科幻畫是科學幻想的內(nèi)容，有一定的科學依據(jù)，通過繪畫的手段，在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式。具體講就是我們在理解的科學知識的基礎(chǔ)上，通過科學的想象，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。科幻畫是真實反映孩子對美好生活的追求一種藝術(shù)形式。 科幻簡單的解釋是，以科學為基礎(chǔ)的幻想。科幻的定義眾說紛云，莫衷一是，尺度差異極大。其中最廣義的一種，認為只要故事中含有超現(xiàn)實因素，便可算作科幻作品。正統(tǒng)科幻迷所持的標準則較嚴格，主張至少要包含一個科幻因素——科學與幻想缺一不可。倘若沒有任何科學根據(jù)，則只能歸為奇幻、魔幻或超現(xiàn)實作品；反之幻想若是付之闕如，那就只是一個科學寫實故事。俄裔名小說家納布可夫有句耐人尋味的名言：科學離不開幻想，藝術(shù)離不開真實，或許正是科幻藝術(shù)的最佳寫照。 科幻畫是科學幻想的內(nèi)容，有一定的科學依據(jù)，通過繪畫的手段，在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式。具體講就是我們在理解的科學知識的基礎(chǔ)上，通過科學的想象，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。科幻畫是真實反映孩子對美好生活的追求一種藝術(shù)形式。 少兒科幻繪畫，是少年兒童在已掌握的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上通過科學的想象，應用繪畫語言創(chuàng)造性表達出對宇宙萬物未來人類生活、社會發(fā)展、科學技術(shù)的遐想而產(chǎn)出的繪畫作品。 少兒科幻繪畫，是真實反映孩子們童心的一種藝術(shù)形式。是孩子們對周圍世界面向未來最直接，最樸素，也最深刻的一種感受的反映。 幻畫有別于兒童畫 我們通常講的兒童畫，往往是以年齡為界的，凡是未成年的孩子畫，統(tǒng)稱兒童畫。兒童畫是孩子們在現(xiàn)實生活中觀察、體驗、記憶描繪出來的繪畫。 其中也不乏孩子們的大膽的幻想，這些畫中常有美麗的神話故事，以寄托他們對美好生活的向往。如孩子們的“到月亮上找嫦娥姐姐”之類的圖畫，他的畫只是一種傳說，不是科幻畫，又如孩子經(jīng)常把月牙兒畫上小姐姐的五官，把太陽畫成老爺爺，這些都只屬于童話，不是科幻畫。 科幻畫不是一般意義上的幻想，它是富有時代理念，有一定前瞻性、科學性和技術(shù)內(nèi)容含量的幻想作品，它必須以科學的知識和科學規(guī)律去幻想。“今天的幻想，將會成為明天的現(xiàn)實。”至于實現(xiàn)這個幻想，需要多少天，多少年，也許會很長，也許會很短…… 科幻畫有別于科普畫 “科普畫”是用繪畫的形式，通俗易懂地表現(xiàn)一些科學知識，圖文并茂，形象化的進行科學知識的普及和宣傳工作，所以一般科普畫比較寫實，科幻畫則要求寫意。科幻畫的功能又局限于科普宣傳，而是力求充滿探索精神和想象力，去創(chuàng)造新事物，建設(shè)新生活、新天地。 積極意義 科幻畫是引導學生接觸科學、探索科學、熱愛科學的好方法,也是培養(yǎng)少年學生的想象思維能力的很好的途徑, 兒童科學幻想繪畫，體現(xiàn)兒童對科學發(fā)展的暢想和展望，樹立起熱愛科學，熱愛中華民族的思想。同時對培養(yǎng)少年兒童的科學想象力、創(chuàng)新意識和探究性學習的能力，具有十分重要的意義。 怎樣畫好 要畫好科幻畫，其中并不難。平時注意多讀一些科學幻想方面的書籍，多參加科學講座和科技創(chuàng)新活動，把科幻畫和發(fā)明創(chuàng)造，科學論文、工藝設(shè)計等科技結(jié)合起來。還要注意觀察和收集身邊的新事物、新信息，對天文、地質(zhì)、海洋、環(huán)境、生物工程、信息工程、納米技術(shù)? ??遺傳工程都可以有一定的關(guān)注。對已了解的知識信息進一步去想象、構(gòu)思和創(chuàng)作。另外，同學們可以把平時學習生活中遇到的“不順手”“不合理”“不舒服”“不方便”的一些小事物，動一動腦，動一動手變成了“順手的”“合理的”“舒服的”“方便的”新事物，也可用繪畫的手法把它表現(xiàn)出來。只要有大膽豐富的科學想象力和有個性的繪畫形式有機結(jié)合，就是好作品。 評判標準 評獎標準可概括為兩個性：藝術(shù)性、科學性 評獎標準可概括為兩個好：內(nèi)容好、形式好 應收集并掌握相關(guān)的宇航、環(huán)保信息，在畫科幻畫之前，開闊視野，使能畫之有物，異想天開。也可以給一些提示：如，因為地球上人太多，就在海底造房子，畫張《海底家園》吧。再如把圖片、影像資料展示，也可課前去查找有關(guān)宇航、環(huán)保資料。當擁有相關(guān)材料后，才會將生活中存在的問題提出好的解決辦法，通過草圖表達意思，最后進行想像創(chuàng)作直至完成。 在技巧上適當指導。如畫得大些，構(gòu)圖的飽滿，所畫形象的生動以及線條流暢、色彩等。可由想像構(gòu)思——畫草圖——繪制完成三大步驟進行。可以利用已有的同齡人的好作業(yè)加以引導，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。 主題的設(shè)計構(gòu)思是科幻畫的重點，主題應重視兩點： 一、 科學——主題具有科學性， A、 首先立足于生活，表現(xiàn)內(nèi)容符合生活實際，具有真實性，科技源于生活 B、 主題具有一定的科學依據(jù)，能夠運用到正確的科學原理，不要有迷信的內(nèi)容和唯心的內(nèi)容，你的想法動要是可以通過技術(shù)與科學的發(fā)展將來可能實現(xiàn)的 C、 具有一定的前瞻性，不一定是當前我們所知道的科學技術(shù)，更多的可能是將來可能會發(fā)展到的方向：允許對于未來科學發(fā)展的大膽想象 需要教師對未來科技的發(fā)展方向不斷的學習和吸取新知識，多渠道學習知識，了解社會科學各個領(lǐng)域，學習途徑——網(wǎng)絡(luò)，書報、雜志《我門愛科學》《小愛迪生》 D、 教師如何指導學生——如何準確恰當?shù)倪\用科學原理依據(jù)表現(xiàn)自己的想法是難點： 1學生的知識有不足，知識面狹窄，科學原理缺乏認識，教師當好知識參謀與助手 2、所運用的科學原理與學生的知識現(xiàn)狀較接近，不要過分追求知識的準確與嚴謹，創(chuàng)意及技法對各階段的青少年來說都要切合他們的知識水平，符合他們的已掌握的科技程度 二：科幻畫能否出類拔萃關(guān)鍵看是否具有創(chuàng)新精神， 1、充分引導學生展開想象——幻。幻想的新穎與獨特。 A、不要太空泛，從生活實際出發(fā)，從解決生活中的實際問題入手，關(guān)注社會現(xiàn)狀，大膽質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不足之處，找出需要解決的問題，大膽的進行想象可能的解決問題的方法。也可以大膽對未來展開想象，提出希望達到的目標表現(xiàn)理想中的社會 B、 肯定富有童趣充滿奇思妙想的想法，要用童心來理解、看待青少年的科幻畫創(chuàng)作。即興完成的初稿最重要，要求指導教師從青少年自身的角度出發(fā)，以純真的童心去審視作品，因為初稿的作品中往往都凝結(jié)著青少年對科學領(lǐng)域的初步暢想和理解 C、 不應以成人的眼光看問題，否則會錯失良機 2、 避免走別人的老路 A、低下頭來看世界，關(guān)注兒童自身需要，從兒童的角度發(fā)現(xiàn)問題所在，我們眼中微不足道的小問題可能對孩子來說很重要 B、換一個角度想辦法，強調(diào)發(fā)散性思維的重要，引導學生從多方面，從多角度去觀察質(zhì)疑，勇于多角度探究。 C、采用更高的要求，更高的標準去超越現(xiàn)狀。 D、真正關(guān)心社會現(xiàn)狀，關(guān)注人類發(fā)展，關(guān)心兒童身心健康成長需要的選題才是最好的選題，需要一顆具有社會責任感的心， 需要一顆具有美好的愿望愿意追求美好未來的心，需要一顆將淡薄物欲、真正追求自然的生活的心 三：繪畫技法上的指導：改變美術(shù)教師的觀念，繪畫技法知識為表現(xiàn)主題而利用的表達工具，重點在于清楚準確的表達出自己的想法， 1、將主要的形象畫清楚，方法和過程表現(xiàn)清楚完整就可以了。 2、 技法多樣，風格不同，符合兒童年齡層次和技能水平現(xiàn)狀。 3、 突出主體的表現(xiàn)和科學方法的描繪。可以用文字或類型化的東西做輔助，使人一目了然，容易了解畫面內(nèi)容， 四、在具體輔導中應注意的問題： 1、主題應積極健康向上，避免一些表現(xiàn)了不健康的或者不積極的心態(tài)的題材，例如自動學習機，喂飯機等 2、畫面中不能夠出現(xiàn)錯誤的不符和科學的表現(xiàn)方法

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