謝謝邀請。教育不是三言兩語可以概括的，更何況從小學(xué)到高中已經(jīng)跨越了整個基礎(chǔ)教育階段，這中間對于一個孩子的培養(yǎng)和教育，方方面面，豈是三言兩語就能歸納總結(jié)的呢？如果一定要言簡意賅的總結(jié)，那么大概就是以下幾條吧。

小學(xué)時期，要教會孩子懂得什么是愛？為什么要學(xué)習(xí)？以及美好的東西都是需要等待的。如果孩子不懂得愛不懂得感恩，那么他將來的性格可能會有問題，也容易被居心叵測的壞人利用。；如果孩子不明白學(xué)習(xí)的意義，那么就會陷入被動學(xué)習(xí)的怪圈，白白浪費精力在和老師、父母的拉鋸戰(zhàn)中，等到長大了明白事理了，也為時已晚了；如果孩子不懂得美好的事物都是需要等待的，那么他就不會明白堅持與忍耐的意義。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是三分鐘熱度，容易放棄，容易有挫敗感。

初中時期，要讓孩子明白，“你未來過什么樣的生活，都是今天的你默許的。“ 不同于小學(xué)時期的懵懂，初中生已經(jīng)具備基本的思考能力了，這個階段也是許多孩子思想轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期。父母要帶孩子去觀察人間百態(tài)，讓他明白這個社會對于不學(xué)習(xí)的人懲罰是很重的！那些年少輕狂不讀書的人，最終都會付出很大的代價。

高中時期，要讓孩子懂得珍惜生命就是要創(chuàng)造價值；留住美好的唯一辦法是讓自己變得優(yōu)秀；要追求優(yōu)秀而不是追求成功。高中的孩子基本上已經(jīng)算是個成年人了，他們對于人生的規(guī)劃，對于自己的將來，對于身邊的人和事都會有更多屬于自己的想法。你想說的東西他都知道，你沒說的東西他也知道，那么作為家長，我們還能說些什么呢？我認(rèn)為在高中時期，父母一定要告訴孩子的是生命可貴，所以才要努力創(chuàng)造價值，而創(chuàng)造價值，不是不擇手段，而是讓自己變得更優(yōu)秀。唯有優(yōu)秀才能留住美好。

“十年樹木，百年樹人。“ 培養(yǎng)一個孩子是最偉大也是最艱難的事業(yè)。作為父母，要想走進孩子的內(nèi)心、要想更長久的給孩子以指導(dǎo)，就一定要跟上時代、終身學(xué)習(xí)。

盼望孩子學(xué)業(yè)有成是每一個家長的心愿，在孩子的學(xué)習(xí)中家長幾乎傾注了所有的心血，如何能讓孩子在學(xué)習(xí)中能一直保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終能學(xué)業(yè)有成一直是眾多家長所關(guān)注的問題。

小學(xué)階段重視態(tài)度和習(xí)慣學(xué)習(xí)中最重要的是什么？態(tài)度和習(xí)慣，這兩個關(guān)鍵要素決定了學(xué)習(xí)中最重要的問題，愿不愿意學(xué)和如何學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成的關(guān)鍵期是在小學(xué)低年級階段，這一階段養(yǎng)成的態(tài)度和習(xí)慣將伴隨著學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯。

作為家長在孩子剛開始上學(xué)的時候就該把重點放在學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成上。在低年級階段孩子一般還是比較聽從父母和老師的話，家長要在平時的生活和學(xué)習(xí)中不斷潛移默化地去引導(dǎo)和幫助孩子來培養(yǎng)態(tài)度和意識。在最開始的時候也許孩子還不太適應(yīng)，那就需要家長定目標(biāo)，給方案，做考評，給獎懲了，無論怎樣一定要在孩子開始上學(xué)的這幾年幫孩子完成良好態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成。

在平時跟很多家長的聊天中，很多家長都會很懊悔自己在孩子小的時候沒有給孩子在學(xué)習(xí)上足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，到了發(fā)現(xiàn)孩子成績有問題的時候，再想要幫助孩子時發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了，態(tài)度很難轉(zhuǎn)變，習(xí)慣也很難改善。所有在小學(xué)階段在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的學(xué)生基本上都是在態(tài)度和習(xí)慣方面存在問題。

在孩子小的時候給予足夠的關(guān)注和幫助，幫助孩子把態(tài)度和習(xí)慣養(yǎng)好了，在后期的學(xué)習(xí)中家長基本上不用再在孩子的學(xué)習(xí)上給予太多的關(guān)注孩子就能自己獨立完成學(xué)習(xí)，還取得不錯的成績，家長需要做的就是幫孩子 開一個學(xué)習(xí)的好頭，讓學(xué)習(xí)這架列車能順利啟動然后正常運行即可。

初中階段需要注意學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成小學(xué)的學(xué)習(xí)成績拼的是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，到了初中，態(tài)度和習(xí)慣依舊重要，只不過到了初中隨著學(xué)習(xí)任務(wù)量的增多和難度的加深，要想取得不錯的成績還需要在學(xué)習(xí)方面上多下功夫，提高學(xué)習(xí)效率才是提升初中學(xué)習(xí)成績的高效途徑。

做任何的事情都是有方法的，好的方法可以讓我們學(xué)習(xí)事半功倍，在學(xué)習(xí)方面的養(yǎng)成上家長并不能給孩子多少指導(dǎo)，但家長可以做到以下幾點：一是，告訴孩子學(xué)習(xí)方法很重要，讓孩子在平時的學(xué)習(xí)中對學(xué)習(xí)方法重視起來；二是，在平時家長也要多去學(xué)習(xí)，可以從網(wǎng)絡(luò)、書籍上學(xué)習(xí)，也可以從老師和朋友那取經(jīng)，然后再不斷去優(yōu)化，給孩子一些指導(dǎo)。

在小學(xué)階段家長還能在孩子的學(xué)習(xí)上給予一些幫助和輔導(dǎo)，可到了初中之后，家長想要在課程上給予輔導(dǎo)就不現(xiàn)實了。在這個時候就需要把主要工作放在孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整上，平時多去跟孩子溝通，了解孩子學(xué)習(xí)情況和動態(tài)，然后給孩子提供一些幫助和建議，做好后勤保障工作即可。在學(xué)習(xí)上可以給予一些監(jiān)督和指導(dǎo)，比如在考試完后跟孩子一起進行總結(jié)，分析考試的得與失，跟孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃等等。

到了初中，也不可指望家長在孩子的學(xué)習(xí)上做多少實際性的輔導(dǎo)和幫助，但必須要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績，最起碼給孩子一種意識，父母很重視你，很關(guān)注你的學(xué)習(xí)成績，讓孩子有一種被重視好的感覺，既是一種壓力，也是一種動力。

高中階段就順其自然吧，只要大方向沒錯到了高中階段，絕大多數(shù)的家長在孩子的學(xué)習(xí)方面是提供不了任何的幫助了，這個時候的學(xué)習(xí)也只能靠自己了，之前的基礎(chǔ)很關(guān)鍵。高中的課程很難，真的很難，孩子必選要有扎實的基礎(chǔ)，這還不夠，還必須要具備良好的思維。有這么一句話，初中拼的是誰努力，高中拼的是誰聰明，有一定道理，高中要想成為超級學(xué)霸還是得有一丁點天賦的，這點不能否認(rèn)。但對于大部分學(xué)生來說，只要基礎(chǔ)還可以，也足夠努力，也許不能非常出類拔萃，但取得一個差不多的成績還是沒有什么問題的。

高中生已經(jīng)完全有了自己的意識，學(xué)習(xí)方面家長基本上參與不進來，學(xué)習(xí)真的是靠學(xué)生自己了。作為家長也需要時常去了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多去跟孩子溝通，談?wù)劺硐耄務(wù)剬W(xué)業(yè)規(guī)劃，到了高中也是孩子該關(guān)注這些問題了。對于孩子學(xué)習(xí)上遇到的問題，家長可以征求孩子的意見幫助孩子一起去解決，可以給建議，但不要以要求和命令的方式，這樣學(xué)生很難接受的。

求學(xué)之路是一個漫長的過程，在整個的過程都都離不開家長的陪伴和幫助，家長最需要做的就是在孩子剛開始學(xué)習(xí)的時候幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和態(tài)度，開個好頭，打好基礎(chǔ)，只要孩子的學(xué)習(xí)能一步步步入正軌，學(xué)習(xí)就成了孩子自己生活的一部分，家長做做保駕護航的工作就行了，學(xué)習(xí)方面方面的事情家長也幫不上什么忙。

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