一、課程設(shè)置不同1、國(guó)際高中的課程設(shè)置比較多元化，分為必修課和選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和將來的發(fā)展方向來選擇課程，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、普通高中的課程安排比較固定，學(xué)生只需按部就班的學(xué)習(xí)就好。二、教學(xué)模式不同1、國(guó)際高中通常采用西方的小班式教學(xué)，每班人數(shù)20人左右，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極回答問題、充分表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，和老師及同學(xué)積極溝通。2、普通高中的班級(jí)人數(shù)較多，老師無法顧及到每個(gè)學(xué)生，通常會(huì)忽略啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、升學(xué)計(jì)劃不同1、普通高中把應(yīng)試作為主要的教育目標(biāo)，許多家長(zhǎng)甚至學(xué)生自己都認(rèn)為高考是選拔人才的唯一方式，所以普通高中的學(xué)生大多會(huì)選擇走國(guó)內(nèi)升學(xué)教育的方式。2、國(guó)際高中的學(xué)生一般都會(huì)選擇畢業(yè)后出國(guó)留學(xué)，為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)留學(xué)目標(biāo)，大多數(shù)國(guó)際高中都跟國(guó)外大學(xué)做了對(duì)接，盡可能為學(xué)生的留學(xué)之路提供保障。國(guó)際高中的標(biāo)準(zhǔn)：1、學(xué)校取得國(guó)際權(quán)威教育機(jī)構(gòu)的授權(quán)認(rèn)證。如著名的劍橋國(guó)際考試委員會(huì)、世界文憑組織（IBO）、美國(guó)大學(xué)理事會(huì)；2、學(xué)校的外籍教師的數(shù)量以及師生人數(shù)比例是否低于1：5；3、學(xué)校的外籍學(xué)生與中國(guó)之間的比例是否低于1：5。

這類學(xué)校主要差異在于①課程設(shè)置②成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系③師資安排 ④升學(xué)計(jì)劃 ⑤招生計(jì)劃與學(xué)費(fèi)國(guó)際作為在國(guó)內(nèi)上過普通高中，后來轉(zhuǎn)去國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，整個(gè)的管理上確實(shí)有區(qū)別，而且一個(gè)優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校都是靠同學(xué)和家長(zhǎng)們的口碑來相傳的，它在行業(yè)內(nèi)也是有一定的影響力的。我就讀的博格思這里讀書，入學(xué)前會(huì)和新生簽署保錄協(xié)議，且連續(xù)三年保證畢業(yè)生都100%升入了美國(guó)前100的名校，履行了承諾。

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