導(dǎo)讀：根據(jù)新課標(biāo)要求，談?wù)勅绾斡行ч_展高中英語語 高中生如何進(jìn)一步提升自己的英語？

為探索如何有效開展高中英語語篇教學(xué)，我總結(jié)從教40年有經(jīng)驗(yàn)，做了一個(gè)省級(jí)課題

《適應(yīng)一年多考改革的高中英語詞語句篇教學(xué)模式研究》，就是改條狀化教學(xué)模式為循環(huán)式教學(xué)模式。

目前的基礎(chǔ)教育英語教學(xué)有兩大弊端，一是小學(xué)、初中、高中各學(xué)段脫節(jié)，語言知識(shí)不系統(tǒng)，能力要求也不連貫。二是跟著教材單元、試題題型內(nèi)容走，bottom-up模式，綜合運(yùn)用能力差。這就是條狀化教學(xué)模式。

本課題認(rèn)為，高考試題各題型的載體都是語篇，詞不離語（語塊），語（語塊）不離句，句不離篇是語篇教學(xué)的核心教學(xué)原則。

本課題研究探討詞匯、語言知識(shí)、語篇三大知識(shí)板塊與聽說、閱讀、寫作三大能力目標(biāo)雙向滾動(dòng)，相互聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，互相促進(jìn)，整體提高。這就是循環(huán)式教學(xué)模式。

本課題研究成果由《詞匯：分級(jí)分類學(xué)習(xí)冊(cè)》、《語法：詞語句篇一本通》、《語篇：運(yùn)用能力步步高》和《理念：詞語句篇教學(xué)法》四大部分組成，涵蓋從入門到高考的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，其研究成果以書稿形式結(jié)題。

具體思路詳見下圖，供參考：

高中生如何進(jìn)一步提升自己的英語？

我以本人實(shí)際經(jīng)歷回答下這個(gè)問題吧

當(dāng)年高一時(shí)英語成績(jī)一度只有40多分，那時(shí)英語老師正好是哥哥同學(xué)，每節(jié)課都要提問我，而我，從農(nóng)村到縣城上學(xué)孩子，自尊心極強(qiáng)，每次提問我那竭盡全力搜羅的答案都是同學(xué)們快樂的源泉。

我一定要提高英語成績(jī) ，我們那時(shí)候還不說口語 ，我根據(jù)老師平常強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方法，整理出自己學(xué)英語之路，每天中午背寫20分鐘課本后邊單詞，篩選出不會(huì)的，再背，在篩選，很快，不會(huì)的越來越少。

第二背語法筆記，那時(shí)上課重點(diǎn)就是記老師板書，課下，天天背，下課如果不去廁所也背。半個(gè)學(xué)期后，我的英語成績(jī)就穩(wěn)定在120分以上 ，高考時(shí)還是英語成績(jī)最好。

現(xiàn)在回過頭來看，學(xué)好英語最重要的是自己內(nèi)心要去學(xué)，有簡(jiǎn)單易行的方法，并且能堅(jiān)持下去，不管哪科，應(yīng)該都沒多大問題。

其實(shí)就是每天多聽多讀多看，我那個(gè)時(shí)候的英語一般般，最笨的方法就是背單詞，單詞背的多，那么你就會(huì)知道完形填空呀，單項(xiàng)選擇呀什么意思了。至于老師當(dāng)時(shí)說的用語感，對(duì)我而言，比登天簡(jiǎn)單點(diǎn)，僅此而已。

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