導(dǎo)讀：介紹日本旅游的書 介紹日本旅游的書籍有哪些 1. 介紹日本旅游的書籍有哪些 2. 介紹日本旅游的書籍有哪些英文 3. 了解日本的書籍推薦 4. 介紹日本風(fēng)景的書 5. 介紹日本旅游的書籍有哪些英語 6. 日本旅游書籍推薦 7. 介紹日本旅游的書籍有哪些書 8. 有哪些介紹日本的書籍推薦

1. 介紹日本旅游的書籍有哪些

由于內(nèi)容過于干貨且詳實(shí)，可能需要反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)，

強(qiáng)烈推薦先贊再看，便于以后回顧查找方便。

零基礎(chǔ)的少俠們解決掉50音后，接下來最緊迫的問題就是選一本稱心如意的教材了,

不管你學(xué)日語的目的是娛樂還是考級(jí)還是留學(xué)，初級(jí)階段一定要用教材來打牢基礎(chǔ)。

目前主流教材有4種：

標(biāo)日

新編日語

新編日語教程

大家的日語

每種教材都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需要，

搭配組合至少2種教材，這樣才能彌補(bǔ)單一教材的不足。

教材選擇的關(guān)鍵就是……下面這5點(diǎn)：

內(nèi)容編排、單詞表、語法體系、課文、課后練習(xí)

現(xiàn)在我逐條詳細(xì)說明。

內(nèi)容編排：教材內(nèi)容是“場景式”還是“主題式”？

場景式：顧名思義，將生活中的各個(gè)可能的場景具體化，課文多為對(duì)話類。

主題式：以關(guān)鍵話題為中心，展開敘述或說明，課文多為小、中、長的文章。

學(xué)了一定時(shí)間后，“主題式”的學(xué)習(xí)者很輕松就能適應(yīng)各種“場景”，但“場景式”卻需要對(duì)“主題式”的內(nèi)容從頭學(xué)起。

因此：

“場景式”很適合追求日常交流的學(xué)習(xí)者，易上手，

“主題式”很適合對(duì)語言應(yīng)用要求更高的學(xué)習(xí)者，上手略難，但實(shí)用價(jià)值更高。

單詞表：

首先要看單詞表里的單詞是不是會(huì)在課文里全部出現(xiàn)。有的教材會(huì)補(bǔ)充一些單詞，但不在課文里出現(xiàn)。這不僅加重初學(xué)者的記憶負(fù)擔(dān)，更會(huì)因?yàn)檎Z境（課文）的缺失造成記憶不牢固。

此外要留心看看，單詞表的順序是不是單詞在課文中出現(xiàn)的順序，否則學(xué)習(xí)者會(huì)在不斷地查詢與對(duì)照中逐漸消磨掉學(xué)習(xí)日語的熱情。

最后是音調(diào)的標(biāo)注和單詞朗讀音頻。有的教材會(huì)非常坑爹地不標(biāo)出單詞的音調(diào)！！這種教材盡量遠(yuǎn)離！！單詞朗讀音頻一定要有，不然沒法模仿發(fā)音。

語法體系：

第一步看術(shù)語解釋是否簡潔明了。可惜的是，大部分的教材都只把術(shù)語直接扔給你，但不做任何解釋。比如“五段動(dòng)詞”的“五”從哪來的？“（上）一段動(dòng)詞”又是誰的上一段？如果你不幸已經(jīng)入手這種教材，建議迅速去百度，把概念搞懂7成再繼續(xù)學(xué)，不然會(huì)越學(xué)越暈。

第二步看術(shù)語體系架構(gòu)是否清晰。主要就是前后語法術(shù)語使用固定，而不是前一套后一套。比如使用了“二類形容詞”就堅(jiān)持用下去，而不是后面又換成了“形容動(dòng)詞（雖然它們都是同一個(gè)東西）”。初學(xué)者最怕這類不必要的混淆。

第三步看語法講解是否說人話。也很遺憾，天朝目前的日語教材的最大共性就是“不講人話”。本來一句話10個(gè)字之內(nèi)可以講清楚的概念，教材一定會(huì)擴(kuò)展成3個(gè)長句，5種現(xiàn)象，7個(gè)例子再加上N個(gè)例外。所以這一塊，如果條件允許，最好找一個(gè)“講人話”的老師學(xué)，他會(huì)幫你把語法還原到最簡單的本質(zhì)，輕松理解。

課文：

課文長度——某些不友好的教材會(huì)在前10課就放出200詞以上的短文以示編者水平牛逼。想想200詞并且生詞至少有100個(gè)的課文是多么可怕。遠(yuǎn)離……遠(yuǎn)離……

是否課文朗讀音頻——是的，還真有教材不附這玩意的。我以前買的老版標(biāo)日就是只有單詞朗讀音頻，不過，現(xiàn)在的最新版標(biāo)日已經(jīng)附了。教材盡量買最新版的。

課后練習(xí)：

有沒有參考答案——沒答案做個(gè)球……關(guān)于課后練習(xí)，尤其是教材的課后練習(xí)，如果沒有參考答案，或者有參考答案但解說讓人看了等于沒看，建議只做“翻譯”和“看圖說話/作文”兩種題。具體的原因我有專門 寫一篇干貨詳盡分析（關(guān)注微信公眾號(hào)：rymss2012，菜單中可找到“哪些練習(xí)題不能做”），以節(jié)省各種少俠寶貴的時(shí)間，達(dá)到最高的練習(xí)效率。

聽說讀寫練習(xí)是否都涉及——這就取決于你學(xué)日語的目的了。

動(dòng)漫專業(yè)戶對(duì)“說和寫”的要求不高，可以少做；

想留學(xué)的少俠更看重“聽說讀”，“寫”可以暫緩……

總之，以自己的實(shí)際需求為準(zhǔn)。

選擇教材的標(biāo)準(zhǔn)就解析到此，相信大家已經(jīng)對(duì)選擇教材的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)有深刻的認(rèn)識(shí)。

下面將專門解析主流教材的高效搭配組合~

回顧一下，目前主流教材有4種：

標(biāo)日

新編日語

新編日語教程

大家的日語

首先看看每種教材的優(yōu)缺點(diǎn)。

內(nèi)容編排：場景式

單詞表：按“名、動(dòng)、形、副、短句”排列，在課文中遇到生詞要查詢時(shí)會(huì)很難找；許多詞不在課文而是在練習(xí)中出現(xiàn)，首次使用缺少正確的語境；單元末的詞語之源比較雞肋，實(shí)用性不高；音調(diào)是拆線標(biāo)注法，與普遍流行的數(shù)字標(biāo)注法不同，更直觀，也容易導(dǎo)致看不懂?dāng)?shù)字標(biāo)注法

語法體系：簡潔明了，詞性分類邏輯性好，勉強(qiáng)算說人話

課文：分塊清晰，對(duì)話文為主，長度短；老版本沒有附課文朗讀音頻，買的時(shí)候一定要問清楚是不是有課文朗讀音頻的最新版

課后練習(xí)：大部分是替換練習(xí)，翻譯類比較少，也沒有參考答案，練習(xí)價(jià)值幾乎沒有

內(nèi)容編排：主題（前文）+場景（會(huì)話文）+主題（讀解文），其中會(huì)話文以前文為背景。主題豐富，適合想全面學(xué)習(xí)的日語學(xué)習(xí)者

單詞表：所有單詞均在課文中出現(xiàn)，且按照在課文中出現(xiàn)的順序出現(xiàn)，查詢方便；音調(diào)是數(shù)字標(biāo)注法，需要預(yù)先學(xué)習(xí)才能看懂（最后兩節(jié)課是音調(diào)【零基礎(chǔ)】三小時(shí)搞定五十音及音調(diào)-課程學(xué)習(xí)-百度傳課）。

語法體系：傳統(tǒng)日語語法體系，繁瑣難懂且解說嚴(yán)重不講人話，自學(xué)慎用

課文：主題式課文長度適中，場景式課文長度超標(biāo)，課文朗讀音頻配齊

課后練習(xí)：練習(xí)多樣化，但沒參考答案，翻譯和看圖說話/作文可做

內(nèi)容編排：場景式，側(cè)重口語，內(nèi)容較新（我的外教用的就是這個(gè)）

單詞表：全部在課文中出現(xiàn)，按課文順序排列，數(shù)字式音調(diào)標(biāo)注，課文中間補(bǔ)充的單詞因?yàn)槿鄙僬Z境很難記牢

語法體系：弱化了語法體系，不利于想快速突破的學(xué)習(xí)者；分解式講解句子勉強(qiáng)算一個(gè)亮點(diǎn)

課文：對(duì)話為主，長度適中；有時(shí)候課最末尾會(huì)再附加一段對(duì)話，但沒有相應(yīng)的單詞表……；課文朗讀音頻妥妥的

課后練習(xí)：除了翻譯可做，別的沒什么價(jià)值；精華在單元末的總括練習(xí)，與日語等級(jí)考試題型掛鉤，而且最重要的是：書末有參考答案啊！參考答案啊！參考答案啊！

內(nèi)容編排：場景式；學(xué)生用書全程無中文，嘿嘿，爽吧

單詞表：學(xué)生用書連單詞表都沒有，全在“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書”里，坑貨；按詞性排序，查詢難，數(shù)字式

音調(diào)標(biāo)注（有的標(biāo)有的不標(biāo)，很任性），而且貌似大部分的單詞的詞性也是不標(biāo)的，呵呵……補(bǔ)充的單詞沒語境你懂的……

語法體系：與標(biāo)日語法術(shù)語相同，但弱化了系統(tǒng)的語法講解，偏向?qū)υ挼恼Z法很多，比較不講人話

課文：對(duì)話文，長度短，適合上手

課后練習(xí)：大量替換練習(xí)（沒卵用……），差評(píng)

關(guān)于《大家的日語》這套教材，鑒于網(wǎng)上不負(fù)責(zé)任的推薦太多，不得不多說幾句。

此書故意把大量內(nèi)容拆解后分別放在兩本書里，有嚴(yán)重圈錢嫌疑（不至于學(xué)習(xí)用書里單詞表都不能留吧？）；單詞表? ??標(biāo)詞性也是相當(dāng)任性，而且音調(diào)還有時(shí)標(biāo)有時(shí)不標(biāo)……語法存在感太弱，容易越學(xué)越蒙；課后練習(xí)太水，強(qiáng)行要說的優(yōu)點(diǎn)只剩附了參考答案這一項(xiàng)。

至于網(wǎng)上的推薦，多為“這套教材偏口語，句子拿來就能用”和“外教都用這套教材”，句子能直接在口語上拿來用的教材太多了，直接去日本人的聊天寫或日劇里隨便抽幾句都比教材上的內(nèi)容要實(shí)用，但沒有清晰的語法作基礎(chǔ)，永遠(yuǎn)不能自如地表達(dá)。外教喜歡用這套教材，我私以為是因?yàn)榫幣诺穆┒刺螅每梢杂猛饨虂硖钛a(bǔ)。所以自學(xué)慎用，嚴(yán)重不推薦。

標(biāo)日初級(jí)+新編日語教程/大日（呵呵，這套教材爛得我只想用簡稱了）

要點(diǎn)：標(biāo)日初級(jí)入門基本語法和單詞，剩下的交給另外一本教材吧

標(biāo)日初級(jí)+新編日語

要點(diǎn)：標(biāo)日初級(jí)入門基本語法和單詞，剩下的交給另外一本教材吧

標(biāo)日初級(jí)+新編日語/新編日語教程

要點(diǎn)：標(biāo)日初級(jí)入門基本語法和單詞，新編日語搞定閱讀和知識(shí)面，用新編日語教程熟悉題型

壕！好！果然有錢任性，你只需要跟著你的老師選的教材即可。

當(dāng)然，如果你的老師某些方面不講人話（語法講解），又或者他/她的練習(xí)方法就是“多讀多練”，沒有任何實(shí)際可操作的步驟或量化指標(biāo)，你也許需要知道更多關(guān)于高效科學(xué)日語學(xué)習(xí)流程的內(nèi)容，可關(guān)注下面的公眾號(hào)，查看“系統(tǒng)課詳解”。

喜歡我的回答的朋友們可以關(guān)注我的個(gè)人微信公眾號(hào)搶手糖果夢

專注輕松高效的多語種外語學(xué)習(xí)方法，不時(shí)還會(huì)有各種彩（fu）蛋（li）哦~~

2. 介紹日本旅游的書籍有哪些英文

Tokyo is a beautiful city。There are many temples.

3. 了解日本的書籍推薦

深入了解、學(xué)習(xí)并且研究日本戰(zhàn)國史，推薦閱讀2017年度好書《日本戰(zhàn)國與中國明朝》。要看歷史、文學(xué)、軍事、權(quán)術(shù)、謀略、兵法、人情、婚姻、哲學(xué)、地理等諸多領(lǐng)域綜合性的書籍，首選新作《日本戰(zhàn)國與中國明朝》系列書籍。

《日本戰(zhàn)國與中國明朝》系統(tǒng)地介紹了同時(shí)代的日本戰(zhàn)國與中國明朝的歷史，此系列書籍分為三部《第一部：革新》《第二部：創(chuàng)造》《第三部：堅(jiān)忍》。《日本戰(zhàn)國與中國明朝》的作者千成葫蘆（筆名），首創(chuàng)中國與日本的歷史人物比較法，第一部以 張居正 和 織田信長（日本諸侯） 為主人公，第二部以 海瑞、戚繼光 和 豐臣秀吉（日本諸侯）為主人公，第三部以 努爾哈赤 和 德川家康（日本諸侯）為主人公，講述、評(píng)論這幾位主人公相關(guān)的歷史故事，不斷運(yùn)用中國人物與日本人物相比較的寫法，以此突顯當(dāng)時(shí)的時(shí)代精神：革新、創(chuàng)造、堅(jiān)忍，使讀者方便了解那段風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的歷史。這一套三部書既是 非虛構(gòu)的歷史書，又是很好的勵(lì)志書。千成葫蘆寫的《日本戰(zhàn)國與中國明朝》，文筆流暢，有深厚的歷史底蘊(yùn)，而且涉及知識(shí)廣泛，以弘揚(yáng)革新精神、創(chuàng)造精神、堅(jiān)忍精神為主旋律，倡導(dǎo)奮發(fā)有為的人生。為了使這套書通俗易懂，作者已經(jīng)給一些生僻字加上了注音，目的在于讓讀者無障礙（或減少障礙）閱讀，盡量使小學(xué)畢業(yè)的讀者也能讀懂。

分享《日本戰(zhàn)國與中國明朝》的搜索方法，這套書可以在網(wǎng)上直接搜索到，或是搜索“千成葫蘆新浪博客”，或是在 天涯論壇 煮酒論史 版塊搜索《日本戰(zhàn)國與中國明朝》，或是在 圣才電子書 軟件里搜索《日本戰(zhàn)國與中國明朝》，這幾種方法都可以搜索到、閱讀到這套書。

4. 介紹日本風(fēng)景的書

因?yàn)橛鲆娔悖也? ??道我也能擁有美麗的記憶。所以，無論你怎么對(duì)待我，我都會(huì)用心去寬恕你的恨，用心去銘記你的好。

當(dāng)陪你的人要下車時(shí)，即使不舍，也該心存感激，然后揮手道別。

我在未來等你，這世上有一條路無論如何也不能走，那就是歧途，只要走錯(cuò)一步結(jié)果都會(huì)是粉身碎骨。

你不會(huì)遇到第二個(gè)我、友情也好、愛情也罷。

請(qǐng)記得那些對(duì)你好的人，因?yàn)樗究梢圆贿@樣。

很奇怪，我忘記了我自己的名字，但是千尋的名字我卻一直都記得。

路我就陪你走到這里了，過去的日子很開心，以后可能沒有人像我對(duì)你這么好了，別哭哦。你說過要去更高的地方，那就繼續(xù)跑吧，千萬別停下，風(fēng)景再好看也不要停下了。記住你答應(yīng)過自己的，一直往前走，別回頭。

5. 介紹日本旅游的書籍有哪些英語

小紅書有英文版。

小紅書英文版簡介：

1、出國購物最實(shí)用的app，日本、韓國、香港、美國、澳洲、歐洲，什么值得買全知道。

2、每天10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)推出限時(shí)限量福利特賣，海外好物正品低價(jià)閃電到貨，不用出國也能每天逛的急速免稅店。

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6. 日本旅游書籍推薦

修學(xué)旅行は奈良に行きました。

奈良といえば大仏、そして鹿せんべい(鹿燒餅)。

大仏は、空まで屆きそうなぐらい大きかったので、迫力があって(有氣勢)びっくりしました。

鹿にせんべいをあげて、鹿がそれを食べている所を見れてよかったです。

後は、友達(dá)とワイワイ騒げたキャンプファイアーも、印象的でした。

みんなとお腹が痛くなるまで笑いながら游びました。

とても楽しい旅行になりました。

また機(jī)會(huì)があったら行きたいです。

7. 介紹日本旅游的書籍有哪些書

格列佛第三次出游到了飛島國。那是在一七○六年八月五日，他乘坐大商船“好望號(hào)”到印度支那和馬來亞一帶航海。因受到海盜襲擊，他被海盜放逐到一條獨(dú)木舟上，幸好海浪把他送上了陸地。登崖岸后，他了發(fā)現(xiàn)了一種奇異的現(xiàn)象：空中飛來了一座住滿了人的島嶼，把太陽遮蔽了六、七分鐘。然后，那飛島降落到地面，格列佛便乘機(jī)爬了上去。飛島上的人面貌和服飾都很奇特。“他們的頭不是向右偏，就是向左歪。他們有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直沖著天頂”。他們的外衣上裝飾著太陽、月亮、星球的圖形；他們的發(fā)音器官和聽覺器官都很遲鈍，要用一個(gè)吹脹了的尿脬拍擊他的嘴和耳朵，他們才能說話和聽話，否則他們會(huì)把剛剛發(fā)生的事忘記。

島上的人總是惶惶不安，因?yàn)樗麄儗?duì)天文很有研究。害怕太陽一天天接近地球，地球會(huì)被太陽吞食了。他們早上一遇見熟人，便首先問候太陽的健康。這個(gè)飛島只有一萬英畝左右，底層由金剛石層構(gòu)成，靠一塊磁石操縱能隨意升降。飛島上住著國王和他的貴族們，還有些工匠、婦女和兒童。國王統(tǒng)治著飛島外的大片領(lǐng)土和屬國。如果臣民們不服從或進(jìn)行叛亂，他便駕著飛島飛臨肇事地點(diǎn)的上空；輕則奪他們享受陽光與雨水的權(quán)利，重則用飛島直接落到他們的頭上，壓碎一切房屋建筑和人畜。

格列佛在飛島上遭到冷遇。他沒住多久，國王便把他發(fā)遣到下界首都拉格多去。在這里，他結(jié)識(shí)了貴族孟諾第，參觀了他的田莊，同時(shí)訪問了國家科學(xué)院和學(xué)校。這里科學(xué)家們正興致勃勃地在進(jìn)行各種可笑的研究：有的在? ?頭設(shè)計(jì)如何從黃瓜里提取陽光；有的想把糞便還原為食物；用豬耕地；還有的想利用蜘蛛織網(wǎng)，用風(fēng)箱打氣法治病等等。在學(xué)校教育中，這里的人，準(zhǔn)備取消詞匯，認(rèn)為這樣有益于健康。一位教授正在寫一本關(guān)于如何偵破反政府陰謀的書。于是格列佛向他介紹了蘭敦（暗指倫敦）關(guān)于這方面的做法。格列佛說：“那里的居民差不多都是偵探、見證人、告密者、上訴人、起訴人、證明人、發(fā)誓控告人和他們手下的爪牙……在這個(gè)王國里制造陰謀的人大都是企圖抬高自己的政客身份，使一個(gè)軟弱無能的政府恢復(fù)元?dú)猓?zhèn)壓或者緩和群眾的不滿情緒，竊取沒收來的財(cái)物填滿自己的口袋，左右輿論使它能符合于個(gè)人利益“。教授聽了很高興，準(zhǔn)備把它寫進(jìn)書里去。

格列佛離開拉格多后，到了飛島另一屬地巫人島。這里的長官精通魔術(shù)，能把死去的鬼魂召喚前來。格列佛會(huì)見了亞歷山大、凱撒、龐貝、荷馬、亞理士多德等歷史上的有名人物。他還將羅馬的議會(huì)和現(xiàn)代議會(huì)作了一番比較，認(rèn)為：“羅馬的議會(huì)好象是英雄和半神人的聚會(huì)，而現(xiàn)代的議會(huì)卻象是一群小販、扒手、強(qiáng)盜和暴徒。”同時(shí)，他還要求會(huì)見了古代英國農(nóng)民，認(rèn)為“他們風(fēng)俗淳樸，衣服飲食簡單，一向公平交易，具有真正的自由精神，勇敢愛國，他們這些美德在過去都是很有名的”，而現(xiàn)在“都被他們的子孫為了幾個(gè)錢給賣光了”。后來，格列佛又游歷了拉格奈格王國，這里的臣子謁見國王時(shí)要舔地板，國王把毒藥撒在地板上殺死他不喜歡的大臣。在這里他還見到了長生不老的人，了解到長生不老并不是一件幸福的事。他乘船到了日本。一七○九年四月，他搭乘荷蘭船回到英國。這次航歷時(shí)五年六個(gè)月，是時(shí)間最長的一次。

8. 有哪些介紹日本的書籍推薦

如雷貫耳的《菊與刀》，是「美國人揣摩日本人心理」的學(xué)術(shù)書籍；相提并論的《武士道》，是「日本人用英語向歐美人介紹日本人」。以上2本，我既不推薦、也不反對(duì)。

就我個(gè)人讀書經(jīng)驗(yàn)，只有看民間故事、看歷史故事，才能捕捉到1個(gè)民族的生活細(xì)節(jié)、細(xì)膩心態(tài)，而不是停留在籠統(tǒng)的概括上。所以，我推薦以下2套書籍——

一、日本民間故事集：

①《今昔物語》前面800個(gè)佛教故事，可以不看、營養(yǎng)不多。后面200個(gè)世俗故事，乃是精華，生動(dòng)的描繪著中世紀(jì)日本的生活細(xì)節(jié)、人情世態(tài)。

②《宇治拾遺物語》200個(gè)故事里，竟然有100個(gè)，跟《今昔物語》雷同。所以，只要閱讀新的故事，作為補(bǔ)充。

③《古今著聞集》分類編次典故、典章，側(cè)重于宮廷故事，可以作為補(bǔ)充閱讀。

二、日本戰(zhàn)國歷史小說：

①司馬遼：司馬遷《史記》的腦殘粉。他寫戰(zhàn)國小說，細(xì)節(jié)驚人、細(xì)思極恐、調(diào)查詳細(xì)、觀察深刻。司馬遼效仿司馬遷，愛用生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)性格，而不是流水賬、相斫書。不過也有缺點(diǎn)，司馬遼掛一漏萬，因?yàn)樗且庾R(shí)流寫法，想到哪寫到哪。漏掉了太多必要的潤色情節(jié)，對(duì)讀者要求高，比較深澳、不太流暢。司馬遼寫戰(zhàn)國的小說書單：《國盜物語：織田信長》《新史太閣記：豐臣秀吉》《豐臣家族》《霸王之家：德川家康》《關(guān)原》《城寨》。

②山岡莊八：純粹的小說家，甚至可以為了劇情好看，而改編歷史！不過，細(xì)節(jié)豐富到極致，小說流暢到極致。適合看小說的讀者。書單：《織田信長》《豐臣秀吉》《德川家康》

③吉川英治：他的戰(zhàn)國小說，只有《新書太閣記：豐臣秀吉》1本。不過，綜合了織田信長、德川家康等戰(zhàn)國三英杰的故事在書里，也算是完整的日本戰(zhàn)國史。 吉川英治的真正代表作，是《三國志》《宮本武藏》。

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