導(dǎo)讀：風(fēng)景科學(xué)與旅游系 旅游與藝術(shù)系 1. 旅游與藝術(shù)系 2. 旅游與藝術(shù)系怎樣介紹 3. 旅游與藝術(shù)系有什么專業(yè) 4. 旅游與藝術(shù)系的區(qū)別 5. 旅游與藝術(shù)系是什么 6. 旅游與藝術(shù)系系部口號 7. 藝術(shù)與旅游學(xué)院 8. 旅游與藝術(shù)系的英文 9. 旅游與藝術(shù)系的關(guān)系

1. 旅游與藝術(shù)系

中國美術(shù)學(xué)院南山校區(qū)有中國美術(shù)學(xué)院國際教育學(xué)院。

中國美術(shù)學(xué)院國際教育學(xué)院

中國美術(shù)學(xué)院國際教育學(xué)院位于南山校區(qū)。

國際教育學(xué)院是中國美術(shù)學(xué)院對外教學(xué)的重要實(shí)體，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)國際文化藝術(shù)的交流，

其前身國際培訓(xùn)中心自1980年開始招收外國和境外留學(xué)生，先后有千余名留學(xué)生在此學(xué)習(xí)。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有中國畫、書法、中國文化研究、漢語言等四個(gè)教學(xué)工作室，此外還招收油畫、版畫、雕塑、美術(shù)史、設(shè)計(jì)等專業(yè)留學(xué)生。

正文

中國美術(shù)學(xué)院國際教育學(xué)院位于南山校區(qū)。國際教育學(xué)院是中國美術(shù)學(xué)院對外教學(xué)的重要實(shí)體，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)國際文化藝術(shù)的交流，其前身國際培訓(xùn)中心自1980年開始招收外國和境外留學(xué)生，先后有千余名留學(xué)生在此學(xué)習(xí)。學(xué)院每年還舉辦多期為時(shí)數(shù)周的中國文化藝術(shù)短訓(xùn)班，讓外國學(xué)員在學(xué)習(xí)中國書法、繪畫的同時(shí)，通過藝術(shù)旅游活動(dòng)領(lǐng)略中華文化。

2. 旅游與藝術(shù)系怎樣介紹

1>本科：普通文理類：4440、4920元/年；藝術(shù)設(shè)計(jì)類：7200元/年；體育類：4440元/年。

2>專科：普通文理類：4920元/年；體育類：7200元/年。

3. 旅游與藝術(shù)系有什么專業(yè)

隨著旅游經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，旅游管理專業(yè)也逐漸的發(fā)展起來。旅游管理專業(yè)是屬于工商管理系的一個(gè)二級學(xué)科，雖說不如其他學(xué)科學(xué)的廣泛，但卻比其他的要學(xué)的更加精湛。

它主要是旅游學(xué)、管理學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科交叉的綜合性專業(yè)，而旅游管理專業(yè)又可以分為兩大主要就業(yè)方面——導(dǎo)游與國際領(lǐng)隊(duì)方向和酒店方向。旅游管理專業(yè)它的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢需要，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和現(xiàn)代旅游，企業(yè)經(jīng)營者的基本素養(yǎng)，擁有過硬的旅游管理職業(yè)技能的應(yīng)用外向型人才。

4. 旅游與藝術(shù)系的區(qū)別

一、概念：凡能吸引旅游者產(chǎn)生旅游動(dòng)機(jī)，并可能被利用來開展旅游活動(dòng)的各種自然、人文客體或其他因素，都可稱為旅游資源。

二、分類： 1.成因。是指旅游資源形成的基本原因、過程。如，人文旅游資源是人為的原因形成的；自然旅游資源是自然界賦存，天然原因形成的。2.屬性。屬性是指對象的特性、特征，包括狀態(tài)、動(dòng)作、關(guān)系等方面。旅游資源的屬性是指旅游資源的性質(zhì)、特點(diǎn)、存在形式、狀態(tài)等。例如人文旅游資源中的歷史古跡、古建筑、陵墓、園林、宗教文化、城鎮(zhèn)、社會(huì)風(fēng)情、文學(xué)藝術(shù)等，因?yàn)樗鼈兊膶傩圆煌蚨梢詤^(qū)分為不同的類別。3.功能。所謂旅游資源的功能是指旅游資源能夠滿足開展旅游活動(dòng)需求的作用和效能如觀光功能、休閑功能、度假功能等。有的旅游資源可以滿足開展多種旅游活動(dòng)的需求，因而具有多種旅游功能。根據(jù)旅游資源功能的不同可以把旅游資源區(qū)分為不同的類別例如觀光游覽型、保健療養(yǎng)型、購物型、參與型等旅游資源。4.時(shí)間。根據(jù)旅游資源形成的時(shí)間不同可以把旅游資源區(qū)分為不同的類別。例如建筑類旅游資源依據(jù)其形成的時(shí)間不同又可以劃分為古代建筑與現(xiàn)代建筑。5.其它。根據(jù)分類的目的和要求的不同，還可以有其它不同的分類依據(jù)如開發(fā)利用狀況、管理級別、旅游資源質(zhì)量高低等。6.國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局2003年頒布的《旅游資源分類、調(diào)查與評價(jià)》A.以旅游資源性質(zhì)上的差異為依據(jù)分出8個(gè)主類。分別是地文景觀主類、水域風(fēng)光主類、生物景觀主類、天象與氣候景觀主類、遺址遺跡主類、建筑與設(shè)施主類、旅游商品主類、人文? ?動(dòng)主類。B2.以旅游資源的性質(zhì)、形態(tài)、功能特性、文化內(nèi)涵等為依據(jù)進(jìn)一步劃分出31亞類和155類。如地文景觀類可分為綜合自然旅游地、沉積與構(gòu)造、地質(zhì)地貌過程形跡、自然變動(dòng)遺跡、島礁等5個(gè)亞類。而地質(zhì)地貌過程形跡亞類又可分為凸峰、獨(dú)峰、峰叢、石（土）林、奇特與象形山石、巖壁與巖縫、峽谷段落、溝壑地、丹霞、雅丹、堆石洞等14個(gè)基本類型。

5. 旅游與藝術(shù)系是什么

旅游文化是綜合的文化現(xiàn)象，它是由不同形態(tài)文化構(gòu)成的一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。目前，在學(xué)術(shù)界關(guān)于旅游文化的構(gòu)成主要有以下兩種觀點(diǎn)：第一種觀點(diǎn)，依據(jù)現(xiàn)代旅游的三大基本要素涉及的文化內(nèi)容將旅游文化分為旅游主體文化、旅游客體文化和旅游中介體文化三個(gè)部分。

一個(gè)國家、地區(qū)或民族的旅游文化表象，總會(huì)在其旅游主體、旅游客體和旅游中介體本身及其相互交往的過程中得到鮮明的印證。 旅游主體文化，是與旅游者的思想觀念、心理特征和行為方式有關(guān)的文化。

它包括旅游者的政治主張、思想和信仰，旅游者的旅游動(dòng)因，旅游者的居住地的文化形態(tài)，旅游者的文化素質(zhì)、受教育程度，旅游者的職業(yè)，旅游者的心理、性格和愛好，旅游者的生活方式。具體地說，在主體方面要研究旅游者所追求的是什么，對于旅游者的追求，哪些是我們要去適應(yīng)的，哪些是我們不能遷就的，甚至是要堅(jiān)決抵制的（

6. 旅游與藝術(shù)系系部口號

1、和諧文化，藝術(shù)校園。

　　2、潑一抹墨色，國風(fēng)脈脈。調(diào)幾聲弦音，民韻悠悠。

　　3、有藝術(shù)的世界更美好。

　　4、民族風(fēng)韻，共展乾坤，舞出藝術(shù)，唱出國風(fēng)。

　　5、用藝術(shù)點(diǎn)綴我們的生活，讓文化豐富我們的心靈。

　　6、風(fēng)采藝術(shù)節(jié)，展現(xiàn)新舞臺(tái)。

　　7、美麗的藝術(shù)出于你美麗的心靈。

　　8、藝術(shù)源于生活，藝術(shù)點(diǎn)亮生活。

　　9、文化是藝術(shù)的搖籃，藝術(shù)是文化的體現(xiàn)。

　　10、邁向精彩藝術(shù)人生，綻放校園文化魅力。

　　11、放飛理想翅膀 展現(xiàn)你我風(fēng)采!

　　12、我的舞臺(tái)我作主，我的風(fēng)采我展現(xiàn)。

　　13、放飛你我夢想，展示你我風(fēng)采;學(xué)校的光輝，讓我們來閃爍吧!

　　14、校園大舞臺(tái)，大家一起來;師生共參與，展我新風(fēng)采。

　　15、文藝大舞臺(tái)歡迎你到來，文藝大舞臺(tái)展我新風(fēng)采;

　　16、我們愛藝術(shù)，懂得欣賞;我們懂藝術(shù)，積極爭取;我們演藝術(shù)，超越自我。

　　17、藝術(shù)大舞臺(tái)，大家一起來，勁歌加熱舞，展現(xiàn)新自我，

　　18、用藝術(shù)點(diǎn)亮人生，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢想。

　　19、展示才藝的舞臺(tái)，完善自我的機(jī)會(huì)。

　　20、青春屬于我們，舞臺(tái)屬于我們，藝術(shù)屬于我們，

　　21、我的藝術(shù)我展示，我的技能我發(fā)揮。我的藝術(shù)我表演，我的.舞臺(tái)我主宰。

　　22、同一個(gè)藝術(shù)，同一個(gè)夢想。

　　23、成功在于努力，藝術(shù)在于創(chuàng)。

　　24、邁著青春的腳步，走向藝術(shù)的舞臺(tái);盡我最大的努力，展我最美的風(fēng)采。

　　25、天生我才，贏在舞臺(tái);放飛夢想，成就未來。激情四月，藝術(shù)之節(jié);比學(xué)趕幫，超越夢想。

　　26、校園藝術(shù)大舞臺(tái)，展我學(xué)生新風(fēng)采。點(diǎn)燃青春激情，暢響校園藝術(shù)。

　　27、藝術(shù)之風(fēng)，吹吹吹，吹遍校園每個(gè)角落;藝術(shù)之雨，灑灑灑，灑進(jìn)每個(gè)學(xué)生心窩。

　　28、藝術(shù)魅力，炫我風(fēng)采;開心無限，勇往直前;超越自我，志在必得。

　　29、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

　　30、拼搏自信，努力奮進(jìn)。開創(chuàng)輝煌，永遠(yuǎn)自強(qiáng)。和諧一致，共創(chuàng)佳績。你我攜 手，創(chuàng)造未來。

　　31、為班級爭光，為藝術(shù)節(jié)爭輝!

　　32、藝術(shù)之樂，展示自我夢想!藝術(shù)之美，展現(xiàn)自我風(fēng)采!

　　33、我們的第一，我們?nèi)幦?我們的奇跡，我們?nèi)?chuàng)造!

　　34、問你行不行，藝術(shù)評一評，想象在哪里，全在藝術(shù)里!

　　35、精彩藝術(shù)節(jié)，圓我藝術(shù)夢!展示新文化，塑造新未來!

　　36、讓藝術(shù)之風(fēng)吹拂你我心靈，讓藝術(shù)之彩點(diǎn)綴你我生活，讓我們走進(jìn)藝術(shù)的海洋。

　　37、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸;競技場上顯才藝，藝術(shù)之中共發(fā)展

　　38、我的舞臺(tái)我主宰，勝利屬于你和我。展示你我風(fēng)采，力爭完美舞臺(tái)!

　　39、藝術(shù)大舞臺(tái)，我們一起來!五彩大世界，由你來爭奪!

　　40、同一個(gè)舞臺(tái)，同一個(gè)夢想。插上自由的翅膀，在藝術(shù)的天空中遨翔。

　　41、藝術(shù)節(jié)，激情洋洋，創(chuàng)輝煌;藝術(shù)節(jié)，英姿颯颯，展風(fēng)彩。

　　42、藝術(shù)編織人生，人生描繪藝術(shù)。藝術(shù)的精彩靠大家，我們的節(jié)目更精彩。

　　43、藝術(shù)舞臺(tái)，發(fā)揚(yáng)自信，張弛自我; 藝術(shù)天地，五彩繽紛，再創(chuàng)輝煌。

　　44、擁有快樂，展望未來;擁有藝術(shù)，展望明天。

　　45、校園藝術(shù)好，開心每一秒。踏上藝術(shù)之舟，共享成功人生。

　　46、載歌載舞你我他，校園文化靠大家。

7. 藝術(shù)與旅游學(xué)院

麗江旅游學(xué)院有旅游與經(jīng)濟(jì)管理系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、外語系、藝術(shù)系 、工商管理、文新系

麗江師專有

中文系（語文教育 、文 秘、新聞采編與制作 ）

數(shù)理系（數(shù)學(xué)教育 、物理教育 ）

政治教育系（思想政治教育、歷史教育 ）

外語系（英語教育 、旅游英語、應(yīng)用英語 ）

計(jì)算機(jī)科學(xué)系（計(jì)算機(jī)信息管理 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、 現(xiàn)代教育技術(shù)、 計(jì)算機(jī)教育、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作）

旅游與經(jīng)濟(jì)管理系（導(dǎo)游、旅游管理、酒店管理、會(huì)計(jì)、市場營銷、文化事業(yè)管理、地理教育、物流管理）

藝術(shù)系 （音樂教育、美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)教育、舞蹈表演、音樂表演）

體育系（體育教育、體育保健、休閑體育服務(wù)與管理）

生科系（化學(xué)教育、生物教育、園藝技術(shù)、觀光農(nóng)業(yè)、食品生物技術(shù)）

教育科學(xué)系(學(xué)前教育、小學(xué)教育）

中文系、數(shù)理系（初等教育（文、理））

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這邊紫外線比較強(qiáng)，氣候比較干燥，早晚溫差比較大，這些需要注意的，如果休息不夠，去到一些景點(diǎn)容易照成頭暈，高原反應(yīng)等。如果到時(shí)候要自己去景點(diǎn)那邊，這個(gè)需要注意一下，以免被當(dāng)?shù)厝丝渝X。不要隨意在景點(diǎn)買東西，因?yàn)榫包c(diǎn)那邊賣的東西也差不多，不過就是很貴的

希望回答對你有幫助

8. 旅游與藝術(shù)系的英文

園林、園藝、風(fēng)景園林這三個(gè)專業(yè)是常見的專業(yè)名字，園林設(shè)計(jì)不是正規(guī)說法，一般來講其實(shí)就是風(fēng)景園林的日常說法，園林工程技術(shù)則和園林關(guān)系不大，基本上以工程技術(shù)為主，也可以理解為工程技術(shù)在園林中的運(yùn)用，比如水、電、管線、弱電怎么布置才能整個(gè)設(shè)計(jì)運(yùn)行順暢。

園林、園藝、風(fēng)景園林這三個(gè)專業(yè)主要區(qū)別主要體現(xiàn)在開設(shè)院校、課程設(shè)置、培養(yǎng)方案和目標(biāo)、就業(yè)方向上。

風(fēng)景園林

屬于建筑大類專業(yè)，工科專業(yè)，多出現(xiàn)在建筑類比較強(qiáng)的工科院校，建筑類院校，以及林? ??院校和部分農(nóng)業(yè)院校，這一點(diǎn)在風(fēng)景園林學(xué)科評估中體現(xiàn)的很充分。偏設(shè)計(jì)、規(guī)劃、工程，主要課程以藝術(shù)和設(shè)計(jì)為主：中國畫、藝術(shù)傳媒、書法、藝術(shù)傳媒、工程力學(xué)、建筑工程、攝影、園林建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造學(xué)、 建筑工程 、中國園林史、 園林園藝、設(shè)計(jì)思維學(xué) 、管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)與管理、外國園林史、地質(zhì)地貌學(xué)、 資源與環(huán)境、園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 、室內(nèi)設(shè)計(jì) 、藝術(shù)與傳媒 、環(huán)境心理及行為學(xué)、環(huán)境藝術(shù)小品、、園林樹木栽植養(yǎng)護(hù) 、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、插花藝術(shù)、西方現(xiàn)代景觀藝術(shù)、 園林模型制作、草坪學(xué)、 風(fēng)景園林英語、旅游學(xué)、園林快題設(shè)計(jì)、城市景觀設(shè)計(jì)。

園林專業(yè)

，農(nóng)學(xué)院林學(xué)院都有，可能在農(nóng)學(xué)院就是農(nóng)學(xué)學(xué)位，林學(xué)院就是工學(xué)學(xué)位。和風(fēng)景園林相比植物學(xué)課程比較多，有很多實(shí)驗(yàn)課，涉及范圍比較廣，一般包括養(yǎng)護(hù)，設(shè)計(jì)，工程等方面，主要課程設(shè)計(jì)和植物都有：園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林工程、園林管理、園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、園林苗圃學(xué)、園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)。

園藝

則是典型的農(nóng)學(xué)專業(yè)，開始院校基本上都是農(nóng)業(yè)大學(xué)，植物的養(yǎng)護(hù)、造型、景觀為主，主要課程也是植物學(xué)為主：植物學(xué)、生物化學(xué)、植物生理學(xué)、植物生理與生物化學(xué)、應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)、遺傳學(xué)、土壤學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、園藝植物育種學(xué)、園藝植物栽培學(xué)、園藝植物病蟲害防治學(xué)、園藝產(chǎn)品貯藏加工、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、微生物與植物病原學(xué)、植物病理學(xué)、昆蟲學(xué)、植物生物技術(shù)導(dǎo)論、分子生物學(xué)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)農(nóng)業(yè)應(yīng)用、園藝作物育種學(xué)、園藝作物栽培學(xué)、設(shè)施園藝學(xué)、園藝商品學(xué)、園藝產(chǎn)品采后與營銷等。

其它區(qū)別

風(fēng)景園林，最好有一些美術(shù)功底，大學(xué)也會(huì)有很多相關(guān)課程，園林專業(yè)因?yàn)樯婕霸O(shè)計(jì)也要有一些基礎(chǔ)，沒有也可以，大學(xué)學(xué)一些即可，園藝則不需要。

從涉及的地理和工種范圍來講，風(fēng)景園林＞園林＞園藝。簡單來說風(fēng)景園林是對一個(gè)大環(huán)境的設(shè)計(jì)，比如某個(gè)風(fēng)景名勝區(qū)，某個(gè)大型社區(qū)。園林則偏向具向某個(gè)公園某個(gè)具體的景觀。園藝則是純粹的植物相關(guān)了。

同一個(gè)學(xué)校的話，分?jǐn)?shù)一般是風(fēng)景園林＞園林＞園藝，就業(yè)也基本如此。

園林和風(fēng)景園林就業(yè)并沒有本質(zhì)的區(qū)別，課程交叉也比較多，園藝則差別較大，分?jǐn)?shù)不夠風(fēng)景園林的也可以考慮園林專業(yè)。

不排除部分學(xué)校的風(fēng)景園林會(huì)進(jìn)行素描和手繪測試（要看該校招生說明），不過關(guān)會(huì)被分流到其他專業(yè)，所以被錄取的考生一定要在暑假里去學(xué)一下美術(shù)基礎(chǔ)課，感受一下是不是有這方面的潛力，勉強(qiáng)過關(guān)可能會(huì)學(xué)的比較困難。

9. 旅游與藝術(shù)系的關(guān)系

在我認(rèn)為，所謂的旅游資源就是是旅游業(yè)的基礎(chǔ)。旅游資源主要分為自然景觀資源和人文景觀資源。

自然景觀資源又包含高山、峽谷、森林、火山、江河、湖泊、海灘、溫泉、氣候等。人文景觀資源包含歷史文化古跡、古建筑、民族風(fēng)情、現(xiàn)代建設(shè)、飲食購物、文化藝術(shù)和體育娛樂等。

自然資源：主要是天然賦存的具有游覽觀光、休息療養(yǎng)、娛樂體育等吸引力的地理要素，這些要素或以單體和單體組合，或以某種要素為主輔以其它要素組合構(gòu)成旅游資源。

地文景觀類——山岳形勝、巖溶景觀、風(fēng)沙地貌、海濱沙灘、特殊的地質(zhì)現(xiàn)象和地貌類型等。

水域風(fēng)光——河流、湖泊、 瀑布、泉水、溪澗、冰川、濱海等

生物景觀——森林、草原、珍稀樹種、奇花異草、珍禽異獸

氣候與天象景觀——適宜于避暑避寒療養(yǎng)治病的氣候及特殊的天象景觀，如泰山日出、廬山云瀑、黃山云海以及雖可遇不可求但出現(xiàn)頻率較多的峨嵋佛光、沙漠海市蜃樓、極地極光等。

人文旅游資源：是指能夠吸引人們進(jìn)行旅游活動(dòng)的古今人類所創(chuàng)造的物質(zhì)實(shí)體或以其為載體的神話傳說、名人軼事等。

歷史文物古跡——?dú)v史遺跡、建筑遺址、石窟石刻等

民族文化及其載體——主要包括可視、可感、可參與的特殊民俗禮儀、習(xí)俗風(fēng)情、節(jié)日慶典、民族藝術(shù)和工藝等。

宗教文化資源：主要包括兩類，一類是參觀游覽型的宗教建筑藝術(shù)，如壇、廟、寺、觀、帶有人格神色彩的大型塑像，以及賦予其中的裝飾、雕塑、壁畫、楹聯(lián)、碑刻等； 另一類是這些宗教建筑和藝術(shù)本身營造的宗教活動(dòng)場所。如各種宗教的神職人員布道求法，現(xiàn)代旅游者中也有大量專為求神拜佛而光顧宗教寺廟道觀的。

城鄉(xiāng)風(fēng)貌：具有視覺形象的歷史文化名城、獨(dú)具特色的現(xiàn)代都市風(fēng)光，具有清新質(zhì)樸的田園風(fēng)光、古鎮(zhèn)村落等。

現(xiàn)代人造設(shè)施：富有特色、具有規(guī)模、某種特殊意義和影響力的大型工程及文化設(shè)施。

我是

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