小學2011年優(yōu)秀的音樂教案（要詳案）
導讀：小學2011年優(yōu)秀的音樂教案（要詳案） 一、小學2011年優(yōu)秀的音樂教案（要詳案） 二、小蘋果甜又甜小小班音樂教案 三、幼兒園大班我和音樂做游戲教案c2 四、如何有效開展小班藝術領域音樂教學
一、小學2011年優(yōu)秀的音樂教案（要詳案）
不一樣的門教案
遼海出版社小學美術第11冊第13課
教學目標：
1、學習和了解門的功用與藝術特色，感受門所代表的地域文化，通過設計一個有趣的門，進一步認識美術與生活的密切關系。
2、通過學習設計，培養(yǎng)學生的個性與想象。掌握和諧統(tǒng)一的設計理念。
3、引導學生關注生活，熱愛生活，美化生活，培養(yǎng)學生熱愛美術設計的興趣。
教學重點：門的樣式設計。
教學難點：門的樣式的個性化和趣味性。
教學過程：
一、啟發(fā)導入
你能看出這些圖片都是建筑物的哪個部分嗎？(演示幻燈片各種各樣的門)。看到它們，你會想到什么？（學生回答）。
同學們說的非常好。是的，在遙遠的過去，門體現(xiàn)著高貴與低賤，成功與失敗;在科技非常發(fā)達的現(xiàn)在，門見證著時代的發(fā)展，它不僅起著功能性的作用，而且成為我們生活中的一種藝術，一種時尚元素。這節(jié)課我們就學習第13課《不一樣的門》。板書課題。
二、引導探究
我們繼續(xù)看圖片，并且給每個小組一個任務：
1小隊找出門的種類；
2小隊找出門的造型；
3小隊找出適當?shù)脑~語來形容這些門。
學生回答： 1城門，家門，店門，山門，醫(yī)院門、、、、、、
2方形，拱形，圓形，旋轉(zhuǎn)，卷簾，對稱的、、、、、、、
3古老的，現(xiàn)代的，狹窄的，粗獷的，狹窄的、、、、、、
三、引導構(gòu)思
同學們找的非常準確，這些門都很有特點，也很美觀，但如果我們把這些門對調(diào)一下，會產(chǎn)生什么樣的效果呢？我們來試一下（演示幻燈片）指名回答：一點也不好看，不協(xié)調(diào)。是的，這樣很不協(xié)調(diào)。因此，和整個建筑風格協(xié)調(diào)統(tǒng)一是門的設計的一個最基本的理念。我們再回到原來的門，這些門都很有特點，那么你能不能說說在你的記憶中最深刻的門？你為什么對它記憶深刻？（舉手回答）
學生回答：有特點，跟別的門不一樣。
四、設計創(chuàng)造
本課我們要做作業(yè)就是一個很有特點，跟別的門不一樣的門，發(fā)揮你的想象力，設計一個有趣的門，一定要有個性，在造型和色彩上甚至功能上都可以做到大膽嘗試。每個小隊的小隊長將評選出5幅最佳設計展示，并請設計者講訴自己的設計理念。現(xiàn)在同學們開始設計。本節(jié)課完成底稿部分，下節(jié)課上色。
（，教師巡回指導）
五、評價拓展
小隊長評選出5幅最佳作品，請設計者講訴自己的設計理念。請其他同學挑選出自己喜歡的設計，并說出理由。
板書: 13、 不一樣的門
種類：城門，家門，店門，山門，醫(yī)院門、、、、、、
造型：方形，拱形，圓形，旋轉(zhuǎn)，卷簾，對稱的、、、、、
形容門的詞語：古老的，現(xiàn)代的，狹窄的，粗獷的，狹窄的、、、、、、如果我回答的好請給我分謝謝BCCB
二、小蘋果甜又甜小小班音樂教案
【活動目標】
1、感受《小蘋果》歌曲歡快、活潑的旋律，大膽嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。
2、在表演中享受活動帶來的快樂。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉簡筆畫人物的動作形態(tài)。
2、物質(zhì)準備：圖譜、視頻、白板課件。
3、環(huán)境準備：幼兒座位排成半圓形。
【活動過程】
（一）引出“蘋果樹”——激發(fā)參與活動的興趣。
1、教師：今天請來了一位好朋友，是誰呀？（小熊）
2、教師：小熊很喜歡吃小蘋果。他種了一? ??蘋果樹，為了讓蘋果樹快快長大，小熊想了一個辦法，我們一起看看是什么！
三、幼兒園大班我和音樂做游戲教案c2
設計意圖：
? 為幼兒創(chuàng)設“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鉆、爬的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。
游戲目標：
1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。?
2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂。
游戲準備：
1、寬闊平坦的游戲場地。
2、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。
3、小雞、小鴨的頭飾若干，音樂磁帶。
游戲過程：
1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作游戲，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲。師 ：幼兒從家里鉆爬出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，鉆、爬不要擁擠，要注意安全看誰是個乖寶寶”。
3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
四、如何有效開展小班藝術領域音樂教學
藝術領域（音樂 小班歌曲教學）
小 青 蛙 找 家
教學目標：1.激發(fā)幼兒對音樂的熱情，培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的興趣，并愿意和大家一起歌唱、游戲。
2.學習歌曲《小青蛙找家》，初步感受“XX；XX X”的節(jié)奏型。
教學內(nèi)容：學唱歌曲《小青蛙找家》
教學重難點分析：節(jié)奏練習對于小班幼兒來說有些難掌握，這次節(jié)奏活動所選擇的歌曲里有兩種明顯的節(jié)奏性“XX”“XX X”，需要引導幼兒區(qū)別，并用身體動作來為歌曲配伴奏。需要幫助幼兒在活動過程中循序漸進的掌握這兩種節(jié)奏型。
教學準備：知識儲備，幼兒需要認識青蛙，了解它們的一些生活習性。
材料準備，音樂、節(jié)奏圖一張，歌詞圖一張，頭飾，圖片，地上鋪著大荷葉（可以讓幼兒站進去）。
教學過程：一、模仿小動物的叫聲，激發(fā)幼兒活動的興趣，初步感受兩種節(jié)奏型。
1.教師：小朋友，你們認識很多動物，現(xiàn)在我就來學一學，請你來猜一猜它是誰？（小貓、小狗、小青蛙等）幼兒說出這些小動物的叫聲及走路方式，并試著按節(jié)奏型模仿。
2.認識節(jié)奏圖 ，出示地上的節(jié)奏型“XX/XX/XX/XX/XX X/XX X/XX X/XX X/”,學青蛙跳著有節(jié)奏的行走，強調(diào)“XX和 XX X”的區(qū)別。
3.請幼兒個別練習節(jié)奏。
二、出示圖（哭的青蛙）
1.你們看，它怎么了，請你想一想它為什么哭呢？
2.介紹青蛙，知道它是益蟲，我們要保護它。
三、看節(jié)奏圖，初步了解節(jié)奏規(guī)律。
1.根據(jù)歌詞大意，按順序貼歌詞圖片。
2.聽伴奏，學唱歌詞。
四、學唱歌曲
1.聽著伴奏唱歌曲。
2.跟著教師邊做動作邊唱歌。
五、游戲《小青蛙找家》
教師;小青蛙回到了家，真高興呀！現(xiàn)在我們都來做小青蛙，一邊唱歌一邊去找家，當歌曲唱到“家”這個字時要快速跳到“荷葉”上。
幼兒游戲，教師小結(jié)，鼓勵有進步的幼兒。
教學評析;小動物是幼兒所喜? ?的，而小動物的叫聲也是小班幼兒最喜歡模仿的。在這次活動中，巧妙的利用了幼兒對小動物叫聲的興趣來學習節(jié)奏型，是一種有趣且有效的活動，符合幼兒年齡的特點。
活動開始就用幼兒熟悉的小動物叫聲作為鋪墊，讓幼兒在嘗試和模仿中感受到學習節(jié)奏的快樂；看到有幼兒興致所至，隨即出示流淚的青蛙激發(fā)幼兒的同情心，在情境中引導幼兒看著歌詞圖學唱歌曲，用身體動作來配合伴奏，鞏固了節(jié)奏型：游戲環(huán)節(jié)把整個活動推向了高潮，在歡快的氣氛中自然結(jié)束教學。
在整個教學活動中，將故事，游戲貫穿其中，讓幼兒在玩中學，樂中學，學中感知。有而始終處于積極參與狀態(tài)，表現(xiàn)活躍，很好的完成了預設的教育目標。
以上是一篇導學案，望采納。
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