導(dǎo)讀：五七干校景點(diǎn) 五七干校要去多久 1. 五七干校要去多久 2. 五七干校的干讀什么 3. 五七干校多少年 4. 五七干校時(shí)間 5. 五七干校要去多久才能去 6. 五七干校是什么時(shí)候開始的撤了 7. 五七干校要去多久畢業(yè) 8. 五七干校要去多久才能畢業(yè) 9. 五七干校什么時(shí)候結(jié)束的 10. 五七干校是干嘛的

1. 五七干校要去多久

在成都市溫江區(qū)。

中共成都市委黨校（成都行政學(xué)院、成都市社會(huì)主義學(xué)院）是成都市委、市政府負(fù)責(zé)培訓(xùn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)家公務(wù)員和進(jìn)行理論研究的重要部門。成都行政學(xué)院的前身是成立于1950年12月的中共川西區(qū)黨委溫江地方分黨委干部學(xué)校。

1952年11月更名為中共溫江地委黨員訓(xùn)練班（簡(jiǎn)稱“黨訓(xùn)班”），1956年9月更名為中共溫江地委黨校。

1971年成立“溫江地區(qū)五七干校”，1974年11月又更名為中共溫江地委黨校讀書班，1977年5月恢復(fù)為中共溫江地委黨校。

2. 五七干校的干讀什么

干”讀：gàn。干部學(xué)校，即培養(yǎng)訓(xùn)練干部的學(xué)校，也特指“文革”中按照“五·七”指示精神建立起來的，接收干部和知識(shí)分子勞動(dòng)改造的農(nóng)場(chǎng)，亦稱五七干校。干校與管理干部學(xué)院區(qū)別：管理干部學(xué)院屬正規(guī)的成人高等教育，干校多為中專就職，少數(shù)也有大專教育層次，辦學(xué)形式較靈活，可根據(jù)需要辦各種類型培訓(xùn)班。學(xué)時(shí)可長(zhǎng)可短。

3. 五七干校多少年

是著名詩(shī)人、作家臧克家寫的。在1969年臧克家被下放到湖北咸寧，回憶咸寧的歲月。

4. 五七干校時(shí)間

走五七道路就是知識(shí)青年到農(nóng)村去的上山下鄉(xiāng)。上山下鄉(xiāng)有兩大模式：農(nóng)場(chǎng)（包括兵團(tuán)、干校）和插隊(duì)。與農(nóng)場(chǎng)模式不同：插隊(duì)屬于集體所有制，無(wú)需政審體檢等手續(xù)，也沒有嚴(yán)格的名額限制（赴邊疆除外），顧名思義就是安插在農(nóng)村生產(chǎn)隊(duì)，和普通社員一樣掙工分、分紅分口糧。

5. 五七干校要去多久才能去

自愿報(bào)考，統(tǒng)一考試，擇優(yōu)錄取”。

在迄今為止的高考中，1977年的高考是最為特殊的一屆。因?yàn)檫@一年是新中國(guó)成立以來唯一一次在冬季進(jìn)行的高考。而當(dāng)時(shí)因?yàn)楸娝苤脑颍呖家呀?jīng)被擱置了十一年之久，所以這也是恢復(fù)之后的第一屆。

而這第一屆，本來是要在1978年才進(jìn)行的，而且還是按照傳統(tǒng)的“自愿報(bào)考，單位同意，統(tǒng)一考試，擇優(yōu)錄取”的原則進(jìn)行的。不過，因?yàn)橐粋€(gè)人的勸說，卻讓當(dāng)時(shí)剛剛恢復(fù)工作不久的鄧小平改變了主意。這是怎么一回事呢？

要說高考，自然得簡(jiǎn)單聊聊它的前身：在中國(guó)延續(xù)了一千五百年的科舉制度。這一偉大的創(chuàng)舉來自于隋文帝和隋煬帝父子。他們采用這種方法，使全國(guó)人民有了統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，終于成功擺脫了魏晉以來憑借高官給自家子弟隨便評(píng)等級(jí)就能做官的“九品中正制”的束縛。終于寒門也可以出貴子了，這才能讓李世民看到春風(fēng)得意的考生，開心大喊：“天下英雄盡入朕彀中！”

從此以后，“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的科舉考試的民間熱情被廣泛調(diào)動(dòng)了起來。世家大族，豪門權(quán)貴再也不能隨意把持朝政了。因此中國(guó)在科舉制產(chǎn)生后，無(wú)數(shù)的寒門通過這條路最終改變了自己的人生和命運(yùn)。

新中國(guó)成立以后，科舉制度變成了全國(guó)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試。只要能獲得好的成績(jī)，就能在理想的大學(xué)開始新的人生，成為國(guó)家的棟梁。而國(guó)家更是為了考慮到人與人之間的不同，將考試分為了文科和理科（就如同古代有文舉和武舉一樣）兩部分。以便更方便地尋找到可用的人才。

但是，全國(guó)的高考在1966年停止了。因?yàn)闀r(shí)代背景的影響，從1966年—1970年這段時(shí)間之內(nèi)，全國(guó)的大學(xué)是并沒有進(jìn)行招生的——因?yàn)榇藭r(shí)，所有的大學(xué)老師因?yàn)檎咴颍巴恕拔迤吒尚！边M(jìn)行新的思想學(xué)習(xí)，而尚在讀書的學(xué)生們則開始響應(yīng)中央號(hào)召開始開展革命運(yùn)動(dòng)，因此在這四年的時(shí)間里，是新中國(guó)高校教育的空白? ?期。

不過，到了1970年，毛主席在發(fā)現(xiàn)了苗頭不對(duì)之后，發(fā)出了“大學(xué)還是要辦得”批示。不過大學(xué)學(xué)生的選拔政策倒發(fā)生了一些改變——因?yàn)榕c此幾乎同時(shí)進(jìn)行的，還有“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)。大學(xué)生能參加高考的數(shù)量實(shí)在不足，因此新的辦法是就是“要從有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人農(nóng)民中間選拔學(xué)生，到學(xué)校學(xué)幾年以后，又回到生產(chǎn)實(shí)踐中去”。

從這個(gè)時(shí)候開始，諸如北大、清華等著名學(xué)府開始招收工農(nóng)兵學(xué)員。而在1971年，有關(guān)于高校工作的全國(guó)教育工作會(huì)議最終決定：高校恢復(fù)招生。招生的對(duì)象為初中畢業(yè)，同時(shí)經(jīng)過兩年或以上，參與過勞動(dòng)鍛煉的工農(nóng)兵學(xué)員。從1970年到1976年，這7年的時(shí)間里，所有的高校幾乎都是按照教育部的“自愿報(bào)考，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)查”的十六字方針進(jìn)行招生。

誠(chéng)然，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的工農(nóng)兵學(xué)員有機(jī)會(huì)在學(xué)府經(jīng)過修學(xué)之后，他們不管是在專業(yè)知識(shí)還是理論水平都有了巨大的進(jìn)步。可是這也造成了很多問題。由于當(dāng)時(shí)進(jìn)行的是“群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”的方針進(jìn)行招生。

因此也有不少的人便利用了這點(diǎn)魚目混珠，通過各方的打點(diǎn)成功混入了高等學(xué)府進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這里，我們不能否認(rèn)他們學(xué)習(xí)的熱情，可是他們?cè)谝恍├碚摰睦斫夥矫妫_實(shí)不大擅長(zhǎng)，而是更專注于實(shí)踐。這就使得當(dāng)時(shí)高校招收的很多學(xué)生在進(jìn)入高校之后的第一件事情，是瘋狂補(bǔ)習(xí)中小學(xué)基礎(chǔ)課程的奇特景象常常出現(xiàn)。這也讓鄧公十分惱火。

在鄧公重新主持工作后，便立即開始開會(huì)進(jìn)行恢復(fù)高考的討論。在一次會(huì)議中，清華大學(xué)的黨委負(fù)責(zé)人談到了目前學(xué)校的情況：“現(xiàn)在，清華的新生文化素質(zhì)太差，許多學(xué)生只是小學(xué)水平，還得補(bǔ)習(xí)中學(xué)課程”。得知這個(gè)情況后，鄧公有些生氣地揶揄道：“那就干脆叫‘清華中學(xué)’‘清華小學(xué)’好了，還叫什么大學(xué)！”

這句話立刻使得在場(chǎng)的一位學(xué)者心中百感交集，于是也再顧不上自己身份，立即舉手：“鄧副主席，我要發(fā)言！”

這位學(xué)者，便是在不久前（2019年8月1日）去世的電化學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員，武漢大學(xué)教授，查全性院士。

查全性院士出生于安徽的一個(gè)書香世家，他們“查”（讀zhā）這個(gè)姓是很罕見的，像著名的清代詩(shī)人查慎行便是他們這一家族中所出。查全性先生的祖父查秉鈞，還是清代的翰林。他的父親叫查謙，早年作為清朝的公派學(xué)生，赴美留學(xué)，專門攻讀物理方面的知識(shí)，回國(guó)后擔(dān)任了武漢大學(xué)華中工學(xué)院的第一任院長(zhǎng)。

而查全性自己則在1950年時(shí)從武漢大學(xué)畢業(yè)，隨后還作為人才被派往蘇聯(lián)的莫斯科大學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

對(duì)了，他們查家還出過一位著名的武俠小說家：金庸先生（本名查良鏞）。若論起輩分，二人還可能是遠(yuǎn)房親戚！

雖說查全性的父親就在武漢大學(xué)擔(dān)任院長(zhǎng)，但是查全性自己可完全是憑著自己出色的天賦和刻苦的努力學(xué)習(xí)才進(jìn)入的大學(xué)，并留校成為了教授。

據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)他的一些報(bào)導(dǎo)：

“他的本職工作是從事電極過程動(dòng)力學(xué)的研究和教學(xué)，是新中國(guó)成立后，這一學(xué)科發(fā)展的主要奠基人之一。第一屆‘中國(guó)電化學(xué)成就獎(jiǎng)’的獲得者。他的科研成果，在1987年獲得國(guó)家自然科學(xué)三等獎(jiǎng)。他撰寫的《電極過程動(dòng)力學(xué)導(dǎo)論》一書，1976年出版，此后30年，一直是我國(guó)研究生用的主要教材之一，被研究生們稱之為我國(guó)電化學(xué)的‘圣經(jīng)’。”

在特殊時(shí)期，與我們的印象不同的是，大部分“斯文掃地”的都是文科類學(xué)者。理工類學(xué)者幾乎都沒 怎么受到牽連。在此期間我們爆炸了第一顆氫彈（1967），發(fā)射了“東方紅”一號(hào)衛(wèi)星（1970），修通了成昆鐵路（1970），發(fā)現(xiàn)了青蒿素（1971），下海了核潛艇（1974）——這么多成就，沒有他們的努力是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。因此查全性先生也僅僅是失去了在大學(xué)里的講課資格，但是他的實(shí)驗(yàn)室完全沒有受到破壞，他還可以安心進(jìn)行他的實(shí)驗(yàn)和學(xué)術(shù)研究的總結(jié)，也才能在1976年發(fā)表《電極過程動(dòng)力學(xué)導(dǎo)論》一書。

在1977年的一天，還在進(jìn)行研究的查全性先生接到了去北京開會(huì)的通知。但是不知道是誰(shuí)要求召開的，也不知道有誰(shuí)，更不知道是為什么召開。就這樣稀里糊涂地來到了北京。到了北京他才知道會(huì)議名叫“科學(xué)和教育工作座談會(huì)”。科學(xué)界領(lǐng)頭的是中國(guó)科學(xué)院負(fù)責(zé)人方毅，教育界領(lǐng)頭的是教育部長(zhǎng)劉西堯！而會(huì)議開始之后他才知道，原來召開的是關(guān)于恢復(fù)高考的討論！

因此，在他聽到清華大學(xué)的報(bào)告后，結(jié)合自己這幾年的經(jīng)歷，不勝唏噓，百感交集，于是才果斷舉手，便有了剛剛說到的那一幕。他對(duì)鄧公說道：

“招生，是保證大學(xué)教育質(zhì)量的第一關(guān)。它的作用，就像工廠原材料的檢驗(yàn)一樣，不合格的原材料，就不可能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。當(dāng)前新生的質(zhì)量沒有保證，原因呢？一是中小學(xué)的教育質(zhì)量不高，二是招生制度有問題。但主要矛盾還是招生制度的問題。”

見鄧公聽得非常認(rèn)真，查全性便繼續(xù)說道：

“不是沒有合格的人才可以招收，而是現(xiàn)行制度招不到合格的人才。如果，我們改進(jìn)了招生制度，每年從600多萬(wàn)名應(yīng)屆高中畢業(yè)生和大量知識(shí)青年中，招收20多萬(wàn)合格的學(xué)生是完全可能的。”

“現(xiàn)行的招生制度，有四個(gè)嚴(yán)重弊端：一、埋沒人才：一些熱愛科學(xué)有前途的青年選不上來，而那些不想讀書、文化程度又不高的人，卻占去了招生名額，這是極不合理的。二、現(xiàn)行招生制度卡了那些沒有特殊關(guān)系的工農(nóng)子弟上大學(xué)。群眾反映說：解放前上大學(xué)靠錢，特殊運(yùn)動(dòng)前17年靠分，現(xiàn)在靠權(quán)。解放前，我們沒有錢，現(xiàn)在沒有權(quán)，靠分還能有份。三、壞了社會(huì)風(fēng)氣，助長(zhǎng)不當(dāng)之風(fēng)，而且越演越烈。據(jù)我所知，今年招生還沒有開始，已經(jīng)有人開始請(qǐng)客送禮，走后門。制度不改，走后門不正之風(fēng)剎不住。四、嚴(yán)重影響中小學(xué)學(xué)生和教師的積極性。現(xiàn)在，甚至連小學(xué)生都知道，今后上大學(xué)不需要憑文化，只要有個(gè)好爸爸！”

說到這里，查全性已經(jīng)趨于慷慨，言語(yǔ)中不無(wú)怒氣。

鄧公聽著他的發(fā)言，不斷地進(jìn)行點(diǎn)頭——因?yàn)樵谒€在基層工作的時(shí)候，就已經(jīng)看見了因?yàn)檫@樣的政策而衍生出的很多亂象：正如之前所說，工農(nóng)兵學(xué)員總體而言是比較積極的，因?yàn)樗麄兂晒υ谄吣隂]有高考的日子里填補(bǔ)了高校教育的空缺部分。目前很多學(xué)員也變成了主要的骨干成員。可是，按照當(dāng)時(shí)進(jìn)行選拔標(biāo)準(zhǔn)的“十六字方針”的問題也非常明顯。

當(dāng)時(shí)社會(huì)上流行著一句話，叫“老子英雄兒好漢，老子無(wú)賴兒混蛋”。這就是赤裸裸的“血統(tǒng)論”，對(duì)自己的身份進(jìn)行刻意的標(biāo)榜。因此很多“黑五類”這樣非工農(nóng)兵家庭出身的成員們即使是想通過接受高等教育來挽回自己的聲譽(yù)，可是卻被這一句話給直接噎回去了。而選上來的工農(nóng)兵學(xué)員們則文化差異非常大（因?yàn)闆]有筆試，只有推薦）。其中只有中小學(xué)文化的學(xué)員數(shù)量竟然在此前1972年的一次統(tǒng)計(jì)之中占到了80%以上。這也就意味著，這些學(xué)員在大學(xué)里還得補(bǔ)習(xí)中學(xué)課程。實(shí)在是鬧了不少笑話。

與此同時(shí)，雖然說的是要群眾推薦，但是實(shí)際上的操作情況，不就是群眾們被迫推薦，只需? ??領(lǐng)導(dǎo)同意，走個(gè)過場(chǎng)就行的事情嗎？這樣的制度，最后不就又重新回到了魏晉時(shí)期，那“上品無(wú)寒門，下品無(wú)士族”樣的“九品中正制”了嗎？這對(duì)于社會(huì)的發(fā)展，人民參與的積極度都是極大的打擊！

因此，在鄧公第一次復(fù)出的1975年，那時(shí)他便想著，高考是時(shí)候被恢復(fù)了。于是他一邊整頓，一邊試點(diǎn)。嘗試的方式就是從高中畢業(yè)生中進(jìn)行招生，這樣就至少避免了大部分的推薦中的不公平。

可是沒想到，剛剛恢復(fù)工作不久，他又被打倒了。這一行動(dòng)也就無(wú)疾而終。

直到1977年，鄧公才又一次主持了工作。因此這一次，他一分鐘也不想再等了，他甚至直接表示：“不管招多少大學(xué)生，一定要考試，考試不合格不能要。不管是誰(shuí)的子女，就是大人物的也不能要，不能‘走后門’！”。

在得到鄧公的認(rèn)可之后，查全性接著提出了自己的建議：

“一，應(yīng)該建立全國(guó)統(tǒng)一的招生報(bào)考制度，招生名額不要下到基層，由省、市、自治區(qū)掌握。現(xiàn)在名額分配上很不合理，走后門很嚴(yán)重，名額分配上，多得脹死，少的餓死。二，按照高中文化程度統(tǒng)一考試，嚴(yán)防泄露試題。考試要從實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，其次是物理，化學(xué)和外文可以暫時(shí)要求低一點(diǎn)。三，要真正做到廣大青年有機(jī)會(huì)報(bào)考，能按自己志愿選擇專業(yè)。大學(xué)生可以從應(yīng)屆高中畢業(yè)生中招，也可以從社會(huì)青年中招。有些人沒有上過高中，但實(shí)際上達(dá)到了高中文化程度，可不受資歷的限制。只要采取了這些措施，今年新生的質(zhì)量，就會(huì)大為改觀，收到十分顯著的效果。”

這一番言論，可謂是立刻激起了在場(chǎng)所有人的熱情——因?yàn)樵诖饲皫滋斓臅r(shí)間之內(nèi)，盡管參會(huì)的人員很多，但是大家都只是不痛不癢地發(fā)表了一些一板一眼的話，從來沒有談及這個(gè)問題的根源。原因也很簡(jiǎn)單，這些高校工作者在一段時(shí)間之內(nèi)都被打倒過，因此他們依然還抱著階級(jí)斗爭(zhēng)的思維。即使知道問題，但是第一時(shí)間反省的竟然是自己是不是思想出了問題。

所以，盡管大家都知道問題，不過也都不敢說。而這時(shí)查全性先生做出了第一個(gè)這樣的發(fā)言，且對(duì)面的鄧公還顯然沒有一點(diǎn)要發(fā)怒的意思。這無(wú)疑使得眾人紛紛放下了心中的芥蒂，紛紛表示了贊同。

日后在談及這件事時(shí)，查全性認(rèn)為：“我能夠提出恢復(fù)高考的建議，并不是因?yàn)槲姨貏e有創(chuàng)見，當(dāng)時(shí)大家都是這樣想的。只是我有這個(gè)機(jī)會(huì)講真話，這個(gè)機(jī)會(huì)難得。我敢于說，主要覺得小平同志親臨會(huì)議，如果說了，可能解決問題。冒一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)是值得的；如果不說，錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)太可惜了。”

正是這樣一切從實(shí)際出發(fā)的精神，不僅感染了與會(huì)者，也使得“實(shí)事求是”成為了此后我們工作的原則。

隨后，查全性又鄭重建議：“一定要當(dāng)機(jī)立斷，只爭(zhēng)朝夕，今年能辦的事就不要拖到明年辦！”

這句話再一次觸動(dòng)了鄧公，因?yàn)樵谶@次發(fā)言之前，鄧公其實(shí)已經(jīng)和教育部部長(zhǎng)劉西堯進(jìn)行過商討。劉西堯部長(zhǎng)的意見是，用1977年一年的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，到了1978年的時(shí)間正式恢復(fù)。其中主要招收的，有將近一半都是屬于“老三屆”成員（即1966年、1967年、1968年大學(xué)停止招生的三屆高中生）——他們錯(cuò)過了那個(gè)時(shí)候，等待了十年的時(shí)間，應(yīng)該給予他們一個(gè)相應(yīng)的交代！

所以聽完查全性的慷慨陳詞，鄧公轉(zhuǎn)頭問向劉西堯：“今年就恢復(fù)高考，還來得及嗎？”

“來得及！來得及！寧可推遲兩個(gè)月高考，不然，（今年）又招來20多萬(wàn)人，好多不合格，浪費(fèi)損失可就大了！”查全性急忙在旁邊插話說。

“來得及！”劉西堯也堅(jiān)定地? ??。

鄧公一錘定音：“改嘛！既然今年還有時(shí)間改，就堅(jiān)決改嘛！把太原招生會(huì)議（此前擬定的，依舊以十六字方針為主的1977年的招生報(bào)告）的報(bào)告收回來，根據(jù)大家的意見修改！這涉及到幾百萬(wàn)人的問題。今年開始就改，不要等了！”

因此，1977年的高考，時(shí)間定在了11月21日。這是新中國(guó)歷史上唯一的一次冬季考試，當(dāng)年全國(guó)高校招生共20余萬(wàn)。

而在關(guān)于高考的要求之中，還有一個(gè)新的十六字方針：“自愿報(bào)考，單位同意，統(tǒng)一考試，擇優(yōu)錄取”。

新十六字方針?biāo)团c鄧公審核后，他看完大筆一揮，刪去了“單位同意”四個(gè)字。

刪去這四個(gè)字有什么意義？

因?yàn)楫?dāng)時(shí)許多“老三屆”成員都已經(jīng)工作很久了，聽說恢復(fù)高考的消息，很多人都會(huì)為了圓自己的一個(gè)大學(xué)夢(mèng)而放棄工作前去考試。但是他們很多人已經(jīng)成為了公司的中流砥柱，因此有了這四個(gè)字，很多單位都可以完全不放人。與此同時(shí)，當(dāng)時(shí)的“血統(tǒng)論”依然存在，很多非工農(nóng)兵出生的學(xué)員得不到重視，因此單位不同意，他們也根本無(wú)法前往。

隨著去掉“單位同意”的硬性條件，高考真正變成了所有人都向往，都愿意，都甘心為之付出努力的一次進(jìn)入大學(xué)的，目前為止最為公平的試金石！而時(shí)至今日，每一年的高考都能引起社會(huì)廣泛的關(guān)注和討論，因?yàn)檫@是寒門最為直接公平的上進(jìn)之路！

與此同時(shí)，在1977年的高考中，還發(fā)生了一件有趣的小事。

教育部部長(zhǎng)劉西堯的小兒子劉江漢聽聞高考已經(jīng)恢復(fù)，于是也躍躍欲試準(zhǔn)備參加這一年的考試，可是卻被劉西堯攔住了。

因?yàn)槟悄甑母呖迹捎跍?zhǔn)備得非常倉(cāng)促，而且還沒有進(jìn)行全國(guó)統(tǒng)一命題這一概念。所以各地的題目都是由當(dāng)?shù)亟逃颗R時(shí)出的。因此劉西堯知道所有的題。他對(duì)自己的小兒子說：“我知道這次考試所有的題。出于避嫌，這次你不能參加。”

這便是偉大的無(wú)私的共產(chǎn)主義精神所放射出的光芒！

查全性院士也并沒有因?yàn)榇耸滤@得的功勞而躺在功勞簿上再不起來，而是回到了武漢大學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行著他的研究。即使是《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)他進(jìn)行采訪時(shí)，詢問到他的年齡，他的回答則是八十九歲零四個(gè)月——這是作為一個(gè)學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)！

高考則也在不斷進(jìn)行著完善，隨著奧賽、體育類加分，高校自主招生等政策被取消，它正朝著更加公平的路上，不斷前行。

6. 五七干校是什么時(shí)候開始的撤了

J9五七干校郵票價(jià)值不是按枚，是按全套，一套全新的五七干校郵票價(jià)值258塊錢，而且是好品相的，蓋銷或信銷的是全套100—150塊錢，因?yàn)橐惶兹抖际?分面值，一枚蓋銷或信銷大約20—50塊錢，一枚新的大約70—90塊錢，價(jià)錢不一樣關(guān)鍵是看品相，品相好的價(jià)值高，品相不好價(jià)值就低。

7. 五七干校要去多久畢業(yè)

是指文革中受左傾思想路線影響，對(duì)干部進(jìn)行勞動(dòng)改造，思想教育的學(xué)校。

8. 五七干校要去多久才能畢業(yè)

現(xiàn)在沒有五七干校了，文革期間存在過。

9. 五七干校什么時(shí)候結(jié)束的

五七連是當(dāng)年城鎮(zhèn)一些企業(yè)、街道為解決職工的家屬、返城知情及閑散人員就業(yè)而設(shè)立的勞動(dòng)組織。在當(dāng)時(shí)按性質(zhì)劃分一般屬于集體企業(yè)。就是下放到農(nóng)村“五七干校”勞動(dòng)改造。一個(gè)編制就是“五七連”。五七待遇，是我們國(guó)家60年代，70年代發(fā)生的企業(yè)職工家屬，為了國(guó)家建設(shè)，在職工單位從事一些工作，各地叫法不同，有的叫五七工，根據(jù)國(guó)家的現(xiàn)行規(guī)定，可以計(jì)算一部分工齡，再自己繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)，享受養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的一個(gè)措施，具體辦法，可以參照當(dāng)?shù)氐奈募?guī)? ?

10. 五七干校是干嘛的

這是勞動(dòng)改造人的地方，是工作人員及干部犯“錯(cuò)"時(shí)"刑"罰之地。

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