看到這個(gè)題目，我不由得想到我的兩個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷:

小A是學(xué)校里赫赫有名的人物，因?yàn)樗麑?duì)電腦游戲的酷愛和沉溺，也因?yàn)樗赣H對(duì)他逃學(xué)上網(wǎng)的圍追堵截，他和他的母親都成了學(xué)校的名人。小A最大的興趣就是上網(wǎng)，為了這個(gè)興趣他可以不顧學(xué)校紀(jì)律，可以放棄學(xué)習(xí);他的母親一旦見不到兒子回家，就一處一處網(wǎng)吧發(fā)瘋似的尋找，甚至跪求網(wǎng)吧老板不要讓兒子上網(wǎng)，最后發(fā)展到居然前往搗壞網(wǎng)吧。母親殫精竭慮地圍堵并沒有收回兒子網(wǎng)上肆意馳逐之心，這樣的找尋持續(xù)了三年。

小C是個(gè)外表很文靜的孩子，他的靦腆羞澀讓你無法將他和糾結(jié)野孩子打架斗毆這樣的惡劣行為聯(lián)系起來，可正是因?yàn)樗褟?qiáng)好勝與人爭斗，他的父親才把他從另外一個(gè)區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)到我們這里，以此來隔絕他的小伙伴們。來到學(xué)校不久，他就在課堂上與老師發(fā)生口角，惱羞成怒，揚(yáng)言要退學(xué)。就是這樣一個(gè)敏感易怒，一摸三跳的孩子，在老師和家長的聯(lián)合教育下，慢慢地能夠靜下來，愿意聽進(jìn)別人的話，開始檢討自己的錯(cuò)誤，最后心平氣和地與人交往。

這兩個(gè)孩子都應(yīng)該屬于不懂事的孩子，像這樣的孩子，往往在更小的時(shí)候就埋下了不講理不明事的種子。小A的母親望子成龍，兒子幼時(shí)聰明伶俐，兒子一切要求，不管合理不合理，母親都是沒有原則地滿足，甚至在兒子違規(guī)違紀(jì)上網(wǎng)時(shí)，也不是從兒子身上找原因，尋找應(yīng)對(duì)辦法，而是遷怒網(wǎng)吧。小C的父親很長一段時(shí)間在外面打拼，無暇顧及兒子的教育，母親也管教不了業(yè)已長大的兒子，以至孩子越來越缺乏約束。

所以要讓高中孩子懂事，不是從高中開始教育，高中不懂事是幼時(shí)少年不懂事的延續(xù)，明事理是孩子成長的任何間斷都不能忽視的教育內(nèi)容。

至于到了高中還不懂事的孩子，就像那長歪了的樹，其幼苗時(shí)枝條柔嫩，扶正輕而易舉;待其枝條硬朗，扶正耗時(shí)耗力，可能還收效甚微。

當(dāng)然，無論是從老師的職責(zé)出發(fā)，還是從父母的義務(wù)出發(fā)，我們都不可能放棄對(duì)這類孩子的教育，只是簡單地教育是行不通的，需要從心理、情感入手找到癥結(jié);從個(gè)性、行為入手，找到觸動(dòng)點(diǎn);還要輔以督促激勵(lì)手段，總之，這是一項(xiàng)改變?nèi)说乃枷氲墓こ蹋て陂L工序復(fù)雜，其間老師家長投入的時(shí)間和精力是巨大的。

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