以色列教育旅游 以色列學(xué)校教育
導(dǎo)讀：以色列教育旅游 以色列學(xué)校教育 1. 以色列學(xué)校教育 2. 以色列學(xué)校教育怎么樣 3. 以色列小學(xué)教育 4. 以色列教育程度 5. 以色列的學(xué)校怎么教育 6. 以色列 教育 7. 以色列學(xué)校教育的反思 8. 以色列基礎(chǔ)教育 9. 以色列 學(xué)校 10. 以色列中學(xué)教育
1. 以色列學(xué)校教育
以色列的教育水平很高，大約24%左右的勞動人口擁有研究生以上的學(xué)歷，居全球第一。
以色列人均論文發(fā)表數(shù)量在全球是最高的，大約為全球平均水平的10倍；以色列對于世界科技的發(fā)展貢獻相當大，以色列科學(xué)家在遺傳學(xué)、計算機科學(xué)、光學(xué)、工程學(xué)和其他技術(shù)產(chǎn)業(yè)上都有杰出貢獻。
2. 以色列學(xué)校教育怎么樣
以色列不賣證書職稱。2094
今天空氣流通暢
9月7日
評職稱靠買賣，教育有必要被職稱折騰來折騰去嗎?為什么有些國外的教育，農(nóng)村學(xué)校沒有紛紛倒閉，沒有擇校生紅包，農(nóng)民不用拖家?guī)Э诘娇h城租房子上學(xué)，城市學(xué)校沒有超大班額，沒法兒上課，沒有評比、評優(yōu)，教育教學(xué)也沒什么轟轟烈烈的競爭，教學(xué)任務(wù)也不重，教育卻是公認的世界一流水平？比如德國的教育靜悄悄，一般下午都不上課，沒有高考。再比如日本，雖有教師職稱，但相同學(xué)段的工資沒懸殊，小學(xué)段的教師基本一樣，大學(xué)教師工資最少，越往下教師工資越高，幼兒園工資最高。可是日本的教育也是世界一流的。
我就弄不明白，離開職稱，地球就不轉(zhuǎn)嗎？教育就不轉(zhuǎn)嗎？如果取消職稱，還需要想出別的什么評價工具或管理工具嗎?而事實上，職稱作為日常的教師工作的評價工具的現(xiàn)象，也并不存在，又何談取消呢？
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3. 以色列小學(xué)教育
以色列中學(xué)教英文的。
以色列人大多英語流利，除了英語國家移民之外，因為官方、民間皆與美國交流密切，而義務(wù)教育從小學(xué)低年級起就有英語科目，而且電視、廣播充斥英語節(jié)目。大學(xué)入學(xué)考試是由數(shù)個題材組成，一些是必考的（希伯來語、英語、數(shù)學(xué)、圣經(jīng)教育、公民學(xué)、以及文學(xué)），有一些則是選考的（如化學(xué)、音樂、法語）。
4. 以色列教育程度
猶太人之所以人才輩出，涌現(xiàn)出一大批卓越人士，與其對教育尤其是家教的重視有著不可分割的關(guān)系，以保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量分享猶太人足以警醒世人學(xué)習(xí)的十大精髓。
一、鼓勵孩子學(xué)會獨立
二、讓孩子懂得凡事都是先難后易
三、信任孩子是最好的家庭
四、教孩子不要以貌取人，外表并不代表一切
五、接受孩子的雜亂無章
六、要玩，就讓孩子玩得盡興
七、讓孩子學(xué)會尊重自己的家庭和父母
八、鼓勵孩子通過自我努力實現(xiàn)目
九、培養(yǎng)孩子自控能力
十、關(guān)注孩子取得的每一點成績
5. 以色列的學(xué)校怎么教育
在以色列人認為，教育是一筆寶貴的遺產(chǎn)。根據(jù)傳統(tǒng)，教育繼續(xù)成為價值觀的基本體現(xiàn)，并被認為是“通往未來的鑰匙”。建立在猶太人傳統(tǒng)的價值上，以色列人認為教育系統(tǒng)就是要將不同種族、宗教、文化、政治背景下的孩子們培養(yǎng)成民主多元社會中負責(zé)任的成員。
因此，以色列政府一貫重視教育和科技事業(yè)，積極扶植教育和科技產(chǎn)業(yè)。“在過去國防開支占國民生產(chǎn)總值的1/3時，政府對教育的撥款一直沒有低于8%。1995年國防開支降至國民生產(chǎn)總值的9%，佩雷斯總理宣布將節(jié)約下來的開支重點用于發(fā)展教育和科技。 ”垍頭條萊
以色列現(xiàn)行的教育體制是在巴勒斯坦猶太人社團時期的教育基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。建國前的教育體制基本如下：初等教育為8年制(6—14歲)，中等教育為2—4年制，大約85%的猶太人可以上小學(xué)。中學(xué)包括普通中學(xué)、技術(shù)學(xué)校和農(nóng)業(yè)學(xué)校三種式。海法工學(xué)院和耶路撒冷希伯來大學(xué)等高等學(xué)府已經(jīng)建立。“但初中等教育體制具有多元化的特點。各種教育機構(gòu)普遍控制在一些政黨、政治運動或者宗教組織、婦女組織和基布茲手中。盡管大部分學(xué)校名義上都歸巴勒斯坦猶太民族委員會的教育局管理，但實際上是根據(jù)各個黨派和宗教派別的利益在教育上各搞一套，爭奪生源現(xiàn)象嚴重。義務(wù)教育尚未實行．上小學(xué)也需要收費。”
1949年，以色列頒行了《義務(wù)教育法》，標志著新時期的教育制度開始建立起來。1868年，以色列對教育體制進行重大改革，形成了6年小學(xué)教育，3年初中教育，3年高中教育的體制，一直沿用至今。“此次改革后至今，以色列61%的學(xué)生在6：3：3新體制下學(xué)習(xí)，39%的學(xué)生仍按8：4(小學(xué)8年，中學(xué)4年)舊體制學(xué)習(xí)。”頭條萊垍
高等教育在以色列的經(jīng)濟與社會發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。大約在以色列誕生前25年，即1924年，在海法開辦了培訓(xùn)重建國家所需的工程師和建筑師的以色列工程技術(shù)學(xué)院，耶路撒冷的希伯萊大學(xué)則作為以色列故土的青年人接受高等教育和吸引海外猶太學(xué)生與學(xué)者的中心而于1925年成立。以色列在1948年取得獨立時，這兩所大學(xué)招收的學(xué)生總數(shù)大約為1,600人。在2000年和2001年中，以色列高等學(xué)府的在校生已達216,000人左右。其中，有54%在大學(xué)學(xué)習(xí)，30%在各類大專院校學(xué)習(xí)，另外16%參加開放大學(xué)的課程。
以色列的高等教育機構(gòu)享有充分的學(xué)術(shù)和行政管理的自由，向所有那些符合入學(xué)條件的人敞開大門。不夠入學(xué)資格的新移民和學(xué)生，可以參加專門預(yù)科班，如能圓滿完成學(xué)業(yè)，就可提出入學(xué)申請。
6. 以色列 教育
1949年，以色列頒布了《義務(wù)教育法》：所有5-14歲（到2001年修正為3-18歲）的兒童都必須接受免費的義務(wù)教育，父母可以在世俗學(xué)校和宗教學(xué)校之間為其子女做出選擇。
一般人只知道猶太民族善于經(jīng)商，殊不知猶太民族特別重視教育，他們把學(xué)習(xí)作為終生的使命，重智慧勝于重金錢。有一項調(diào)查顯示，全世界人均讀書最多的藏書最多的都是以色列人。這個僅有1000多萬人口的民族，涌現(xiàn)出了一大批偉大人物:愛因斯坦、弗洛伊德、海涅、拉斐爾、季諾維耶夫、卓別林、洛克菲勒、索羅斯……，這個民族和這些偉人為世界文明做出了杰出貢獻
7. 以色列學(xué)校教育的反思
以色列和德國在1965年5月12日正式建立了外交關(guān)系。
二戰(zhàn)時期，納粹德國對猶太人犯下了滔天罪行。戰(zhàn)后，德國新政府對戰(zhàn)爭進行了深刻的反省，并且建立了專門的基金，用來賠償猶太人的損失。
以色列建國以后，德國積極向以色列賠償，到1966年，德國共計賠款34.5億馬克(約合8.22億美元)，這些賠款在一定程度上幫助以色列走出困境，躍升為發(fā)達國家。
1970年，時任德國總理勃蘭特在訪問波蘭華沙時，在波蘭猶太人S難者紀念碑前的“驚世一跪”，讓德以關(guān)系更近了一步。后人評價道“德國總理跪下了，德國人民站起來了。”
德國對戰(zhàn)爭深刻反省的態(tài)度值得我們的近鄰認真學(xué)習(xí)。
8. 以色列基礎(chǔ)教育
以色列至今誕生了14位諾貝爾獎。自1901年設(shè)立諾貝爾獎以來，850人獲獎，猶太人占總獲獎人數(shù)的20%。其中猶太人包攬了41%的經(jīng)濟學(xué)獎，28%的醫(yī)學(xué)獎，26%的物理學(xué)獎，16%的化學(xué)獎，13 %的文學(xué)獎項和9%的和平獎，以色列之所以獲獎無數(shù)，原因是以色列的高等教育和基礎(chǔ)教育都是世界一流水平。
9. 以色列 學(xué)校
以色列有悠久卓越的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和世界一流的大學(xué)、學(xué)院和研究機構(gòu)，是學(xué)子們學(xué)習(xí)深造的好地方。今天就來介紹以色列的七所頂尖大學(xué)：
1. 特拉維夫大學(xué)
特拉維夫大學(xué)（Tel Aviv University，簡稱為TAU），是一所以色列國立大學(xué)。校址位于以色列第二大城市、第一大都會中心——特拉維夫。
特拉維夫大學(xué)現(xiàn)在是以色列最大和最全面的高等教育機構(gòu)，有30,000多名學(xué)生在9個學(xué)院，29個學(xué)校和98個系中學(xué)習(xí)。特拉維夫大學(xué)在短短五十年間成為世界知名大學(xué)的事實證明了這所學(xué)府的遠見力量。
在特拉維夫大學(xué)，跨學(xué)科合作是其學(xué)術(shù)文化的核心理念之一。在科研著作數(shù)量和影響力方面，特拉維夫大學(xué)在全國領(lǐng)先。許多學(xué)生傾向于選擇特拉維夫大學(xué)，其畢業(yè)生也是以色列最受雇主青睞的學(xué)生。
2. 希伯來大學(xué)
希伯來大學(xué)（The Hebrew University of Jerusalem，簡稱HUJI），是猶太民族的第一所大學(xué)，同時也是猶太民族在其祖先發(fā)源地獲得文化復(fù)興的象征。希伯來大學(xué)也被稱為“中東的哈佛”。
首屆理事會成員包括愛因斯坦、弗洛伊德、馬丁·布伯和查姆·魏茨曼。以色列的四位總理是希伯來大學(xué)的校友。截至2018年，希伯來大學(xué)與15位諾貝爾獎獲得者，2位菲爾茲獎得主和3位圖靈獎得獎?wù)哂嘘P(guān)聯(lián)。希伯來大學(xué)在人文學(xué)科、社會科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)和醫(yī)藥領(lǐng)域獨占鰲頭。
3. 以色列理工學(xué)院
以色列理工學(xué)院（Israel Institute of Technology，簡稱Technion），是一所享譽全球的理工類大學(xué)，是全世界僅10家曾組建及發(fā)射人造衛(wèi)星的大學(xué)之一，享有“以色列的麻省理工”之美譽。2004年-2013年，有三名學(xué)院教授獲得諾貝爾獎的殊榮。
以色列理工學(xué)院成立于1912年的奧斯曼帝國時期，距以色列國35年前，是該國最古老的大學(xué)。1924年招收第一批學(xué)生，1925年愛因斯坦來到以色列理工學(xué)院，學(xué)校正式舉行開學(xué)儀式，首屆畢業(yè)生有16位。
1953年獲得博士學(xué)位授予權(quán)，在20世紀六七十年代飛速發(fā)展，成為以色列理工領(lǐng)域基礎(chǔ)和應(yīng)用科學(xué)研究中心。在納米科技、生命科學(xué)、干細胞、水資源管理、可再生能源、信息科技、生物科技、物料工程、太空和工業(yè)工程以及醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，備受全球肯定，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。
4. 巴伊蘭大學(xué)
巴伊蘭大學(xué)（Bar-Ilan University） 于1955年建于拉馬特甘。巴伊蘭大學(xué)體現(xiàn)了獨特的綜合教學(xué)，即在許多學(xué)科中，特別是在社會科學(xué)中，把猶太遺產(chǎn)方面的強化課程與普通教育結(jié)合起來。
巴伊蘭大學(xué)結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)，擁有物理學(xué)、醫(yī)用化學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、戰(zhàn)略研究、發(fā)展心理學(xué)、音樂學(xué)、《圣經(jīng)》、《塔德經(jīng)》、猶太教律法等研究所。
5. 海法大學(xué)
海法大學(xué)（The University of Haifa）是以色列北部最大型的公立綜合性研究型大學(xué)，位于以色列第三大城市海法。
海法大學(xué)創(chuàng)建于1963年，設(shè)有6個學(xué)院、56個系、8所學(xué)校和69個研究中心和研究所。海法大學(xué)圖書館是以色列規(guī)模最大的高校圖書館之一。海法大學(xué)亦是赫克特博物館的所在地，該博物館收集了古代以色列的考古文物及許多珍貴的藝術(shù)藏品。
6.本古里安大學(xué)
本古里安大學(xué)（Ben-Gurion University of the Negev）成立于1969年，建校初衷是改造以色列南部沙漠地區(qū)內(nèi)蓋夫。本古里大學(xué)對于干旱地區(qū)的科研做出了重大貢獻。本古里安大學(xué)是以色列環(huán)境研究的領(lǐng)導(dǎo)者，同時也致力于保護環(huán)境，是“綠色校園”的倡議者。
大學(xué)以以色列首任總理? ??衛(wèi)·本古里安的名字命名，致力于實現(xiàn)本古里安的愿景，即讓農(nóng)業(yè)、科學(xué)、技術(shù)和創(chuàng)新在沙漠遍地開花。
7. 魏茨曼科學(xué)研究院
魏茨曼科學(xué)研究所（The Weizmann Institute of Science）于1934年建于雷霍沃特。1949年進行擴建，并以以色列首任總統(tǒng)、著名化學(xué)家哈伊姆·魏茨曼博士的名字命名。
魏茨曼研究所有著悠久的研究歷史，其使命是推進科學(xué)，為人類造福，提高了學(xué)校和公眾的科學(xué)素養(yǎng)。
10. 以色列中學(xué)教育
三個階段各4年 。根據(jù)新計劃， 所有兒重從4歲入學(xué)，這比原先提前一年，隨后12年的學(xué)習(xí)分為三個階 段，每階段4年，其中,4歲至8歲為學(xué)前基礎(chǔ)班，主要學(xué)習(xí)閱讀，寫作，算術(shù)，計算機基本技能，進行體育，情感訓(xùn)練和社會交際能力的培養(yǎng)；8歲至12歲為小學(xué)班,主要學(xué)習(xí)人文學(xué)科，猶太文化，提高個人表達能力；12至16歲為中學(xué)班，主要學(xué)習(xí)以色列大學(xué)入學(xué)考試所規(guī)定的課程，為高考做準備。
有關(guān)教育專家說，該計劃是根據(jù) 學(xué)生在不同年齡階段智力發(fā)展情況 制訂的。4歲至8歲語言能力和情感提高最快的時期，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)時期；8~12歲為道德形成的主要時期，12歲以后，才具備一定的學(xué)習(xí)技巧。
Hash:dfc37484025090cdb13401279ac02ac686462d63
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