導(dǎo)讀：為什么現(xiàn)在孩子連上高中都困難？是父母的問題 小學(xué)教育比初、高中教育更重要嗎？

我國實(shí)行的是九年制義務(wù)教育，九年以后，孩子就學(xué)兩條路，普通高中，職業(yè)高中。極少數(shù)學(xué)生的確上不了學(xué)，優(yōu)勝劣汰，那是學(xué)生自已的問題。

以我所在縣為例，全縣人口48萬，公立高中兩所，每年可以招收新生2千人，職高一所，可以招收新生1千人。私立高中三所，可以招收新生6百人，應(yīng)屆初中生有4千人，把外縣市在我縣招生計(jì)算在內(nèi)，上不了學(xué)的所剩不多了。

問題是有些人的觀念，認(rèn)為讀中職沒出路，讀高中分?jǐn)?shù)又不夠，有錢也買不了學(xué)籍，東不成西不就的，自已誤了自已。其實(shí)基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，讀中職比高中更合適，只要用心學(xué)，考一個(gè)對(duì)口大專，一樣有好的前途，如果在普高混三年，也許就到頭了。

這毫無疑問是家長問題。

一、高中不是普及教育，更不是義務(wù)教育，教育資源就那么多。目前來說，也只有30%不到40%的農(nóng)村初中畢業(yè)生上普通高中。城市也強(qiáng)制普高招生比例不超過50%。甲上乙就不一定上這是鐵的定律。所以，上普通高中是學(xué)生自身的競爭，更是家庭家長的競爭。

二、孩子的成長就如一棵樹苗，自身素質(zhì)是樹根，“根正才苗旺。而家庭是樹干，樹干不僅傳輸養(yǎng)份，養(yǎng)份足才枝繁葉茂，而且只有桿正才成正材否則只有歪才歪用。一些家長為生活而打拚，讓孩子留守在家鄉(xiāng)爺爺奶奶照管也是沒有辦法的事。而有些自身不正，卻期望孩子有大作為，這就是歪樹想成正才，這只能是小概率事件了。

同事說了一個(gè)笑話:周日加班，某人帶孩子去單位。別人問孩子“爺爺奶奶哪去了，為什么不帶你玩，孩子答“打牌去了。又問“媽媽呢”，孩子又答“打牌去了”。有些人手摸著麻將牌口里就在排怨著孩子的老師如何不負(fù)責(zé)任，孩子放假不去安排照顧孩子而是去排怨老師拿了工資卻不上班。一閑下來就玩手機(jī)卻呵斥孩子為什么不做作業(yè)。

有些人家庭混亂不堪，夫妻長期不和，卻期望孩子出人頭地。有些人不能腳踏實(shí)地基于現(xiàn)實(shí)，孩子資質(zhì)平平卻“985、211”不離口，看似對(duì)孩子要求嚴(yán)格，實(shí)際異想天開，也無疑打消孩子難得的積極性。

教育有普惠性，也有選拔性。我們總不可能將普惠性的教育辦到博士后，讓每個(gè)人讀書三十年再工作二十年就退休養(yǎng)老。義務(wù)教育辦九年就有大批的學(xué)生厭學(xué)，打瞌睡、玩手游、早戀和曠課了，普高招生比例不高的今天都有太多的學(xué)生無法堅(jiān)持，再擴(kuò)招也只能是資源的浪費(fèi)，對(duì)社會(huì)百害而無一益。

小學(xué)教育比初、高中教育更重要嗎？

每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有自己的特點(diǎn)，但是在孩子成長和學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)的能力建設(shè)是不斷累積的過程，小學(xué)階段相比初中和高中階段的教育來說，更重要的是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和認(rèn)識(shí)全面建設(shè)的過程，在這個(gè)過程中，家長要注意這樣的幾點(diǎn)，才能算真的幫孩子打好基礎(chǔ)。

1.孩子嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)態(tài)度，很多家長誤以為孩子寫作業(yè)越快越好，其實(shí)在快是建立在孩子能夠嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅的、認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)，一筆一畫、基礎(chǔ)計(jì)算都能夠扎扎實(shí)實(shí)的前提下。

2.孩子課堂學(xué)習(xí)效率。孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)效率越高，回家之后的空閑時(shí)間，家長才能夠給孩子更多的時(shí)間來完善更豐富的知識(shí)面，很多孩子差就差在課堂學(xué)習(xí)效率上，這點(diǎn)要改正就要和任課老師多溝通，確保孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)效率提高，再提高。

3.孩子的閱讀量和知識(shí)面，這幾年，很多很多的家長開始重視孩子的閱讀，但是還是有很多家長懶洋洋的不肯起步，雖然閱讀量在孩子考試過程中短期看不出來有明顯的效果，從? ?子長久的能力建設(shè)和發(fā)展來說，知識(shí)面越寬的孩子思維的活躍性越強(qiáng)，上知天文下知地理也是孩子獲得重要自信的來源。

4.家長灌輸?shù)膶?duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。很多家長注重的是分?jǐn)?shù)，而不是孩子學(xué)習(xí)能，注重的是短期的考試成績而不是灌輸“學(xué)習(xí)是一輩子的事”，這就會(huì)給孩子帶來對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知不足，學(xué)習(xí)是為了考試、為了上大學(xué)，這樣的意識(shí)一旦形成，學(xué)習(xí)帶著功利性，這樣的孩子又怎么能主動(dòng)的走的更長遠(yuǎn)？

小學(xué)、初中、高中每個(gè)階段孩子的身心特點(diǎn)各不相同，每個(gè)階段老師的教學(xué)重點(diǎn)各不相同，小學(xué)階段是基礎(chǔ)、扎實(shí)的基礎(chǔ)、寬泛的閱讀量、對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)和理解，這才是最重要的事情。

炎炎夏日在這美好的一天很高興為大家解答這個(gè)問題，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)問題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下。

以下我為大家分享，我個(gè)人對(duì)這個(gè)問題的看法與想法，希望我的分享能給大家?guī)韼椭蚕Ｍ蠹夷軌蛳矚g我的分享。

小學(xué)教育比初、高中教育更重要嗎？這種說法本身是不成立的。可以這么說，小學(xué)是教育的基礎(chǔ)階段，初中是黃金階段，而高中就是教育的關(guān)鍵期，三者同等重要。

小學(xué)教育、初中教育、高中教育，都是教育，只是有階段之分，而教育的過程我們只能遵循由易到難的順序，由簡到繁的順序，由低級(jí)到高級(jí)的順序來進(jìn)行，這都是教育和被教育都應(yīng)該而且必須遵循的原則。這就說明知識(shí)是漸進(jìn)的，也是漸深的。

小學(xué)階段時(shí)間最長，這是你三觀初步形成之時(shí)，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，模仿力強(qiáng)，是養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳時(shí)期，這會(huì)影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長，甚至?xí)绊懙剿囊簧ＰW(xué)教育是基礎(chǔ)，是啟蒙教育，是學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的階段，是積累學(xué)習(xí)方式方法和經(jīng)驗(yàn)的階段。由于這些習(xí)慣、這些學(xué)習(xí)方式、方法，這些學(xué)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)，影響著初中、高中階段的學(xué)習(xí)效果和成績。小學(xué)也好、初中也好，高中也好，大學(xué)也好，哪有不重要之理？哪有不重要之分？如果我們想好好學(xué)習(xí)，我們就必須認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，如果我們想取得優(yōu)異的成績，就必須全身心的對(duì)待每一個(gè)階段的教育。

在以上的分享關(guān)于這個(gè)問題的解答都是個(gè)人的意見與建議，我希望我分享的這個(gè)問題的解答能夠幫助到大家。

在這里同時(shí)也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關(guān)于這個(gè)問題的解答，還望分享評(píng)論出來共同討論這話題。

我最后在這里，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發(fā)大財(cái)，生意興隆，謝謝！

Hash:fb6063f5fe23b949854c90cda684f119216c3da8