導(dǎo)讀：旅游手繪記錄 旅游手繪記錄怎么寫 1. 旅游手繪記錄怎么寫 2. 旅行筆記怎么畫 3. 手繪旅游日記 4. 旅游手繪記錄怎么寫好 5. 手繪旅游足跡 6. 旅游手冊怎么制作手繪 7. 旅游手繪記錄怎么寫文案 8. 旅游手繪記錄怎么寫的

1. 旅游手繪記錄怎么寫

家長的評價要根據(jù)孩子給與的信息。垍頭條萊

一、看孩子情緒。如果旅游回來，孩子一直回味旅游過程，一直給周圍人不斷的講述，對旅游中結(jié)交的朋友念念不忘，那這次旅游是比較成功的。

二、看孩子表達(dá)。旅游回來，孩子會主動記錄旅游中的趣事，比如繪畫，筆記，標(biāo)注等，還喜歡與一起旅游的朋友暢所欲的聊天，或者對旅游中遇到的人和事不斷的探究，深度學(xué)習(xí)展示了旅游的有效性。

三、看孩子評價。孩子對旅游會有主觀意識的評價，比如:太好玩了，太有意思了，太能忽悠人了等，并會有某些事例說明，根據(jù)孩子表述，從側(cè)面也能判斷旅游的快樂與失望。

四，觀看旅游中的服務(wù)質(zhì)量，比如吃的如何，住的如何，安排的旅程是否合理等，這也是評價的一部分，這是物資需求，家長要重視孩子的精神需求，盡可能的全面評價，從而給與孩子一個正能量的引導(dǎo)。

2. 旅行筆記怎么畫

就是在旅途中做的記錄

3. 手繪旅游日記

這其實(shí)，很因人而異，畢竟日記其實(shí)是私密的。不過現(xiàn)在很多日記都很公開，那便是，你想讓別人知道什么就寫什么。

對于格式，已經(jīng)不那么規(guī)范化。不是開頭或是文末，寫上日期便可。

關(guān)于內(nèi)容，可以寫很多不同方面。有流水賬式的事無巨細(xì)版，或是側(cè)重寫某個人、某件事、某處景，主要是讓你印象深刻的那一種。只要是在旅行期間發(fā)生的，或是思考的事情，都可以作為日記的一部分。不用太過嚴(yán)苛，畢竟旅行本身是件很放松的事情。

隨著社交平臺多元化，很多時候日記的載體不僅僅只是記事本。某一段視頻、一些照片，或是手繪，都可以作為日記。不過，這些更多是一種展示，無論是公開還是私密。

4. 旅游手繪記錄怎么寫好

小學(xué)研學(xué)繪本內(nèi)容多樣，制作前，首先要確實(shí)制作繪本的內(nèi)容，固體膠等，選定或創(chuàng)作故事概念及文本。

其實(shí)研學(xué)繪本是用圖畫與文字共同敘述一個完整的故事，表達(dá)特定情感、主題的讀本，是通過繪畫和文字互動來說故事的一門藝術(shù)。

但研學(xué)繪本并不是一般意義上帶插圖的書，它非常強(qiáng)調(diào)情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾頁之內(nèi)，形成一個連續(xù)的視覺影像。

5. 手繪旅游足跡

先在紙上畫一個太陽傘和球，太陽傘斜放著，球的下面畫上一些波浪線作為沙子。

畫出海平面和沙灘邊緣，海里面畫一些波浪線表示海水，下邊也畫上一些波浪線和黑點(diǎn)表示沙子，正上方畫一個太陽。

把太陽傘涂成藍(lán)白相間的顏色，太陽和球都用紅色和黃色涂滿。

把沙灘涂成淺棕色，沙子涂成深棕色，海水涂成藍(lán)色，一幅關(guān)于旅行的簡筆畫就畫好了。

6. 旅游手冊怎么制作手繪

一、針對性原則/首先要依附于行程

研學(xué)手冊 依附于行程，是為學(xué)生更好地開展研學(xué)活動使用的。手冊內(nèi)容應(yīng)該包括課程簡介和課程設(shè)計(jì)的四個要素，即課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施和課程評價，這是手冊的主體部分；另外手冊編寫上要從研學(xué)旅行線路、資源的特色出發(fā)，有針對性地根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要之間找到最佳結(jié)合點(diǎn)，做到因生制宜、因地制宜、因時制宜

二、圖文相結(jié)合/趣味型原則

研學(xué)旅行手冊應(yīng)該圖文并茂，形式新穎。在學(xué)習(xí)資源信息簡介當(dāng)中插入行程中的風(fēng)景、圖片形結(jié)合，使學(xué)生閱讀起來更直觀，增強(qiáng)趣味性和吸引力。

研學(xué)旅行還是有區(qū)別于應(yīng)試教育的，圖文結(jié)合的手冊，一是符合研學(xué)旅行中“旅行”，二是能夠讓步孩子提前了解行程，圖文相結(jié)合，更有助于? ?生了解、理解行程。

三、實(shí)用性原則

研學(xué)旅行手冊要方便實(shí)用。學(xué)生可以直接在手冊上進(jìn)行信息記錄、完成作業(yè)，教師可以依據(jù)研學(xué)手冊上的學(xué)習(xí)任務(wù)望完成情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的評價。

除此之外，手冊還應(yīng)包含安全注意事項(xiàng)和應(yīng)急措施、行前準(zhǔn)備用的物品備忘檢查表、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)人員電話信息、學(xué)生小組成員電話信息、駐地醫(yī)院和派出所聯(lián)系信息。

四、科學(xué)性原則

要體現(xiàn)教育功能和特征，有關(guān)的概念的實(shí)用要規(guī)范、內(nèi)容設(shè)計(jì)要符合課程的基本原理。手冊在主題立意上必須科學(xué)，圍繞研學(xué)旅行主題活動設(shè)計(jì)而編制；在內(nèi)容上必須保證科學(xué)性，語言準(zhǔn)確、表述明了、圖表規(guī)范。評價上科學(xué)，應(yīng)體現(xiàn)評價方式多樣發(fā)、評價主體多元化。

說完大致的原則，我們具體說一下一份規(guī)范的研學(xué)手冊具體包含哪些內(nèi)容，以及給大家分享幾個研學(xué)手冊示例。

規(guī)范的研學(xué)手冊應(yīng)該包含以下內(nèi)容：

1、課程簡介

在課程簡介中簡略的介紹課程各單元學(xué)習(xí)資源的主要信息，闡明課程主題和各單元之間的系統(tǒng)性和層次性，說明對本課程學(xué)習(xí)的意義。

2、課程總體目標(biāo)

課程總體目標(biāo)是課程在宏觀層面上要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。可以依據(jù)國家隊(duì)研學(xué)旅行課程的教育定位以及中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的相關(guān)指標(biāo)分類確定。

3、課程規(guī)劃

課程規(guī)劃是指課程共規(guī)劃設(shè)置了幾個單元或模塊。可以按照行程先后列出的單元的目錄。單元名稱要符合相關(guān)規(guī)定，最好能體現(xiàn)單元的資源特征。

4、行程規(guī)劃

行程規(guī)劃中應(yīng)詳細(xì)列出各學(xué)習(xí)單元、行程途中的時間節(jié)點(diǎn)，每一景點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)時長、集合地點(diǎn)，各段行程的交通工具類別，所乘車船、飛機(jī)的車次或航班號。一、針對性原則/首先要依附于行程

研學(xué)手冊 依附于行程，是為學(xué)生更好地開展研學(xué)活動使用的。手冊內(nèi)容應(yīng)該包括課程簡介和課程設(shè)計(jì)的四個要素，即課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施和課程評價，這是手冊的主體部分；

另外手冊編寫上要從研學(xué)旅行線路、資源的特色出發(fā)，有針對性地根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要之間找到最佳結(jié)合點(diǎn)，做到因生制宜、因地制宜、因時制宜。

二、圖文相結(jié)合/趣味型原則

研學(xué)旅行手冊應(yīng)該圖文并茂，形式新穎。在學(xué)習(xí)資源信息簡介當(dāng)中插入行程中的風(fēng)景、圖片形結(jié)合，使學(xué)生閱讀起來更直觀，增強(qiáng)趣味性和吸引力。

研學(xué)旅行還是有區(qū)別于應(yīng)試教育的，圖文結(jié)合的手冊，一是符合研學(xué)旅行中“旅行”，二是能夠讓步孩子提前了解行程，圖文相結(jié)合，更有助于學(xué)生了解、理解行程。

三、實(shí)用性原則

研學(xué)旅行手冊要方便實(shí)用。學(xué)生可以直接在手冊上進(jìn)行信息記錄、完成作業(yè)，教師可以依據(jù)研學(xué)手冊上的學(xué)習(xí)任務(wù)望完成情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的評價。

除此之外，手冊還應(yīng)包含安全注意事項(xiàng)和應(yīng)急措施、行前準(zhǔn)備用的物品備忘檢查表、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)人員電話信息、學(xué)生小組成員電話信息、駐地醫(yī)院和派出所聯(lián)系信息。

四、科學(xué)性原則

要體現(xiàn)教育功能和特征，有關(guān)的概念的實(shí)用要規(guī)范、內(nèi)容設(shè)計(jì)要符合課程的基本原理。手冊在主題立意上必須科學(xué)，圍繞研學(xué)旅行主題活動設(shè)計(jì)而編制；在內(nèi)容上必須保證科學(xué)性，語言準(zhǔn)確、表述明了、圖表規(guī)范。評價上科學(xué)，應(yīng)體現(xiàn)評價方式多樣發(fā)、評價主體多元化。

說完大致的原則，我們具體說一下一份規(guī)范的研學(xué)手冊具體包含哪些內(nèi)容，以及給大家分享幾個研學(xué)手冊示例。

規(guī)范的研學(xué)手冊應(yīng)該包含以下內(nèi)容：

1、課程簡介

在課程簡介中簡略的介紹課程各? ?元學(xué)習(xí)資源的主要信息，闡明課程主題和各單元之間的系統(tǒng)性和層次性，說明對本課程學(xué)習(xí)的意義。

2、課程總體目標(biāo)

課程總體目標(biāo)是課程在宏觀層面上要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。可以依據(jù)國家隊(duì)研學(xué)旅行課程的教育定位以及中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的相關(guān)指標(biāo)分類確定。

3、課程規(guī)劃

課程規(guī)劃是指課程共規(guī)劃設(shè)置了幾個單元或模塊。可以按照行程先后列出的單元的目錄。單元名稱要符合相關(guān)規(guī)定，最好能體現(xiàn)單元的資源特征。

4、行程規(guī)劃

行程規(guī)劃中應(yīng)詳細(xì)列出各學(xué)習(xí)單元、行程途中的時間節(jié)點(diǎn)，每一景點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)時長、集合地點(diǎn)，各段行程的交通工具類別，所乘車船、飛機(jī)的車次或航班號。（由于研學(xué)手冊是行前的，所以車次號可以做成空格，之后確定了班次，可人工填寫上）

5、課程實(shí)施

課程實(shí)施分單元陳述，每個單元的課程實(shí)施過程通過單元課程呈現(xiàn)。每個單元的課程內(nèi)容應(yīng)包括：

l 單元標(biāo)題

l 課程實(shí)施的具體地點(diǎn)

l 課程時長

l 本單元課程內(nèi)容的相關(guān)學(xué)科

l 本學(xué)習(xí)單元的具體課程目標(biāo)

l 課程資源詳敘述

l 過程性課程任務(wù)

l 課后作業(yè)

l 文明行為的即時性指導(dǎo)與評價

l 本單元學(xué)習(xí)游覽時的注意事項(xiàng)

6、課程評價

課程評價的部分要提供過程性評價和成果性評價的評價量表。

7、學(xué)習(xí)成果

在研學(xué)手冊中呈現(xiàn)的主要是研究報(bào)告、研學(xué)論問或研學(xué)活動總結(jié)等成果文件。高中生應(yīng)完成研究報(bào)告，初中生可以完成研學(xué)論文，小學(xué)生可以寫出研學(xué)活動總結(jié)或小作文。

8、附件

為研學(xué)旅行課程的順利實(shí)施提供保障的內(nèi)容，可以在附件中呈現(xiàn)。主要包括：

l 行前物品備忘檢查表

l 安全注意事項(xiàng)及安全應(yīng)急預(yù)案

l 重要信息，通訊錄老師家長聯(lián)系電話、附近醫(yī)院、派出所相關(guān)信息等

?手冊編輯內(nèi)容說過了，我們簡單說一下排版事項(xiàng)

1、排版軟件：一般是ID(indesign)、AI這兩款軟件。

2、手冊尺寸：根據(jù)內(nèi)容、預(yù)算情況確定開本及頁數(shù)，開頁一般16開就可以。

3、頁面設(shè)計(jì)：要講究整體感、在設(shè)計(jì)時應(yīng)使版面特征醒目；色彩及形象要明確突出。

7. 旅游手繪記錄怎么寫文案

東莞市位于廣東省中南部，珠江口東岸，東江下游。北接廣州，南連深圳，東鄰惠州，毗鄰港澳，處于穗深港經(jīng)濟(jì)走廊中段，是廣州與香港之間水陸交通的要道。東莞市是廣東省下轄的一個地級市。東莞市是廣東省歷史文化名城，名勝古跡甚多，旅游資源豐富。改革開放后城市建設(shè)日新月異，一座充滿活力、充滿魅力的現(xiàn)代化城市正在崛起，旅游、休閑渡假設(shè)施完善，幽靜、舒適、豪華的渡假村點(diǎn)綴于秀水青山之間。荔枝、香蕉等新鮮水果四季不絕，虎門膏蟹、白沙油鴨、厚街臘腸、烏頭魚、水鴨、水魚、“三蛇燴”，“三禾宴”等美食不勝枚舉，旅游業(yè)方興未艾。

　　東莞城市形象廣告語、宣傳語：

　　1、筑夢之城，動漫天下。

　　2、東莞制造，世界需要。

　　3、世界制造中心，創(chuàng)造新世界。

　　4、東莞，中國改革春潮洶涌的舞臺。

　　5、嶺南明珠，創(chuàng)業(yè)之都。

　　6、魅力水鄉(xiāng)半城山，東莞制造天下先。

　　7、東莞，充滿陽光的城市。

　　8、世界創(chuàng)造之城，人生創(chuàng)富之都。

　　9、東莞一直在努力。

　　10、玉蘭花香珠三角，敢為人先新東莞。

　　11、智·造天下，綠·韻萬家。

　　12、與東莞同步，就會永遠(yuǎn)領(lǐng)先一步。

　　13、東莞，一座敢于創(chuàng)新和有夢就能實(shí)現(xiàn)的城市。

　 　14、前有銷煙醒中華，后有制造領(lǐng)世界。

　　15、莞·香古今，智·造天下。

　　16、夢工廠，心天堂。

　　17、人文古僑鄉(xiāng)，山海新東莞。

　　18、東莞，一座制造標(biāo)準(zhǔn)和奇跡的創(chuàng)新城市。

　　19、東莞，一方引領(lǐng)潮流的熱土。

　　20、一品工業(yè)城，千年莞香地。

　　21、東·來紫氣，莞·香天下。

　　東莞為廣東省歷史文化名城，以廣州方言演唱的粵曲、粵劇在東莞有悠久歷史，它是本土民間音樂吸融中原文化，并借鑒西方演奏技巧的產(chǎn)物，現(xiàn)為當(dāng)?shù)孛耖g流傳最廣的地方音樂和戲劇，東莞素有粵曲、粵劇之鄉(xiāng)的美譽(yù)，東莞的開放程度有中國的阿姆斯特丹之稱，中國曲藝之鄉(xiāng)、東莞木魚歌、東莞木偶戲。東莞的繪畫，受嶺南畫派先驅(qū)居巢和居廉的影響，注重寫生，吸收西方素描運(yùn)用色彩的技法，為嶺南畫派的奇葩。

　　東莞市是廣東省歷史文化名城，名勝古跡甚多，旅游資源豐富。東莞為嶺南古邑，歷史源遠(yuǎn)流長，東莞博物館珍藏有村頭遺址等新石器時代以來的出土文物。東莞是英雄的土地，鴉片戰(zhàn)爭揭開中國近代史第一頁，有中外聞名的林則徐銷煙池、沙角炮臺、威遠(yuǎn)炮臺等抗英古戰(zhàn)場遺址，有鴉片戰(zhàn)爭博物館、海戰(zhàn)館等愛國主義教育基地；抗日戰(zhàn)爭時期這里是東江人民的根據(jù)地，大嶺山抗日史實(shí)陳列館和榴花抗日紀(jì)念亭，吸引不少游客瞻仰。

8. 旅游手繪記錄怎么寫的

攝影與繪畫是兩個不同的藝術(shù)門類，各自有著不同的特性，因此不能混為一談。那么二者有什么區(qū)別呢？

1、概念區(qū)別。攝影是指使用某種專門設(shè)備進(jìn)行影像記錄的過程。繪畫是一個以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的做法，那些表面可以是紙張或布，加顏色的工具可以通過畫筆、也可以通過刷子、海綿或是布條等。

2、攝影師是瞬間的藝術(shù)，而繪畫是持續(xù)的藝術(shù)。在構(gòu)圖方面，攝影與繪畫的確有共同之處，而且都講究色彩搭配。兩者的區(qū)別也是本質(zhì)的不同，攝影是用光來創(chuàng)造作品，而繪畫是用畫筆來創(chuàng)作作品；

3、攝影有靜物攝影、人像攝影、記錄攝影、藝術(shù)攝影等。繪畫分有水墨畫、油畫、版畫、水粉畫、壁畫、工筆畫、漫畫等類型。

4、攝影的現(xiàn)場感、客觀性是由照相機(jī)，感光片等的物理特性決定的。而繪畫則不然，一枝畫筆一張紙加上顏料，作者便可隨心涂抹，欣然命筆。

5、攝影與繪畫都要凝固瞬間，攝影家只能在頃刻之間完成，在他打開鏡頭的一剎那，所有細(xì)節(jié)全被記錄。繪畫則不同，它顯得從容自由，畫家完全可以將反復(fù)構(gòu)思的瞬間凝結(jié)。

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6、攝影是用光來表達(dá)思想和記錄感情的，攝影影響了繪畫，也提高了繪畫的技能，完善了繪畫的表達(dá)方式。特別是彩色攝影技術(shù)，提供了畫家眼睛所感覺不到的光。

7、攝影依靠照相機(jī)的機(jī)械性能和光學(xué)性能，對其所要表現(xiàn)的對象給予最直接最真切的描繪，這是繪畫所無法比擬的。同是表現(xiàn)一個人，照片可以是其人，繪畫只能像其人。

8、攝影較之繪畫創(chuàng)作來的要“快”，即出作品的時間明顯快于繪畫的畫筆創(chuàng)作。

9、攝影與繪畫的差別也許只在一線之間。如果攝影不僅作為圖象記錄而且創(chuàng)造一張作品的話，它與繪畫更是有著不可分割的淵源。

10、藝術(shù)厚重感不同，繪畫感受的是畫的過程，攝影更多需要用心感受的過程，繪畫是一筆一筆呈現(xiàn)，攝影是感受終結(jié)的瞬間。

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繪畫和攝影還有一個最大的區(qū)別是繪畫者更需要天賦來成就，而攝影可以通過對攝影器材的學(xué)習(xí)，技術(shù)水平不斷的提高完善，來完成對? ??影作品的創(chuàng)作。　　

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