情，能激勵(lì)他們的斗志。而那些圖文并茂的勵(lì)志故事則能帶來(lái)更為巨大的激勵(lì)效果。如《精彩！我變“天鵝”這幾年》、《死神且慢！癌癥斗士還有30個(gè)夢(mèng)想去追逐》、《非典后遺癥女孩變成了“金剛?cè)恕薄贰ⅰ都嚇?biāo)成就了孝子心意》、《看我如何建“鳥(niǎo)巢”旅館》、《南極賣(mài)菜記》、《母愛(ài)創(chuàng)造奇跡：腦癱兄弟的神奇康復(fù)》、《修 鞋嫂成了故宮葡萄牙語(yǔ)講解員》……這一系列的勵(lì)志美文與勵(lì)志故事使學(xué)生的心驚動(dòng)，使他們的性情變得更加堅(jiān)忍了。

學(xué)生容易陷入疲憊與麻木的狀態(tài)，而創(chuàng)新活動(dòng)能令學(xué)生耳目一新，能使學(xué)生精神振奮，特別富有創(chuàng)意的活動(dòng)甚至?xí)a(chǎn)生無(wú)比震撼的效果。我常利用一些創(chuàng)新活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，如：召開(kāi)鼓勁會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，還對(duì)家校聯(lián)系本進(jìn)行了改良與創(chuàng)新。

分層開(kāi)會(huì)，分批鼓勁。我把學(xué)生分成了三個(gè)層次，每周分層召開(kāi)會(huì)議。剛開(kāi)始由我寫(xiě)下針對(duì)性極強(qiáng)的演講稿對(duì)他們鼓勁加油。后來(lái)逐漸放手讓其中的學(xué)生作勵(lì)志演講。當(dāng)然都會(huì)事先予以指導(dǎo)，讓他們圍繞中心任務(wù)來(lái)勵(lì)志，來(lái)鼓勁。分層鼓勁有一個(gè)最大的好處在于針對(duì)性強(qiáng)、激勵(lì)效果更加顯著。

利用每期一次的家長(zhǎng)會(huì)。分門(mén)別類地予以表?yè)P(yáng)。這樣的表?yè)P(yáng)一石三鳥(niǎo)：一是讓學(xué)生更加自信與自豪。二是讓家長(zhǎng)更開(kāi)心，能更好地鼓勵(lì)自己的孩子。三是便于收藏人生的精彩，如果將表?yè)P(yáng)單張貼到書(shū)房中，激勵(lì)效果會(huì)更持久。

利用成長(zhǎng)檔案（即創(chuàng)新版的家校聯(lián)系本）中的“今日隨筆”欄目，把寫(xiě)得好的隨筆挑出來(lái)，每天念出其中激勵(lì)人心的話語(yǔ)，讓大家共勉。尤其是對(duì)那些學(xué)生自創(chuàng)的具有激勵(lì)性的名言，我們會(huì)一起學(xué)習(xí)與收藏。如姚折君同學(xué)的“人生不甘于平淡，命運(yùn)只收藏精彩。”就當(dāng)作了班級(jí)宣言，并刊印在班牌上了。每期都對(duì)成長(zhǎng)檔案進(jìn)行了改良與創(chuàng)新，如今年的成長(zhǎng)檔案中就印出了“哈佛校訓(xùn)”、“比爾·蓋茨的忠告”、勵(lì)志名言等內(nèi)容，讓學(xué)生收獲了一份驚喜與感動(dòng)。

美國(guó)作家馬克·吐溫說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一句好聽(tīng)的贊辭能使我不吃不喝活三個(gè)月。”這句話雖有些夸張，但足以顯現(xiàn)出表?yè)P(yáng)的魅力所在。表?yè)P(yáng)會(huì)讓人產(chǎn)生向上的欲望，還會(huì)讓人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感與成就感。經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生會(huì)讓學(xué)生更加自信、更加快樂(lè)。

我常利用“課間攻心”、“表?yè)P(yáng)專欄”來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。

利用大課間，特別攻心。對(duì)那些自信心不足的學(xué)生，我會(huì)利用每天大課間的時(shí)間，表?yè)P(yáng)他（她）的一個(gè)閃光點(diǎn)，如“你的作文選材很棒，讓人感動(dòng)。”“你的字寫(xiě)得很工整，更加娟秀了。”“你的小老師表?yè)P(yáng)你上課筆記記得好詳細(xì)，還是彩色版的呢！” “你的好朋友講你在寫(xiě)小說(shuō)，是吧？能不能讓我先睹為呢？……”

通過(guò)這些具體的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生增強(qiáng)了自信。同時(shí)我也會(huì)溫馨提示他（她）亟待改進(jìn)的不足：如“你最近的周記選材太寬范了，可以選小一點(diǎn)的題材，記住這一天，不一定要選5.12、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)這樣的日子，生活中難忘的日子可多了，如第一次干什么，都可以寫(xiě)呀” “你的英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)、音質(zhì)好、很有潛質(zhì)呢！只是默寫(xiě)時(shí)要注意小節(jié)，不要粗心哦！”“你朗讀好聽(tīng)，普通話蠻標(biāo)準(zhǔn)，但錯(cuò)別字也很醒目喲！”通過(guò)這些善意的溫和的提醒，他們不但沒(méi)有反感，反而感覺(jué)老師很親切。

當(dāng)然，對(duì)提的那些不足，他們也會(huì)想方設(shè)法去改進(jìn)。因?yàn)槲姨岢龅牟皇谴箦e(cuò)誤大問(wèn)題，而是化整為零了，讓他們一天改一點(diǎn)點(diǎn)，這樣就能夠?qū)⒉蛔愀鱾€(gè)擊破了。對(duì)于這一點(diǎn)，我自認(rèn)為做得比較到位。所以每次大課間我都早早下樓，為的是面對(duì)面給學(xué)生鼓勁加油！

每天表?yè)P(yáng)、號(hào)召學(xué)習(xí)。我的工作記錄本上有一個(gè)表?yè)P(yáng)專欄。表?yè)P(yáng)內(nèi)容來(lái)源于科任老師、值周班長(zhǎng)、還有我自己的細(xì)心觀察。放學(xué)之前，我會(huì)把當(dāng)天特別值得表?yè)P(yáng)的人和事表?yè)P(yáng)一番，然后號(hào)召大家一起學(xué)習(xí)他（她）。

如最近男生熊長(zhǎng)林、羅軒進(jìn)步快，作文寫(xiě)得很感人，大掃除時(shí)又能主動(dòng)幫助別人拖地，小考成績(jī)也有進(jìn)步? ??我就會(huì)大張旗鼓地予以表?yè)P(yáng)，并號(hào)召大家掌聲鼓勵(lì)。對(duì)于這些細(xì)節(jié)，主要靠我主動(dòng)捕捉，當(dāng)然也會(huì)在當(dāng)天予以及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該多想方設(shè)法激勵(lì)他們，讓他們感到學(xué)習(xí)生活中還是有許多樂(lè)趣與關(guān)愛(ài)，有許多賞識(shí)與激勵(lì)，有許多幸福與快樂(lè)的。

總之，我也是在摸索階段，不過(guò)為了可愛(ài)的孩子們，我愿在工作中多一些創(chuàng)新與嘗試，將激勵(lì)教育進(jìn)行到底，讓學(xué)生能更加信心十足，更加斗志昂揚(yáng)，更加激情四射。

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