導讀：求內(nèi)蒙版心理發(fā)展教案 1．缺乏撫愛： 2．態(tài)度不一： 3．兒權(quán)社會： 4．經(jīng)常懲罰： 5．過分苛求： 6．不良誘惑： 7．欲求挫折： 8．角色混亂： 9．父母操縱： 10．弄虛作假： 求一份高中生心理健康宣傳活動的設計稿～ 語文課堂教學滲透心理教案《幸福是什么》教學實錄 心理健康《我在集體中成長》教案對我們有什么好處？

以下是內(nèi)蒙兒童心理教育

可以改編成教案

1．缺乏撫愛：

由于離婚和其他原因，孩子只與母親或父親生活，缺乏父愛或母愛，或在幼托中得不到關(guān)心與照顧。

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2．態(tài)度不一：

父母雙方對待兒童的態(tài)度不一致，如父嚴母寬，或前后態(tài)度不一致，忽而親熱萬分，忽而冷淡不理。

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3．兒權(quán)社會：

視獨生子女為心肝寶貝，太上皇，隨心所欲，搞絕對自我中心。

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4．經(jīng)常懲罰：

為一點小事就經(jīng)常懲罰或虐待孩子，使孩子的身心受到損傷。

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5．過分苛求：

從大小便習慣訓練到學習閱讀等，對兒童提出不現(xiàn)實的過高要求。如要求背誦十首、百首唐詩等。

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6．不良誘惑：

有意無意地用不良行為或感情誘惑兒童，造成不良習慣行為或心理。

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7．欲求挫折：

對兒童的生理欲求如飲食、身體接觸（皮膚撫愛）作出冷淡的或抑制性的反應，以及兒童不愿進食時強迫進食。

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8．角色混亂：

要求兒童扮演或擔負與其年齡、性別和能力不相稱的角色，如男扮女裝。

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? 9．父母操縱：

強迫兒童站在父親或母親一邊，或企圖控制兒童的情感和喜好。

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10．弄虛作假：

經(jīng)常對兒童說假話，不守諾言，對孩子問的問題或回避或說假話。

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發(fā)展心理學的任務有：提示各年齡階段心理發(fā)展的基本特征，闡明各種心理機能的發(fā)展進程和特征，探討心理發(fā)展的內(nèi)在機制，研究心理發(fā)展的基本原理。

求一份高中生心理健康宣傳活動的設計稿～

可改為高中學生------活動主題：團結(jié)、協(xié)作、和諧
六、活動目的：通過本次心理班會緩解同學們的學習壓力，聯(lián)絡同學之間的感情，同時增強大家的團隊合作精神，以及各種解決困難的能力，從而提高班級凝聚力。
1、團體活動目標：
總目標：培養(yǎng)班級成員團體凝聚力與團體信任感，增進男女同學之間的交往，培養(yǎng)同學之間的合作精神和競爭意識。
團體具體目標：
（1）凝聚團體的共識，強化團體的向心力。
（2）培養(yǎng)團體的默契，增強成員的互信基礎(chǔ)。
（3）強化成員在團體中的自我價值感。
（4）促進成員的互動，加強成員間互助合作的精神
（5）使成員掌握簡單的人際溝通理論，學會有效的人際溝通
（6）透過活動的特殊設計激發(fā)成員的集體意識和合作意識。

語文課堂教學滲透心理教案《幸福是什么》教學實錄

1、知識目標：了解童話的特點；能理清故事的脈絡，讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義。
2、情感目標：發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。
3、技能目標：聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象，編寫童話，提高合作探究能力。
教學重難點：
教學重點：讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義。
教學難點：發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。

心理健康《我在集體中成長》教案對我們有什么好處？

我們每個人要為集體做點什么。
教學重點：集體在我們成長中的重要性。
教學過程：
在集體生活中，在班級活動中，你處于一種什么樣的狀態(tài)。
請同學們評判你的集體觀念是強還是弱
智慧人生的故事，看了有什么體會。
認識到班集體在我們的成長中的重要作用
學了這一課后，你怎樣理解個人和集體的關(guān)系？把你的想法寫下? ??，在講給同學聽。

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