校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之多不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)批評(píng)而起變化，它的發(fā)展誰(shuí)也擋不住。為什么這樣說(shuō)呢？校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在是個(gè)經(jīng)濟(jì)鏈，“中考”和“高考”的存在，特別是“中考”已成為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的助推器，分流逐步擴(kuò)大，家長(zhǎng)們焦慮心情就越重，對(duì)校內(nèi)教育己感覺(jué)不十分可靠，對(duì)校外培訓(xùn)更加依賴。現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們不希望孩子學(xué)習(xí)停留在職高層級(jí)，拚死全力讓孩子走高中上大學(xué)之路己是現(xiàn)實(shí)。如果中考將分流擴(kuò)大到70%，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需求更大，校外培訓(xùn)和有償補(bǔ)課會(huì)叢生。

著實(shí)說(shuō)，四十來(lái)年我們的職教還沒(méi)準(zhǔn)備好，中考分流到職高的大批學(xué)生只停留在畢業(yè)就業(yè)上，為什么不設(shè)計(jì)更高層面的職教，如大專，本科，國(guó)家重點(diǎn)職教呢？職教在德國(guó)和一些發(fā)達(dá)國(guó)家非常重視，職教和普教比職教更利于和參加生產(chǎn)實(shí)踐，所以，職教抬高層級(jí)即有文化又有技術(shù)，就業(yè)將大受歡迎。而普校畢業(yè)生只學(xué)文化，沒(méi)有職技，反到不好找工作。

所以，中考分流降低是明智之舉，準(zhǔn)備好職教更高層級(jí)建設(shè)，擴(kuò)大投入，確保孩子們求學(xué)需要才是正道。

教育興國(guó)，輕視教育國(guó)不興，我們的職教停留在低層級(jí)，各行各業(yè)都需要高層次的有文化有技術(shù)的人才。

請(qǐng)人民日?qǐng)?bào)不要再批評(píng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它存在和發(fā)展是教育本身導(dǎo)致的，是個(gè)需求與供濟(jì)的經(jīng)濟(jì)鏈。舍棄教育本身的改變，斷言沒(méi)有人可解教培機(jī)構(gòu)叢生。

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