研學(xué)旅游相關(guān)政策 研學(xué)旅游相關(guān)政策文件
導(dǎo)讀：研學(xué)旅游相關(guān)政策 研學(xué)旅游相關(guān)政策文件 1. 研學(xué)旅游相關(guān)政策文件 2. 研學(xué)旅游相關(guān)政策文件內(nèi)容 3. 研學(xué)旅游的相關(guān)政策 4. 研學(xué)旅行的國家政策及相關(guān)文件 5. 研學(xué)旅行政策解讀 6. 研學(xué)旅游相關(guān)政策文件有哪些 7. 研學(xué)旅行實(shí)施意見 8. 研學(xué)旅游相關(guān)政策文件匯編
1. 研學(xué)旅游相關(guān)政策文件
研學(xué)旅行剛剛起步之時(shí)，大多是導(dǎo)游擔(dān)任輔導(dǎo)師一職，但不管是從政策出發(fā)，還是從實(shí)戰(zhàn)中得出的經(jīng)驗(yàn)，研學(xué)輔導(dǎo)師這一角色絕不只是“導(dǎo)游”而已。
一次完整的研學(xué)旅行，前期研學(xué)輔導(dǎo)師需要制定旅行路線和教學(xué)內(nèi)容方案，活動期間需要掌控孩子的安全，將旅行與教育進(jìn)行結(jié)合，組織孩子體驗(yàn)活動。輔導(dǎo)師是一個(gè)綜合體，需要導(dǎo)游的控場能力，需要老師的授課能力，將其融合從而給參與研學(xué)的孩子提供更好的體驗(yàn)。
全國各地都有證書培訓(xùn)，證書本身只是一張紙，要想真正做好研學(xué)旅行，就不得不從實(shí)際出發(fā)，參加具有落地性、實(shí)操性的培訓(xùn)。
2. 研學(xué)旅游相關(guān)政策文件內(nèi)容
研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的校外課堂，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗(yàn)。
地點(diǎn)可在市內(nèi)、省內(nèi)或者省外、境外，一邊旅行一邊學(xué)習(xí)。
3. 研學(xué)旅游的相關(guān)政策
國家沒有正式發(fā)布關(guān)于研學(xué)旅行基地的補(bǔ)貼政策，只有對研學(xué)旅行基地規(guī)范管理的相關(guān)規(guī)定。
4. 研學(xué)旅行的國家政策及相關(guān)文件
先要找到一個(gè)可以旅行的地方，要知道自己研學(xué)旅行的目的和意義，以及一些計(jì)劃開展前期的準(zhǔn)備。還有閉營儀式活動的分工以及活動的意義，活動的時(shí)間地點(diǎn)，參加人員組織的領(lǐng)導(dǎo)安排具體的時(shí)間安排出行前的教育工作，以及具體的行程安排，用餐的時(shí)間等等，都是涉及到具體的內(nèi)容。
5. 研學(xué)旅行政策解讀
一般指研學(xué)導(dǎo)師資格證考試。
現(xiàn)階段，相關(guān)部門沒有規(guī)定研學(xué)指導(dǎo)師必須拿到某個(gè)部門頒發(fā)的證書。所以研學(xué)導(dǎo)師資格證是沒有考試的，只有相關(guān)的培訓(xùn)。
研學(xué)導(dǎo)師應(yīng)該掌握什么是研學(xué)旅行、研學(xué)旅行的意義、模式特點(diǎn)、國內(nèi)外研學(xué)旅行行業(yè)的發(fā)展及現(xiàn)狀；研學(xué)導(dǎo)師在研學(xué)旅行活動中的角色定位與基本素養(yǎng)；省內(nèi)相關(guān)研學(xué)旅行基地及部分教材的了解。
6. 研學(xué)旅游相關(guān)政策文件有哪些
寧夏旅游景點(diǎn)水洞溝研學(xué)任務(wù)：
了解長城在我國古代軍事中的重要作用；
完成模擬考古的研學(xué)任務(wù)，并分享自己的研學(xué)心得；
跟隨專業(yè)指導(dǎo)老師的說明，進(jìn)行鉆木取火的實(shí)驗(yàn)，試著說一說火源在古代人們生產(chǎn)生活中的重要地位。
同學(xué)們研學(xué)的第二站是位于寧蒙交界的水洞溝，是中國最早發(fā)掘的舊石器時(shí)代文化遺址。中國唯一保存最完整的萬里長城立體軍事防御體系也在這里。豐富的史前文化和歷史文明，正在等待同學(xué)們?nèi)グl(fā)掘，去了解。
研學(xué)旅行是一種給與生活與學(xué)習(xí)方式的正確引導(dǎo)的形式，通過旅行的行程融入中國傳統(tǒng)文化教育的精髓，最終實(shí)現(xiàn)全民素質(zhì)與認(rèn)知見解能力提升的一種多元化的活動！
當(dāng)今社會絕大部分家庭已經(jīng)無法正確的培養(yǎng)孩子的自理能力，為了提升孩子的自理能力與學(xué)習(xí)能力，旅游、旅行、游學(xué)、修學(xué)、基地教育、企業(yè)與機(jī)構(gòu)參觀、少兒團(tuán)隊(duì)建設(shè)，各國教育界都在用各種教育方式在提升孩子全方面的能力，在我國傳統(tǒng)文化中，孩子在7-8歲之前基本可以掌握完全的生活自理能力，從而在生活可以自理的基礎(chǔ)下，進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)更多的文化知識，來豐富和充實(shí)孩子的認(rèn)知能力，從而長大后可以做一個(gè)對社會有益的人，對自己的人生負(fù)責(zé)的人
7. 研學(xué)旅行實(shí)施意見
研學(xué)旅行是促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對黨、? ??國家、對人民的熱愛之情的生動課堂，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的有效途徑，是引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，培養(yǎng)文明旅游行為習(xí)慣的豐富載體。
各中小學(xué)要高度重視，把研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，遵循教育性、實(shí)踐性、安全性、公益性等原則，因地制宜開展研學(xué)旅行。
8. 研學(xué)旅游相關(guān)政策文件匯編
1、研學(xué)旅行的構(gòu)成要素
線路、安全保障，從研學(xué)旅行的目的、特點(diǎn)和內(nèi)容等因素考量，研學(xué)旅行活動的構(gòu)成包括九大要素：教育行政管理部門、中小學(xué)校、中小學(xué)生、研學(xué)導(dǎo)師、研學(xué)課程、研體基地(營地)、服務(wù)機(jī)構(gòu)。
(一)教育行政管理部門
教育行政管理部門既是研學(xué)旅行的保障方，又是研學(xué)旅行的決策者和指導(dǎo)者，教育行政部門和學(xué)校必須為學(xué)生的研學(xué)旅行活動保駕護(hù)航，提供各類保障措施，要建立工作領(lǐng)導(dǎo)具體工作方案，建立研學(xué)旅行長效管理體系。機(jī)構(gòu)，制定有關(guān)制度，不斷總結(jié)推動，為學(xué)校開展研學(xué)旅行活動提供政策支持。
(二)中小學(xué)校
學(xué)校是研學(xué)旅行的主要組織者。學(xué)校要制定科學(xué)嚴(yán)密的研學(xué)旅行工作手冊，研學(xué)前要制訂研學(xué)旅行行動計(jì)劃。精心策劃，確定主題，與有關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)和斫學(xué)基地、營地一起科學(xué)制定研學(xué)旅行實(shí)施方案，通過多種方式宜傳，告知家長。根據(jù)學(xué)生數(shù)量和活動需要，成立專門的工作小組，明確分工，細(xì)化方案和責(zé)任，周密做好有關(guān)準(zhǔn)備工作。在研學(xué)中要嚴(yán)格執(zhí)行行動計(jì)劃，做好應(yīng)急處理，對各類可能出現(xiàn)的問題科學(xué)研判、未雨綢繆，防患未然。研學(xué)后要加強(qiáng)后續(xù)管理，及時(shí)做好研學(xué)旅行的總結(jié)工作，轉(zhuǎn)化研學(xué)成果.總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，不斷完善學(xué)校研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)和方案制定，提升研學(xué)旅行的品質(zhì)。
(三)中小學(xué)生
中小學(xué)生是研學(xué)旅行的主體。據(jù)統(tǒng)計(jì)2018年全國義務(wù)教育階段在校生1.50億人，高中階段在校學(xué)生3934.67萬人，如果研學(xué)旅行全面展開，那么中小學(xué)生將是中國最大的游客群體，中小學(xué)生通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動，達(dá)到學(xué)校教育和校外教育創(chuàng)新和綜合實(shí)踐育人的目標(biāo)。
(四)研學(xué)導(dǎo)師
不管研學(xué)旅行組織實(shí)施形式如何，研學(xué)導(dǎo)師始終是教學(xué)質(zhì)量好壞的直接影響因素。《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》中規(guī)定應(yīng)至少為每個(gè)研學(xué)旅行團(tuán)隊(duì)配置一名研學(xué)導(dǎo)師，研學(xué)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制訂研學(xué)旅行教育工作計(jì)劃。研學(xué)導(dǎo)師不僅需要創(chuàng)新的教育思維、廣博的旅游知識和強(qiáng)大的掌控能力，還要有深厚的教學(xué)素養(yǎng)和能力，要在研學(xué)過程中結(jié)合活動內(nèi)容、設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，在內(nèi)容上超越教材、課堂和學(xué)校的局限，設(shè)計(jì)出具有探究性、實(shí)踐性的綜合實(shí)踐活動課程。
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