導(dǎo)讀：藤校正在拋棄中國(guó)學(xué)生？ 美國(guó)"藤校"和"名校"有哪些區(qū)別？

??其實(shí)早在去年12月的陸續(xù)發(fā)放的藤校提前錄取結(jié)果,就已經(jīng)預(yù)示了今年美國(guó)本科頂尖名校錄取的嚴(yán)峻形勢(shì)：哈佛大學(xué)在大陸提前錄取僅2人,且均為外籍;普林斯頓大學(xué)提前錄取的中國(guó)學(xué)生也是2人,都在美國(guó)高中讀書(shū);耶魯大學(xué)提前錄取的中國(guó)學(xué)生為六人,其中一名為外籍。

??哥倫比亞大學(xué)6人，康奈爾大學(xué)16人。

今年的藤校常規(guī)錄取RD結(jié)果出來(lái)后，估計(jì)今年藤校和斯坦福、加州伯克利的中國(guó)大陸學(xué)生錄取人數(shù)會(huì)在80人左右。

從去年的130人左右到今年的80人左右，整體中國(guó)大陸學(xué)生的錄取數(shù)量下降了近40%，不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是：藤校正在關(guān)閉中國(guó)學(xué)生的大門(mén)!

原因一：造假、不誠(chéng)信

隨著留美的中國(guó)學(xué)生的數(shù)量激增，很多問(wèn)題開(kāi)始暴露出來(lái)。

??美國(guó)大學(xué)開(kāi)始了解到，很多中國(guó)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)有水分，平時(shí)成績(jī)做過(guò)修改，申請(qǐng)中介顧問(wèn)全程操刀，材料作假，過(guò)度包裝。直接后果就是申請(qǐng)材料上看起來(lái)不錯(cuò)的學(xué)生，來(lái)到美國(guó)后，和其他同學(xué)相比，學(xué)習(xí)吃力，交流困難，難以融入校園群體。同時(shí)，與申請(qǐng)人數(shù)激增同步的是，中國(guó)學(xué)生也是美國(guó)名校開(kāi)除學(xué)生的重災(zāi)區(qū)。

??有報(bào)告指出，被退學(xué)或開(kāi)除的中國(guó)留學(xué)生中有80%是因?yàn)樽鞅谆驅(qū)W術(shù)不誠(chéng)實(shí)。于是，美國(guó)學(xué)校對(duì)于中國(guó)學(xué)生的錄取門(mén)檻不斷提高，錄取考量也就更加審慎，更加重視難以造假難以有水分的因素。

原因二：不捐款

包括藤校在內(nèi)的美國(guó)一流大學(xué)，雖然表面上都說(shuō)父母捐款和是否被錄取毫無(wú)關(guān)系，其實(shí)其中還是有許多潛規(guī)則。

??在過(guò)去，這種行為根本不算潛規(guī)則。你填申請(qǐng)表時(shí)，哈佛就會(huì)問(wèn)你是否為某某家族的成員。幾百年來(lái)學(xué)校就是這么經(jīng)營(yíng)的。私人捐贈(zèng)是藤校學(xué)術(shù)研究經(jīng)費(fèi)的一項(xiàng)重要來(lái)源，是美國(guó)頂尖私立名校賴(lài)以生存的資本，同時(shí)這些私立名校的功成名就的畢業(yè)生也將捐贈(zèng)視作回饋母校的一種傳統(tǒng)和驕傲。

??這是一個(gè)雙贏的過(guò)程。如果中國(guó)往屆的藤校畢業(yè)生中鮮少有給母校捐款的知名校友，學(xué)校會(huì)認(rèn)為這個(gè)族群是可以給學(xué)校帶來(lái)回報(bào)的價(jià)值是很弱的，那么相應(yīng)地減少這個(gè)族群的錄取率也是必然的。

原因三：藤校越來(lái)越注重個(gè)性和不同

美國(guó)留學(xué)名校要的不是完美的學(xué)生，它要的是有個(gè)性(Character)和特別(Different)的學(xué)生。

??舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如有冒險(xiǎn)精神的男孩或者對(duì)某樣興趣或活動(dòng)有著持久的堅(jiān)持力的申請(qǐng)者。

但是大部分中國(guó)大陸的申請(qǐng)者都經(jīng)歷了中國(guó)的公立基礎(chǔ)教育系統(tǒng)，即便是有個(gè)性和愛(ài)好，不是被學(xué)校繁重的課業(yè)，同一種模式的課程體系，就是被父母的安排給抹殺了。中國(guó)學(xué)校的老師好像也不那么喜歡創(chuàng)新或者做些幫學(xué)生準(zhǔn)備中考或高考之外的任何事，中國(guó)的家長(zhǎng)也特別不鼓勵(lì)孩子探索個(gè)性化的事物，中國(guó)的家長(zhǎng)更注重專(zhuān)業(yè)在就業(yè)中的實(shí)際性，而忽略了孩子的全面發(fā)展，這使得中國(guó)孩子在全球孩子的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中缺乏劣勢(shì)，也會(huì)讓大學(xué)覺(jué)得這樣的學(xué)生缺乏特色。

??哈佛大學(xué)的一位校長(zhǎng)曾說(shuō)：“如果哈佛培養(yǎng)的學(xué)生只掌握知識(shí)和技術(shù)，那就是我們的失敗。

原因四：少得可憐的閱讀量

曾經(jīng)有位美國(guó)教育專(zhuān)家深入地研究了中國(guó)孩子和美國(guó)孩子的課外閱讀，得出結(jié)論：一個(gè)中國(guó)普通家庭和一個(gè)美國(guó)普通家庭為孩子提供閱讀材料的經(jīng)濟(jì)能力大體相當(dāng)，但是美國(guó)孩子的閱讀量卻是中國(guó)孩子的6倍。

??閱讀這件事，在美國(guó)被提到非常高的高度。

美國(guó)"藤校"和"名校"有哪些區(qū)別？

?? 美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，我們聽(tīng)到最多的就是美國(guó)大學(xué)所欣賞的學(xué)? ??一定要在各方面都非常杰出。但如何篩選學(xué)生呢? 美國(guó)藤校尋找學(xué)生的宗旨就是希望其在學(xué)業(yè)成績(jī)上，思維方法上,與領(lǐng)導(dǎo)能力上都高人一等。這樣, 藤校尋找的孩子就必須要比一般的孩子擁有更扎實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)， 更開(kāi)闊的思維能力。

??并在現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的思想，接受新的事務(wù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自己的獨(dú)立思考能力，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)自的創(chuàng)造力。成為社會(huì)與科技領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者，但絕大多數(shù)的美國(guó)大學(xué)主要還是注重于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。普通大學(xué)只注重學(xué)生的學(xué)業(yè); 名校不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)還有其社會(huì)活動(dòng);而藤校又比名校更加注重學(xué)生的學(xué)業(yè)與社會(huì)實(shí)踐。

?? >>美國(guó)本科高端申請(qǐng)咨詢(xún)

耶魯大學(xué)錄取官說(shuō)：“很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)出色就可以被大學(xué)錄取，實(shí)際上這是不夠的。我們的想法是，如果你每天回家除了學(xué)習(xí)，別的什么都不做，那么理所當(dāng)然地你應(yīng)該得到A。相比之下，另一個(gè)學(xué)生跟你成績(jī)一樣，但是卻參加了許多重要的課外活動(dòng)，很明顯，我們會(huì)偏愛(ài)后者”

普林斯頓大學(xué)錄取官說(shuō)：“我們根本不看(分?jǐn)?shù))，因?yàn)榉彩巧暾?qǐng)我們學(xué)校的學(xué)生SAT大多都可以達(dá)到滿(mǎn)分，你認(rèn)為我們還會(huì)看重誰(shuí)比誰(shuí)多一分還是少一分嗎?我們只比較學(xué)生其他的方面是否優(yōu)秀。

??”

評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)比較容易，所以對(duì)于華裔美國(guó)人來(lái)說(shuō)如果你 在中學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)不在頂尖的10%以?xún)?nèi)，SAT總分不在2200(滿(mǎn)分2400)以上(每所高中都會(huì)寄給畢業(yè)生所申請(qǐng)大學(xué)的本高中概況，成績(jī)單以及老師的 推薦信等)。一般來(lái)說(shuō)也就不要花太多時(shí)間申請(qǐng)?zhí)傩！?/p>

?? 如果你的成績(jī)達(dá)到了， 卻沒(méi)有什么杰出的 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)能力，可以申請(qǐng)名校，拿獎(jiǎng)學(xué)金。但進(jìn)藤校的比例非常小。所以，當(dāng)耶魯大學(xué)2013年在中國(guó)大陸錄取了13名學(xué)生，而其中2名來(lái)自啄木鳥(niǎo)教育，其中1名SAT僅有2000分時(shí)，很多人說(shuō)這是一個(gè)奇跡。

??

但如何去評(píng)價(jià)一個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐，與領(lǐng)導(dǎo)能力呢? 從觀察來(lái)看，其實(shí)美國(guó)的藤校也把其量化了。 >>立即咨詢(xún)

美國(guó)的經(jīng)理人都知道這樣一個(gè)道理: 一個(gè)好的追隨者也是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者。你如果不是一個(gè)好的追隨者。那你又怎么能成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者呢? 人緣好不能說(shuō)明你領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)。

??學(xué)生會(huì)主席也并不能說(shuō)明你是一個(gè)好的追隨者。創(chuàng)造力不是從憑空想象中而來(lái)，而是來(lái)自于學(xué)習(xí)，來(lái)自于已有的科學(xué)理論。微軟之所以成功是因?yàn)橛辛穗娔X。臉書(shū)之所以成功是因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)。所以當(dāng)你已滿(mǎn)足了藤校學(xué)業(yè)上的要求，藤校還要更進(jìn)一步看學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)實(shí)踐。

??

怎樣評(píng)判呢? 那就要看你的大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)，老師的推薦信，所得獎(jiǎng)項(xiàng)的級(jí)別：校級(jí)、地區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)、國(guó)際級(jí)(要填寫(xiě)是哪年獲得的)：得全國(guó)范圍獎(jiǎng)項(xiàng)的，進(jìn)前五名的藤校;得地區(qū)范圍獎(jiǎng)項(xiàng)的，進(jìn)前十五名的藤校。因?yàn)榈锚?jiǎng)是有憑證的。而且得獎(jiǎng)?wù)f明了你有豐富的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，得獎(jiǎng)?wù)f明了你有獨(dú) 特的思維能力;得獎(jiǎng)?wù)f明了你有很好的研究能力;得獎(jiǎng)?wù)f明了你有很好的團(tuán)隊(duì)精神;得獎(jiǎng)?wù)f明了你擁有強(qiáng)健的個(gè)人技巧;得獎(jiǎng)?wù)f明了你并沒(méi)有花很多時(shí)間在你的優(yōu)秀 學(xué)業(yè)上;得獎(jiǎng)?wù)f明了你有能力更上一層樓，得獎(jiǎng)更說(shuō)明了一個(gè)學(xué)生已被社會(huì)或團(tuán)體所肯定。

??所以藤校都非常看重學(xué)生的得獎(jiǎng)質(zhì)量。而名校就看學(xué)生的得獎(jiǎng)數(shù)量了。啄木鳥(niǎo)會(huì)推薦學(xué)生參加一些比賽，這些比賽學(xué)生參加訓(xùn)練一周左右，就有機(jī)會(huì)獲得國(guó)家級(jí)甚至國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，比如安全知識(shí)與技能比賽、香港國(guó)際金融大賽等。

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