導讀：用紙做好玩的玩具 紙折玩具簡單又好玩的 用一張紙折一個好玩的玩具 紙折玩具簡單又好玩的 用紙折好玩的東西

用一張紙折一個好玩的玩具

用一張紙折一個好玩的玩具 *** 如下：

1.將正方形紙對折，打開，按照折痕對折。在兩邊都折出三角形，按照折痕向內按壓。兩邊的長向外折疊，角的中線與折痕要對齊。

2.折好的長條折回，翻過來，將兩邊的三角形向后折。將兩個折疊成一起即可。

玩具簡介

玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西，對玩具應作廣義理解，它不是只限于街上賣的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。

玩具適合兒童，更適合青年和中老年人。它是打開智慧天窗的工具，讓人們機智聰明。

隨著世界經(jīng)濟的不斷復蘇，玩具市場的消費需求也在逐漸恢復，根據(jù)預測，2010年全球玩具市場銷售額將達863億美元，北美和歐洲依然是世界玩具消費更大的兩個地區(qū)。

同時也是世界更大的兩大玩具進口地區(qū)。而美國進口玩具的1/3，歐盟進口玩具的2/3均為中國產(chǎn)品，全球市場上(中國大陸除外)超過2/3的產(chǎn)品來自中國，中國是不折不扣的玩具制造大國。

紙折玩具簡單又好玩的

紙折玩具有折紙賽車、折紙陀螺、折紙飛機、等等，與你分享兩種簡單又好玩的折紙玩具的 *** *** ，希望對您有幫助。

之一種折紙賽車：

步驟1、拿出方形彩紙，折出米字折痕后收攏成小正方形。

步驟2、上面一層向上折出折痕，隨后頂部的角向下折疊，左右兩邊對準中間線折疊后打開。

步驟3、按住底部，手指伸進左右兩個空袋展開并壓好，左右兩個角向中間折疊。

步驟4、左邊的角向外折出一個小三角，然后再向外折出一些，隨后向背面折疊。

步驟5、向下折疊，然后下面的角向上折，再將角沿之前的折痕向下折疊，將下方的三角折進里面，再向內折疊細細的一道。

步驟6、頂部的角向下折至邊緣，隨后展開壓平成四邊形再上折進去，將賽車的車輪向背面折一小部分。

步驟7、最后將賽車的尾部折入里面，稍微整理一下，酷帥的立體賽車就折好啦。

第二種折紙陀螺：

步驟1、將正方形折出米字折痕，然后將米字折痕折壓成雙層正方形。

步驟2、將開口處的2條鄰邊向中間線平行對折出折痕，將折紙順著折痕向內折疊。

步驟3、接著，折紙的另外一邊也是同以上的折法相同，然后將折紙右上方的邊平行與中間線對折出鈍角三角形。

步驟4、將折痕打開，在最邊上畫上平行虛線，并在折痕處折出1個小小的鈍角三角形。

步驟5、然后將折痕重復折疊直到折紙的鈍角三角形中的鈍角角度變得更大，這一步的折法是為了底部紙張向上折騰出空間，也是為了最后旋轉陀螺時中心軸更堅固，剩下的三條邊也是同樣的折法，注意朝同一時針方向折疊。

步驟6、將底部尖角向上對折，對折的位置與鈍角點平行，剩余的3個尖角都是同樣的折法。

步驟7、用手伸入折紙中間，將底部折紙由內向外翻，然后看到正面的中心軸，我們將折紙朝同一時針方向整理，中間像是形成了一個立體飛鏢形狀。

步驟8、最后將中心軸初步整理好之后，將它繼續(xù)旋轉，就像卷筒冰激凌一樣，讓底部與桌面呈現(xiàn)更大的角度，這樣旋轉起來效果會更好。

以上就是關于兩種簡單又好玩的折紙玩具的 *** *** ，快動手 *** 起來吧。

用紙折好玩的東西

關于用紙折好玩的東西，下面給大家分享幾個：收縮雨? ?：簡約版的折紙收縮雨傘，幾張紙完成，步驟也不難！飛鏢玩具：好玩的折紙小飛鏢，簡單好做不傷人，新年一起玩起來！無限翻：好玩的折紙玩具無限翻，可以翻出好幾種圖案，步驟挺簡單！小老鼠：來折一只萌萌的小老鼠吧，擺在書桌萌萌噠，鼠年給你帶來好運！（網(wǎng)頁鏈接）

折紙讓孩子學會思考，提高動手能力：手工折紙讓小孩子在折紙的過程中學會思考，鍛煉手的協(xié)調性，提高幼兒的動手操作能力。在幼兒學折紙的初期，家長可以教孩子一些簡單的折疊 *** ，如：對邊折、對角折、集中角折、四角向中心角折等。之后家長可以給幼兒提供一些兒童折紙大全，讓孩子邊看圖邊學習折紙，孩子在學會看圖之后，就可以自己動手折紙了。

折紙還能輔助我們的學習：把抽象的.分數(shù)、幾何圖形等，變成形象的折紙，我們就比較容易明白了，我們的空間想象能力也在一次次地折疊過程中得到提高。

有利于培養(yǎng)孩子良好的習慣和觀察力注意力：它能培養(yǎng)我們按步驟有順序地認真做事的良好習慣。還可以培養(yǎng)我們的觀察力和注意力。

對孩子想象力和思維能力有好處：由于折紙的可塑性極強，可以說是千變萬化。所以通過折紙可以發(fā)展我們的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。

能提高孩子的審美能力：好的折紙作品，造型優(yōu)美生動。折疊過程中，我們能潛移默化地受到美的教育，培養(yǎng)我們的審美能力。

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