求寫(xiě)培訓(xùn)后的小總結(jié)
導(dǎo)讀：求寫(xiě)培訓(xùn)后的小總結(jié) 培訓(xùn)總結(jié)要怎樣寫(xiě)
在現(xiàn)代公司體系里，公司為了使新員工能盡快適應(yīng)公司工作，常常針對(duì)公司的某些問(wèn)題，對(duì)一部分新員工或需要提高進(jìn)步的老員工，在某一工作或技能方面進(jìn)行全面的培訓(xùn)，使其有所提高而更好的應(yīng)用在工作中，以開(kāi)展更高層次的工作內(nèi)容。要寫(xiě)一篇總結(jié)性的文章，應(yīng)包含以下內(nèi)容：
根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容確定培訓(xùn)標(biāo)題。上周我們觀看的是有關(guān)如何做一名優(yōu)秀員工的培訓(xùn)，那么主題思想應(yīng)該是“優(yōu)秀員工”。圍繞這個(gè)話題，我定的標(biāo)題是“學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣 爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀個(gè)人”。尋找素材。首先利用的是搜索引擎。百度一下“如何做一名優(yōu)秀的員工”等有關(guān)“優(yōu)秀員工”的短語(yǔ)。
整理資料。將資料中的不符合題目要求的內(nèi)容刪除。開(kāi)篇綜述對(duì)培訓(xùn)的心得，或文章的引子。正文內(nèi)容要增加個(gè)人的認(rèn)識(shí)，增加心得體會(huì)的深度。最好是增加個(gè)人的經(jīng)歷，體現(xiàn)心得體會(huì)的真實(shí)性。打印備份。將整理好的心得體會(huì)講稿進(jìn)行打印備份，方便在日后的早會(huì)、晚會(huì)上進(jìn)行演講比賽用。當(dāng)然更重要的是將培訓(xùn)心得更好的應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)中。
以上的內(nèi)容僅僅是培訓(xùn)的基本要求。如果想寫(xiě)出更有文采、更能打動(dòng)上司的培訓(xùn)小節(jié)，需要自己在文學(xué)修養(yǎng)以及思想素質(zhì)等方面有建樹(shù)。
培訓(xùn)總結(jié)要怎樣寫(xiě)
原發(fā)布者:博航教育
個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、加強(qiáng)以愛(ài)為中心的師德修養(yǎng)。每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處都要加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深刻的體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件,這種愛(ài)，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。二、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題，但很
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