特殊的“寒假作業(yè)”讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)民俗 體驗(yàn)父母艱辛


本報(bào)訊 父母是我們身邊最親近的人，家鄉(xiāng)是我們從小長(zhǎng)大的地方，知恩、感恩是中華民族傳統(tǒng)文化中最響亮的音符。在剛剛結(jié)束的寒假中，海鹽向陽(yáng)小學(xué)圍繞“開展一次民俗調(diào)查”“了解一個(gè)海鹽故事”“實(shí)現(xiàn)一次感恩行動(dòng)”“參加一個(gè)公益活動(dòng)”等內(nèi)容，為同學(xué)們布置了一份特殊的“寒假作業(yè)”，讓學(xué)生添一份鄉(xiāng)情多一份感恩。

“實(shí)踐作業(yè)”了解家鄉(xiāng)

“捏莫”“暇逸”“洋煤頭”，你了解這些海鹽方言嗎？你聽說(shuō)過(guò)“鐵海鹽”的來(lái)歷嗎？你知道海鹽婦女在農(nóng)田里勞作時(shí)為什么喜歡戴頭巾嗎？……向陽(yáng)小學(xué)的學(xué)生們利用假期挖掘海鹽故事，探尋海鹽歷史，一個(gè)個(gè)歷史軼事、民俗風(fēng)情讓他們加深了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

“有一種糊涂叫‘腦子靠哇’，有一種悠閑叫‘別相起里’，有一種烹飪工具叫‘搶刀’，有一種心情叫‘懊糟’……”海鹽方言蘊(yùn)含著這座城市成長(zhǎng)發(fā)展的歷史，浸透了江南水鄉(xiāng)孕育的民俗民風(fēng)，閃爍著海鹽人民的襟懷睿智。五（5）班的陳雨涵利用寒假時(shí)間，和媽媽一起設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，向小區(qū)居民普及海鹽方言，展現(xiàn)了海鹽悠久的文化魅力。

在愛(ài)家鄉(xiāng)教育實(shí)踐活動(dòng)中，向陽(yáng)小學(xué)的學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、查找課外書、請(qǐng)教長(zhǎng)輩、實(shí)地調(diào)查等多種途徑來(lái)了解海鹽。“我們要求一至三年級(jí)的同學(xué)收集、了解海鹽的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和方言等，并向周圍的人講一講關(guān)于海鹽縣的原生態(tài)故事；四至六年級(jí)的同學(xué)把一些地名來(lái)歷、歷史軼事、民俗風(fēng)情寫下來(lái)，或者根據(jù)家鄉(xiāng)的實(shí)物實(shí)景進(jìn)行合理想象，創(chuàng)編出新故事。”學(xué)校德育處副主任胡燕君告訴記者。

近期，學(xué)校還將挑選出優(yōu)秀作品，參加由縣教育局、旅游局等單位共同舉辦的“千年脈動(dòng) 故事海鹽”活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘海鹽特色文化內(nèi)涵，增強(qiáng)青少年熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)歷史的情感意識(shí)。

“體驗(yàn)作業(yè)”學(xué)會(huì)感恩

向陽(yáng)小學(xué)歷來(lái)重視學(xué)生的閑暇教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，真正成長(zhǎng)為一名社會(huì)人，通過(guò)開展孝心教育活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生多為父母長(zhǎng)輩做事，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得感恩。

“爸爸的腳受傷了，我在假期里主動(dòng)照顧爸爸，幫爸爸做一些力所能及的家務(wù)，提高了自己的動(dòng)手能力，爸爸也夸我越來(lái)越懂事了。”一(5)班的虞樂(lè)通過(guò)與父親的親情互動(dòng)，在假期收獲了一份寶貴的經(jīng)歷。其他學(xué)生也紛紛以實(shí)際行動(dòng)完成這份特殊的“寒假作業(yè)”，通過(guò)給父母洗腳、幫家里賣菜、陪父母上一天班、寫一封感恩信等，對(duì)感恩有了切身體會(huì)。很多學(xué)生陪伴父母工作一天后，都感慨良多：“大人的工作不是我們想象的那么輕松，我們要多體諒父母，珍惜父母為我們賺的每一分錢。”

除此之外，學(xué)校還倡導(dǎo)學(xué)生將孝心升華，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人，關(guān)愛(ài)孤寡老人，幫助身邊需要幫助的人，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，過(guò)一個(gè)愛(ài)心濃濃的寒假。學(xué)生們積極落實(shí)行動(dòng)，去敬老院看望孤寡老人，參加青少年宮的愛(ài)心義賣活動(dòng)，向貧困山區(qū)孩子捐贈(zèng)衣物，將愛(ài)心傳遞給了更多人。

校領(lǐng)導(dǎo)表示，這樣的活動(dòng)十分有意義，“豐富多彩的課余實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索，把創(chuàng)新精神和自主意識(shí)的培養(yǎng)深入到日常生活中，使學(xué)生獲得了親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，從而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)，為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。”

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