我想學(xué)香菇種植技術(shù)？云南周邊哪里可以學(xué)習(xí)種植技術(shù)，一般學(xué)習(xí)周期多長
導(dǎo)讀：我想學(xué)香菇種植技術(shù)？云南周邊哪里可以學(xué)習(xí)種植技術(shù)，一般學(xué)習(xí)周期多長 大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 泉州農(nóng)校都開設(shè)了哪些課程
云南以野生食用菌為主，人工種植的規(guī)模不大。可以咨詢一下當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)局或者科技局，他們一般掌握這類信息。如果當(dāng)?shù)卣也坏降脑挘环恋酵獾貙W(xué)習(xí)。
大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院
云南省大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案的國有公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是云南省文明單位、云南省第171職業(yè)技能鑒定所、云南省省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、云南省省級陽光工程培訓(xùn)基地、云南省省級園林單位
泉州農(nóng)校都開設(shè)了哪些課程
河南省南陽農(nóng)業(yè)學(xué)校建校于1951年，是首批國家級重點(diǎn)中專，省級文明單位，河南省貧困地區(qū)勞動力專業(yè)培訓(xùn)基地，富士康集團(tuán)員工（河南）培訓(xùn)基地，河南省職業(yè)教育先進(jìn)單位。目前學(xué)校已成為豫西南地區(qū)唯一一所以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，融計(jì)算機(jī)信息、機(jī)械電子、種植、養(yǎng)殖、管理為一體的綜合性中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校擁有各類實(shí)驗(yàn)室47個(gè)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備總價(jià)值1287.60萬元。建筑面積10.48萬平方米，占地面積638.8畝。學(xué)校教職工234人，專任教師126人，其中具有高級職稱的43人,講師45人，研究生12人，在讀碩士24人。省級職業(yè)教育教學(xué)專家1人，省級學(xué)術(shù)帶頭人4人，省級骨干教師1人，省、市科技功臣1人，市級學(xué)術(shù)帶頭人和拔尖人才9人，市青年科技獎獲得者4人。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)21個(gè)專業(yè)，現(xiàn)在校生6750人。養(yǎng)殖專業(yè)是河南省重點(diǎn)專業(yè)點(diǎn)，學(xué)校擁有良好的校園網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋全部教學(xué)場所和管理部門，終端計(jì)算機(jī)753臺。學(xué)校圖書館藏書17.07萬冊，電子讀物2400余盤，閱覽室座位442個(gè)，各類雜志596種，電子閱覽室與全國部分院校圖書館聯(lián)網(wǎng)。學(xué)校自有實(shí)習(xí)基地14個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地39個(gè)，為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，生產(chǎn)實(shí)踐，培養(yǎng)熟練技能和順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了廣闊空間和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2005年學(xué)校被確定為全省貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，僅05年一年就為貧困地區(qū)培訓(xùn)富余勞動力1000余人。 學(xué)校不斷改革、創(chuàng)新和發(fā)展，走出了一條以特色求發(fā)展的職教之路。一是在辦學(xué)理念上，堅(jiān)持“以生為本、能力為本、終身教育”，堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，以就業(yè)為保障，全力打造質(zhì)量立校的平臺;二是在教學(xué)改革上堅(jiān)持五個(gè)調(diào)整優(yōu)化（專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的調(diào)整優(yōu)化），積極推行CBE教學(xué)模式，實(shí)施模塊化教學(xué)，同時(shí)引進(jìn)以行動為導(dǎo)向的“項(xiàng)目教學(xué)”法，完善職業(yè)能力培養(yǎng)體系;三是在辦學(xué)路子上是以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，校企聯(lián)合，定單招生，與市場企業(yè)實(shí)現(xiàn)無縫對接，產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研一體。以專業(yè)為依托，充分利用人才優(yōu)勢，先后建成機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)中心、綠白奶業(yè)公司、植物組織培養(yǎng)中心等十多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，一方面有效地服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，另一方面也促進(jìn)了教師科研水平及學(xué)生實(shí)踐動手能力的提高;四是在辦學(xué)方向上，堅(jiān)持走兩個(gè)“三個(gè)面向”（即面向現(xiàn)代化、面向世界（職業(yè)教育國際化）、面向未來，面向農(nóng)業(yè)、面向農(nóng)村、面向農(nóng)民）。主動投身科教興農(nóng)主戰(zhàn)場，積極開展科技扶貧、科技培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、科技咨詢、科技下鄉(xiāng)活動，為南陽農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、為農(nóng)民增收做貢獻(xiàn)，用群眾的話講：“南陽市每一項(xiàng)農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)的興起，都離不開南陽農(nóng)校”;五是以就業(yè)為導(dǎo)向，校企聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)雙贏。學(xué)校從1996年開始就成立了招生就業(yè)科，到珠江三角洲、長江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)為學(xué)生尋找就業(yè)出路。分別在廣東、上海建立了實(shí)習(xí)就業(yè)工作站，先后與30多家國內(nèi)知名企業(yè)建立穩(wěn)定的用工合作關(guān)系，被深? ??富士康集團(tuán)確定為全國員工培訓(xùn)基地20所之一，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98％以上，同時(shí)就業(yè)質(zhì)量逐年提高，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”，受到了社會的肯定和好評。
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