導(dǎo)讀：地質(zhì)旅游心得 地質(zhì)旅游心得感悟 1. 地質(zhì)旅游心得感悟 2. 地質(zhì)工作感悟 3. 地質(zhì)旅游心得感悟簡短 4. 地質(zhì)認(rèn)識總結(jié)和感想 5. 普通地質(zhì)學(xué)心得體會 6. 地質(zhì)心得體會 7. 旅游地理心得體會 8. 地質(zhì)學(xué)心得

1. 地質(zhì)旅游心得感悟

人文地理學(xué)實習(xí)感悟

1.繼續(xù)學(xué)會利用地形圖進行野外定點;學(xué)會野外讀地質(zhì)圖、地形圖;進一步掌握野外利用羅盤測量方位、產(chǎn)狀、地形坡度以及野外定點的技能。

2. 學(xué)會掌握野外地質(zhì)和地貌剖面的觀察、記錄和分析方法;能夠識別基本的巖石類型,對地層進行分層劃代;觀測褶皺、斷層等基本地質(zhì)構(gòu)造,并學(xué)會進行定量半定量的量計工作;能識別基本的地貌類型,并根據(jù)地形圖和野外測量對地貌體進行定量量計。在此過程中應(yīng)將野外實習(xí)內(nèi)容和課堂知識有機地結(jié)合起來,既達(dá)到加深和鞏固的目的,又達(dá)到延伸和擴大的效果。

3. 在野外觀測的基礎(chǔ)上進行綜合分析:根據(jù)地層層序、接觸關(guān)系、構(gòu)造特征等分析區(qū)域地質(zhì)演化歷史;根據(jù)地貌形態(tài)、沉積物特征、侵蝕與切割的關(guān)系等分析地貌的成因及其演化歷史。

4. 掌握基本的野外工作方法;掌握根據(jù)野外觀測資料和收集的前人資料進行綜合分析和思考的能力;培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)研究精神。

2. 地質(zhì)工作感悟

重巒疊嶂的山峰、鬼斧神工的峭壁、千姿百態(tài)的山石、綠浪滔天的林海、潺潺流淌的泉水、清澈見底的池潭……如今，在科學(xué)規(guī)劃、適度開發(fā)，規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，太行山大峽谷逐漸成為了一個集自然觀光、生態(tài)旅游、地質(zhì)科考、休閑度假的絕佳之地。太行山以它堅挺的脊梁，擔(dān)起民族解放的使命。艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)、求真務(wù)實、愛國為民的太行山精神更將帶領(lǐng)我們走向一個更加美好、更加燦爛的中國。

3. 地質(zhì)旅游心得感悟簡短

本書是李四光先生應(yīng)毛主席之約而寫的

地球是宇宙中一顆渺小的星體，是太陽系行星家族中一個壯年的成員，有著豐富的多種物質(zhì)，構(gòu)成它外層的氣、水、石三圈，對生命滋生和生物發(fā)展，具有其他行星所不及的特殊優(yōu)越條件。

人類生活在地球上，在地球上從事生產(chǎn)勞動，要了解它的歷史和現(xiàn)狀，這是很自然的，也是有必要的。“地球上”這個詞，從范圍看，應(yīng)該包括陸地、海洋和地球表面以下一定的深度，還有在我們地球表面以上的大氣層。這層大氣，也是地球上部的組成部分，大氣的底部，與人類的生活息息不能分離，與地球表面所發(fā)生的變化，在很大范圍內(nèi)有密切的聯(lián)系

4. 地質(zhì)認(rèn)識總結(jié)和感想

博物館建筑分地下一層，地上四層，內(nèi)設(shè)地質(zhì)展館和歷史展館，是國內(nèi)同類展館中規(guī)模最大的一個。整個建筑外層用片石砌成，看上去顯得古樸，層次感鮮明，凸現(xiàn)了地質(zhì)博物館的特色，同時體現(xiàn)了“層的地質(zhì)，疊的歷史、層層疊疊建筑、層層疊疊巖石”的特點。

博物館展出內(nèi)容

博物館展出內(nèi)容以地球科學(xué)、中上元古界地層剖面、礦產(chǎn)資源為主。是一座具有現(xiàn)代化、高科技、獨具天津特色的地質(zhì)博物館。是我市地質(zhì)資源展示交流的窗口，青少年地質(zhì)學(xué)科普教育基地。

據(jù)悉，天津市薊縣地質(zhì)博物館建成開展后，薊縣國家地質(zhì)公園將申報成為世界地質(zhì)公園。（盤峰）

薊縣國家地質(zhì)公園內(nèi)的地質(zhì)地貌歷經(jīng)了十幾億年的巨變，從大海變?yōu)樯Ｌ铩⒏呱健Ｈ缃瘢爬系膸r石上仍可看到海洋生物的化石遺跡。博物館的平面精巧別致、彎曲有度，微觀上象征著古代生物存在于地球上難以磨滅的古老印痕，大量流動的線條、曲迂上升的空間如同被時間這只看不見的巨手在緩慢地推動著，宏觀上讓人清晰地感受歷史的流逝和變化。

5. 普通地質(zhì)學(xué)心得體會

說難也難，說不難也不難，看你的學(xué)習(xí)目標(biāo)到什么程度！普通地質(zhì)學(xué)是最好學(xué)的地質(zhì)入門課， 硬背就行了。但也是難學(xué)的地質(zhì)通本，即使當(dāng)你博士畢業(yè)工作多年，回過頭來看普地，也會有新的收獲和體悟。

它的每一個章節(jié)，幾乎都可以展開成一個學(xué)科分支，它是地質(zhì)學(xué)的一個總體框架，每個分支只是總的概括，并沒有細(xì)講。

它是作為地質(zhì)學(xué)專業(yè)的第一專業(yè)書籍，詳細(xì)描述在后期的細(xì)分專業(yè)課，專業(yè)書籍！

6. 地質(zhì)心得體會

地質(zhì)野外實習(xí)的心得體會模板：

刺激而艱辛的地質(zhì)實習(xí)結(jié)束了。這七天的野外實習(xí)，給我留下了深刻的印象。勞累而充實，艱險而浪漫，是人生一段難忘的經(jīng)歷。每天的野外實習(xí)，每一個點，我都認(rèn)真觀察，記錄，測產(chǎn)狀，畫地層素描圖，認(rèn)真聽老師講解，力爭當(dāng)場能夠理解。

每天走過的路線也能大致描繪在地形圖上，地質(zhì)界線也能比較準(zhǔn)確的畫出來。比較實在的是，這七天里，我學(xué)會了羅盤的使用，地層界面能夠判斷，能夠使用羅盤順利地測出產(chǎn)狀，野外巖性的識別基本掌握，巖漿巖，沉積巖大致掌握，具體巖性，各個地層的巖石也能在野外及室內(nèi)順利而準(zhǔn)確地識別。

可以說，不枉此行。這次野外實習(xí)絕對是一次精神與意志的較量。如果意志不堅定，沒有吃苦耐勞的精神，這次實習(xí)是很難從頭到尾徹徹底底堅持下來的。也可以說，能夠順利完成這次實習(xí)的人都是一個精神頑強，意志堅定者。從這次實習(xí)中我們不僅體驗到了野外實習(xí)的艱辛與樂趣，也從新認(rèn)識了自己，增強了信心，對今后各方面的學(xué)習(xí)和生活都會有著潛移默化的幫助。

1、實習(xí)心得的格式結(jié)構(gòu)主要包含以下內(nèi)容：

(1)、實習(xí)目的;

(2)、實習(xí)要求;

(3)、實習(xí)日程安排;

(4)、署名和日期。

2、實習(xí)心得寫作方法：

(1)、總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。

(2)、成績和缺點。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

7. 旅游地理心得體會

初一地理期中考試反思一：七年級地理下冊期中考試反思

“這次期中考試的成績不會太好。”這是沒考試之前我就料想到的，因為這幾個月以來，一直突突突地往前趕，沒給孩子們喘息的時間，更沒給他們復(fù)習(xí)的時間。但我沒想到的是結(jié)果會相差那么大，尤其是作為教研組長，我感到很不自在，感到找找自己身上的原因是很有必要的。通過試卷分析及幾天的反思我發(fā)現(xiàn)存在自己身上的問題主要有以下幾條。

1、課堂效率不高，時間觀念不強。可能是因為自己課下與學(xué)生嬉鬧的比較多，有些學(xué)生分不清課上、課下，與老師鬧，違犯紀(jì)律后，老師對他的批評當(dāng)作與他說笑。

2、抓學(xué)生抓得不緊。現(xiàn)在的情況是學(xué)生的發(fā)展不均衡，兩極分化嚴(yán)重，差生很多，他們中大部分都有不寫作業(yè)的惡習(xí)。雖然平時也挺生氣，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。

3、教學(xué)思路有待改進。一開始拿過題之后，我還覺得題出的不夠好。但是仔細(xì)想一想又覺得其實不是別人的題出的不好，分明是自己的指導(dǎo)思想有問題，別人為什么能考第一，我們每次總是考得不理想，這里面關(guān)鍵是思路。教師往哪指，學(xué)生就往哪去；教師指教不到，學(xué)生就做不到。本次期中考試充分暴露出了我忽視基礎(chǔ)知識的弱點。

也許本次考試考得不好也未必全是壞事，它及時? ?我敲響了警鐘：自己和別人的差距是很大的，要想在期末考試中取得理想成績，必須要多下點苦功了。為此，我決定主要從以下幾方面進行改進：

1、向課堂要質(zhì)量，抓好課堂時間，珍惜課堂上的每分每秒，把其他的事能課后解決的就課后解決。

2、重點抓后進生的輔導(dǎo)，對于不寫作業(yè)的學(xué)生，及時與其溝通，督促其進步。

3、認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，抓好學(xué)生的讀圖、用圖等基本功訓(xùn)練。

初一地理期中考試反思二：七年級地理期中考試后的反思（478字）

本學(xué)期期中考試結(jié)束了，七年級地理試卷批閱后，感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了不容樂觀的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學(xué)生對讀圖題掌握不牢，練習(xí)不夠，知識點掌握不牢固。現(xiàn)對本次考試反思如下：

一、試卷方面

1.從整體上看，本次試題應(yīng)該說難度比較適中，符合學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知水平。考查到了學(xué)生所學(xué)的六、七章知識。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)知識點，有利于考察基本知識點的掌握情況及程度。

2.學(xué)生做題中暴露出的問題

（1）基礎(chǔ)知識點掌握不牢固。

（2）讀圖填空題出現(xiàn)填寫顛倒問題。

（3）材料分析題，分析不夠確切。

二、原因分析

結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)。

1.思想認(rèn)識不夠

相信學(xué)生的能力而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有良好的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.沒有充分認(rèn)識到知識點的難度和學(xué)生的實際情況

通過批閱考試試卷，發(fā)現(xiàn)中差生在答題的過程中，知識點混淆不清，基礎(chǔ)差。

三、改進措施

根據(jù)七年級學(xué)生的年齡和思維特點，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)知知識。

初一地理期中考試反思三：七年級地理下學(xué)期期中考試反思（1064字）

這次地理期中考試， 地理成績很理想。 不及格的學(xué)生太多。通過對班級內(nèi)部，以及年部各班的橫向比較， 我感覺存在以下問題。

1、通過考試反映出部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中不夠認(rèn)真，不愛動腦分析問題，主要是學(xué)習(xí)地理的方法不正確，還是停留在死記硬背的水平上。

2、部分學(xué)生對綜合題掌握不好，主要是讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力沒有形成。學(xué)習(xí)中沒有把所學(xué)的知識落實到圖上來，沒有建立地圖的空間聯(lián)系，使得學(xué)習(xí)效率大大降低。

3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有厭學(xué)和棄學(xué)的現(xiàn)象，主要是因為這些學(xué)生在平時有學(xué)不明白的問題，課下沒有時間或興趣去解決，時間長了就會厭學(xué)或棄學(xué)。

4、有些地理知識在學(xué)習(xí)時中沒有強調(diào)，一些學(xué)生沒有重視平時的交流和展示 。

解決措施：

1、提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊重賞識學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，關(guān)心和幫助學(xué)困生，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，樹立他們的自信心。這就需要靠激勵評價來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。在地理教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，教師的贊賞、激勵的評價語言不僅能激發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，對地理知識產(chǎn)生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營造寬松和諧的學(xué) 習(xí)氛圍，堅定學(xué)習(xí)的自信心。還要特別注意鼓勵后進生主動發(fā)言，而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學(xué)生感到態(tài)度誠懇，評價中肯，進而產(chǎn)生主動求知的心理沖動，以良好心態(tài)進入學(xué)習(xí)。

2、采取有效措施培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)地理的方法。加強對學(xué)生高效課堂的培訓(xùn)，加強各環(huán)節(jié)的銜接，加強對學(xué)生的預(yù)習(xí)和展示的培訓(xùn)，使地理課堂教學(xué)更高效。在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中要盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)知識與生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、因人施教，全面發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。素質(zhì)教育教導(dǎo)教師對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況要因人而異，因材施教。每個學(xué)生都是有個性的獨體，對待優(yōu)秀學(xué)生更要嚴(yán)格要求，不能寵愛，對待中等學(xué)生要持之以恒，鼓勵表揚，鞏固其基礎(chǔ)知識前題下進一步提高學(xué)習(xí)能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學(xué)習(xí)興趣。從而縮小學(xué)生之間三級分化，達(dá)到全面學(xué)習(xí)發(fā)展，建設(shè)好優(yōu)秀向上的班級集休。

4、認(rèn)真鉆研教法，精心備課，采用多種教學(xué)方式和方法，為學(xué)生學(xué)好地理創(chuàng)造條件和動力。多聽課，學(xué)習(xí)其他老師的好的做法，在自己的教學(xué)中不斷改進和應(yīng)用；課后積極批改和反思，不斷加強提高自身業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)。

8. 地質(zhì)學(xué)心得

人究竟從哪里來？我時常情不自禁地產(chǎn)生疑問。我們對女媧造人的故事耳熟能詳，上帝造人的傳說也是婦孺皆知。但這些終究是神話，為了揭開謎底，我拜讀了《人類起源的演化過程》。

《人類起源的演化過程》這本書講述了賈蘭坡爺爺?shù)幕芯颗c發(fā)掘工作。賈蘭坡爺爺跑遍了華夏大地，發(fā)現(xiàn)了藍(lán)田人、元謀人、丁村人、北京人、中國猿人、中國直立人、“巨猿”等猿人和人猿化石，同時發(fā)現(xiàn)了各種動物化石，各類石器、骨器、粗糙的裝飾品等物件，為人類演化的過程和地球海陸變遷的研究提供了重要的依據(jù)。

賈蘭坡爺爺是我國著名的考古學(xué)家、第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)家、中國科學(xué)院院士。在賈蘭坡爺爺生活的那個年代，房屋簡陋，交通不便，考古工作條件非常艱苦。賈蘭坡爺爺為了尋找化石，為了考古研究，跑遍了千山萬水，遇山開路，逢水搭橋，日曬雨淋，風(fēng)餐露宿，吃盡了苦頭。1936年11月15日至26日，賈蘭坡爺爺在北京周口店發(fā)現(xiàn)了三顆“北京人”頭蓋骨，震驚了世界學(xué)術(shù)界。賈蘭坡爺爺?shù)某晒κ撬趭^鉆研、努力進取的結(jié)果。

古今中外，成功者都是在艱苦的環(huán)境中磨練出來的。西漢匡衡為學(xué)知識，鑿壁偷光，勤奮讀書，成為了一位經(jīng)學(xué)家；美國著名女作家海倫·凱勒一歲半時失去了視力、聽力和語言表達(dá)能力，然而她在黑暗和寂寞的世界里學(xué)會了讀書和說話……以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，并成為學(xué)識淵博的作家和教育家。

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