手机电影国产精品,欧美日韩国产亚洲精品,麻花豆传媒剧吴梦梦免费,久久久久久久精品国产亚洲87

芬蘭的的教育是如何做到全球第一的？

lizhen002 ? ? 閱讀 680

芬蘭只是一個人口500萬的北歐小國，不足江蘇省的十分之一。但論教育產(chǎn)業(yè)，當(dāng)之無愧的被稱為“全球第一”。無論是美國、日本、歐洲各國，還是我們中國，都在研究學(xué)習(xí)芬蘭的教育體系。

早在2001年，PISA測試后芬蘭各項成績均列世界第一，開始被公認為教育領(lǐng)頭者了。那芬蘭的教育究竟出色在何處呢？今天小G就帶大家一探究竟。

PISA測試（Program for International Student Assessment）指的是國際學(xué)生評估項目，是一項由經(jīng)據(jù)經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD Organization for Economic Co-operation and Development）統(tǒng)籌的學(xué)生能力國際評估計劃。PISA 測評的主要對象是數(shù)學(xué)能力,占整個測評的三分之二。另外對閱讀能力、科學(xué)和問題解決能力等方面也進行了測評。

1強大的財政支持

芬蘭的教育是免費的 ,甚至大學(xué)都是免費的。芬蘭整個國家對教育的重視程度決定了他們對教育的強有力的支持。在芬蘭《2003 -2008 年教育與科研計劃》中 ,政府做出保證, 芬蘭的目標(biāo)就是對教育的公共財政支持要保持國際領(lǐng)先的水平。

小G用數(shù)字給大家的給大家感受一下，以2012年為例，芬蘭在基礎(chǔ)學(xué)校的生均投資是510 歐元/年,二級學(xué)校的生均投資是6500歐元/年, 三級學(xué)校的生均投資是11800歐元/年。芬蘭將國民經(jīng)濟預(yù)算的16%用于發(fā)展教育，其教育投入高于歐盟平均水平6%。

芬蘭坎尼斯托學(xué)校，集合小學(xué)、日托、社會中心和當(dāng)?shù)匮揽圃\所為一體

根據(jù)池蕾的《芬蘭教育的理念及特色》中所述，芬蘭中央政府根據(jù)各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和財政收入的不同情況，把全國按照地區(qū)的人均GDP水平劃分成10個等級，不同的等級給予不同比例的資助，實行“貧困地區(qū)多助，富裕地區(qū)寡助”的原則。中央政府通過建立一個專門賬戶，下發(fā)教育補貼，這種教育補貼隨人口的流動而流動，其余部分強制地方政府承擔(dān)。

同時，荷蘭孩子從出生就開始領(lǐng)取教育補貼。而且這份政府發(fā)放的補貼，被限定在用于兒童的文化教育上，存在特定賬戶，只能在和政府簽約的書店、文具店、教育機構(gòu)使用。

芬蘭的社會保障部門有一項重要工作：在孩子出生時，為每一位新手媽媽提供“媽媽大禮包”——里面有新生兒必備的生活用品，包括衣物、溫度計、尿布、牙具、小玩具、童謠詩歌游戲書等。

而政策方面，兒童三歲前父母可以休假在家照顧孩子，由政府提供津貼；三歲以后，政府依然有很多幫助父母的政策，比如伙食費和交通費等等。

2孩子7歲才開始上學(xué)

沒錯，生在芬蘭的孩子7歲前主要的工作就是：玩耍。

通過游戲而運動，通過運動而成長的理念似乎正好和格姆思的教育理念重合。但需要注意的是，在芬蘭，教導(dǎo)7歲以下的孩子斷文識字是違法的。其實這已經(jīng)不是個例了，早在2013年，臺灣就草擬法案，為了保護學(xué)齡前幼兒的身心發(fā)展，禁止6歲以下兒童上英語、珠算、心算、作文等強調(diào)記憶背誦或是嚴謹思考的腦力課程。

3最優(yōu)秀的師資，10%的準入率

據(jù)芬蘭《赫爾辛基郵報》的一項調(diào)查顯示，芬蘭年輕人最向往的職業(yè)便是教師，中小學(xué)教師受民眾敬重的程度，甚至超過總統(tǒng)和大學(xué)教授。這是因為芬蘭自古就有“尊師”的傳統(tǒng)，也導(dǎo)致了芬蘭擁有世界上最嚴格的教師準入制度，從而確保師資力量的完備。

在芬蘭，要想成為一名教師，一定要是碩士學(xué)位，然后必須通過兩個階段的嚴格篩選，第一階段首先要通過教育系統(tǒng)的聯(lián)合會考，這是一個整合性測驗，主要在于了解師范生的自主閱讀能力、常識能力以及是否具有自己的觀點想法等。只有通過第一階段? ??測試后方可進入第二階段的甄選。

第二階段是心理測驗及面試，主要目的在于了解師范生是否具備作為教師的心理素質(zhì)，考察師范生的性向、動機、信念等。在如此嚴格的準入制度下，每年申請大學(xué)師范專業(yè)課程的學(xué)生中只有10%的人會被錄取。

嚴格的準入制度不僅有力保證了芬蘭大學(xué)中那些師范專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生具有扎實的專業(yè)知識和專業(yè)能力，而且使所選拔出來的教師真正熱愛教育事業(yè)，保障了即將進入學(xué)校的新教師質(zhì)量的一致性。

芬蘭是沒有教研室的，也沒有教師培訓(xùn)中心，甚至沒有督導(dǎo)評價制度，這讓教師在教學(xué)規(guī)劃上有了最大程度的自由。學(xué)校為了確保教育質(zhì)量，會展開對教師的自我評估，教師也會自發(fā)的進行教學(xué)質(zhì)量檢測，這可以說是芬蘭唯一的教師監(jiān)督體系了，所以才會設(shè)立如此之高的準入門檻。

4給予學(xué)生充分的自由

芬蘭的文化構(gòu)成是多元化的，芬蘭人、瑞典人 、薩米人和各個少數(shù)民族在自己的語言和文化基礎(chǔ)上建立了自己的特性。所以芬蘭教育需要照顧這種語言和文化背景的差異 , 為他們每個人創(chuàng)造發(fā)展的機會 。各級各類教育都給予學(xué)生充分的自由 ,在課程的安排和設(shè)置上都考慮個性化,學(xué)生都有充分的安排自己學(xué)習(xí)計劃的自由。

在芬蘭老師看來，教育的目的不應(yīng)該是追求成績，而是受教育者能夠在社會中最大限度地實現(xiàn)自身的價值。因此教育要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，要為每個學(xué)生設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這也正符合我國一直推崇的素質(zhì)教育的觀念，甚至有所升級。

5教育資源的最優(yōu)化

芬蘭基本達到通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋，享受1MB帶寬的網(wǎng)絡(luò)，是每個公民的法定權(quán)利。在此基礎(chǔ)上，芬蘭的所有學(xué)校使用學(xué)生管理系統(tǒng)，管理統(tǒng)計學(xué)生的相關(guān)信息，以達到全面了解學(xué)生，并針對其特性調(diào)整教學(xué)計劃，促進不同學(xué)生的發(fā)展。

而以圖書館資源為例，芬蘭的公共圖書館人均占有比例位居全球榜首，大約平均每5000人就擁有一個。各地的圖書館通過與現(xiàn)代化的信息技術(shù)緊密相連，可以根據(jù)讀者的需要，運用強大的圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從其他圖書館相互借調(diào)圖書，讀者也可以足不出戶就能夠通過圖書館的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能搜索到需要的資料。除此之外，芬蘭還在各個地方設(shè)有流動圖書館，免費送到農(nóng)村學(xué)校，這就使得大量的信息資源惠及全國的每一個角落，有效地促進了資源的合理流動。

據(jù)石春玉的《芬蘭教育成功之路及對我國教育的啟示》數(shù)據(jù)顯示，平均每位公民每個月至少光顧圖書館1.15次，人均閱讀量為60本每年，而中國人均閱讀量只有可憐的4.25本每年。

6最公平的教育制度

芬蘭擁有最公平的教育制度。為什么這么說呢？《芬蘭義務(wù)教育法》第628 條規(guī)定 ,九年義務(wù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)之一就是進一步保護整個國家教育上的足夠公平 。

“芬蘭政府規(guī)定義務(wù)教育階段的學(xué)生在其居住地就近入學(xué), 不擇校制給居住在不同地區(qū)的學(xué)生提供了均等、高質(zhì)量的教育機會 。”同時芬蘭力求使學(xué)校間的差異減少到最小，對薄弱學(xué)校進行資金傾斜,重點扶持。

寫在最后

芬蘭教育之所以能成為“全球第一”，不僅僅是依靠的政策支持和傳統(tǒng)文化約束，更多的是他們先進的教育理念，和完備的教育體系。同時，更重要的是學(xué)生、家長對于教師和社會體系的信任。

我們希望中國教育也能越來越優(yōu)秀！

關(guān)注格姆思公眾號：Gameskids，隨時獲取更多運動健康資訊，參與分享交流青少年兒童成長健康問題，獲取免費育兒資源。

Hash:94a80efc03a16b2ec8425215a0ab24300aa9d85f

聲明：此文由 lizhen002 分享發(fā)布，并不意味本站贊同其觀點，文章內(nèi)容僅供參考。此文如侵犯到您的合法權(quán)益，請聯(lián)系我們 kefu@qqx.com

贊 (203)
下一篇 2023-07-23
上一篇 2023-07-23

相關(guān)推薦

  • 點擊查看更多