這個(gè)問題是一個(gè)非常有代表性的問題，也是一個(gè)很有現(xiàn)實(shí)意義的問題，現(xiàn)僅就自己的一些體會(huì)和事業(yè)上的切身經(jīng)歷來簡(jiǎn)單談一下，歡迎大家交流探討。

首先，如今中國的發(fā)展日新月異，可是在思維觀念上還有很多停留在過去，漸漸地這些思維已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在實(shí)際的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況。自普及九年義務(wù)教育以來，“好好念書，什么都別想，什么都別做，學(xué)習(xí)好就夠了”幾乎占據(jù)了所有家長(zhǎng)的全部思維空間，大量的補(bǔ)習(xí)班隨之興起。但是，隨著大學(xué)擴(kuò)招，很多大學(xué)生的質(zhì)量已經(jīng)大不如從前，因而社會(huì)上的很多學(xué)歷要求也是水漲船高。所以，許多高中三年，一直學(xué)習(xí)，披星戴月，但是最終所換來的只是一段辛苦的回憶，因?yàn)榕W(xué)習(xí)而犧牲的身體健康，一份并不能給你帶來優(yōu)厚薪酬的工作以及一張可能會(huì)不斷貶值的大學(xué)文憑。歸咎起來，應(yīng)該是說如今很多的高中教育對(duì)于孩子未來前途的指導(dǎo)形象大于實(shí)質(zhì)，只是為了滿足家長(zhǎng)“培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，光耀一家三代人”的虛榮心。而沒有考慮到學(xué)生的本身情況，用一句民間俗語叫“不是讀書的料子”，筆者接觸教育已經(jīng)有幾年了，深深看到一個(gè)并不熱愛讀書，能力也很差的孩子，在家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)壓力下，不得不勉強(qiáng)自己，但是由于天資所限，學(xué)習(xí)終究沒有什么氣色。家長(zhǎng)耗費(fèi)了大量的人力物力，學(xué)生承擔(dān)了大量的壓力痛苦，到最終卻是一無所獲。而老師由于自身的職業(yè)限制，很多話心知肚明但無法直接說出口，只能用類似傳銷式的洗腦方式給孩子和家長(zhǎng)灌迷魂湯，但是現(xiàn)在看來他們的很多話都是空頭支票，高中畢業(yè)就作廢。所以，已經(jīng)是時(shí)候來反思這一現(xiàn)象了。

學(xué)習(xí)的目的不是為了升學(xué)而是為了生活就業(yè)，教育的目的不是為了升學(xué)率，而是要為了孩子的前途。

歷史是帶有規(guī)律性的，各主要國家的發(fā)展史對(duì)于中國也有很大的借鑒意義。根據(jù)美國和日本的經(jīng)驗(yàn)，擁有專業(yè)技術(shù)和職業(yè)素養(yǎng)的藍(lán)領(lǐng)階層已經(jīng)開始興起，近些年來國內(nèi)對(duì)于優(yōu)秀技術(shù)工人和高素質(zhì)新興產(chǎn)業(yè)工人的需求和待遇也在不斷提升，國家也在大力推動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育。如今的社會(huì)，可以說條條大路可通羅馬，比如電競(jìng)行業(yè)從被家長(zhǎng)口誅筆伐到成為近些年來炙手可熱的朝陽產(chǎn)業(yè)，甚至堂而皇之的進(jìn)入了大學(xué)校園。演藝行業(yè)更是從上世紀(jì)八十年代的的冷門專業(yè)一躍而成為最當(dāng)紅的行業(yè)。所以說，高中三年，首先對(duì)于學(xué)生而言，要找好自己的定位，積極地了解社會(huì)的真實(shí)就業(yè)形勢(shì)，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，明確自己到底要什么。如果要堅(jiān)定的考大學(xué)，那么就要好好地學(xué)習(xí)，再可以多參加一些體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。如果要從事其他行業(yè)，也要多學(xué)習(xí)有關(guān)該行業(yè)的相關(guān)知識(shí)，儲(chǔ)備積累資源，以準(zhǔn)備迎接未來的旅程。

雖然高中老師總是不斷的說：“上高中了就不要玩了，一心學(xué)習(xí)吧”之類的話，但是如果真的在高中三年放棄娛樂、不停學(xué)習(xí)，是不現(xiàn)實(shí)的。

鄧小平先生于《關(guān)于科學(xué)和教育工作的幾點(diǎn)意見》中說過：“搞好勞逸結(jié)合，不僅不會(huì)降低而且有助于提高教學(xué)質(zhì)量。”學(xué)習(xí)也是一樣，高中三年持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致人產(chǎn)生厭學(xué)的傾向，尤其是在絞盡腦汁卻解不開難題的時(shí)候。

對(duì)于高中生，我的拙見是：可以在大一放松學(xué)習(xí)，用心享受每一節(jié)體育課、音樂課等娛樂性的課程，獲取知識(shí)之余還可以鍛煉身體、陶冶情操；多結(jié)交益友（不論是本班還是外班的），擁有一個(gè)益友可以對(duì)三年的高中生活產(chǎn)生巨大的影響，可以在迷茫的時(shí)候向TA尋求幫助，可以請(qǐng)TA解決學(xué)習(xí)上的難題，也可以同TA一起討論喜歡的事物與 人物，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。高二的時(shí)候就要稍稍轉(zhuǎn)移重心，學(xué)習(xí)＞娛樂是毋庸置疑的，需要考試的科目要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，否則會(huì)導(dǎo)致成績(jī)飄忽不定，極易擾亂自己的規(guī)劃。高三一年可以說是很多人的噩夢(mèng)了，枯燥無味的學(xué)習(xí)一整年讓是大多數(shù)人不想回憶，但是高三真的不該有放松性的活動(dòng)嗎？答案為否，就算一直盯著再美的東西都會(huì)產(chǎn)生審美疲勞的，更何況是書本上那些寂靜的文字。很多學(xué)校高三生不會(huì)取消體育課，因?yàn)樵诰o張的學(xué)習(xí)氛圍中，唯有體育課可以徹底放松下身心，但是很多學(xué)生可能會(huì)為了爭(zhēng)取每分每秒的趕超而翹掉體育課，我不是很贊成，因?yàn)殚L(zhǎng)期的不休息的學(xué)習(xí)，會(huì)使人變得體弱（我就是高三一年沒有上過體育課，導(dǎo)致身體越來越差，最后上著課突然就暈倒了）。而研究證明，運(yùn)動(dòng)可以提高人的記憶力，所以運(yùn)動(dòng)對(duì)高三生來說作為娛樂放松活動(dòng)最合適不過了，既能提高記憶力，又可以保持健康，何樂而不為呢。

高三一年是最容易動(dòng)搖人的目標(biāo)和動(dòng)力的一年，所以高三的同學(xué)們，請(qǐng)務(wù)必健康的、有效的學(xué)習(xí)，才可穩(wěn)定下來成績(jī)與心情，考進(jìn)心目中的象牙塔，不留遺憾。

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