我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是。

區(qū)塊大康 ? 2023-10-06 ? 閱讀 277

導(dǎo)讀：我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是。 .《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的特點(diǎn)？

【答案】C
【易考吧提供答案解析】“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的最高宗旨和核心理念。新課程改革倡導(dǎo)把學(xué)生當(dāng)做發(fā)展的人、獨(dú)特的人、有獨(dú)立意義的人。

.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即

選 d 1993年發(fā)布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》向全國(guó)人民提出了到本世紀(jì)末和下世紀(jì)初中國(guó)教育的奮斗目標(biāo)與基本任務(wù)。奮斗目標(biāo)是：實(shí)現(xiàn)“兩基”，即基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲；搞好“兩重”，即重點(diǎn)建設(shè)好一批重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)校。基本任務(wù)是：保證“兩全”，即全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的特點(diǎn)？

你好！！！

大力推行素質(zhì)教育也是當(dāng)前我國(guó)教育改革的主旋律，從目標(biāo)上可以看出它具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

首先，它實(shí)現(xiàn)了課程功能的轉(zhuǎn)變。課程功能的轉(zhuǎn)變，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)。

其次，現(xiàn)在課程密切了課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系。使課程內(nèi)容切實(shí)反映學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，努力體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

第三，現(xiàn)在課程在很大程度上改善著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)行為。此次課程改革首先通過(guò)課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使兒童的活動(dòng)空間和時(shí)間在課程中獲得有效的保障，并在現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)通過(guò)改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，來(lái)確立學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索過(guò)程，并且能夠針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇豐富多樣的適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式能否從根本上發(fā)生轉(zhuǎn)變，可以視為本次課程改革成功與否的重要標(biāo)志。

除以上幾個(gè)顯著的特點(diǎn)外，現(xiàn)在課程進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)科之間的聯(lián)系，加強(qiáng)了科學(xué)精神與人文精神的滲透與融合，促進(jìn)了課程綜合化的發(fā)展；現(xiàn)在課程進(jìn)一步強(qiáng)化了課程的選擇性，允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，從而為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展留下充分的空間等等，也是現(xiàn)在課程不可忽視的特色。

現(xiàn)在課程改革的基本目標(biāo)是：

1、總體目標(biāo)：以“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

2、具體目標(biāo)：

（1）改變課程過(guò)于注重傳授知識(shí)的傾向

（2）改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科氛圍，科目過(guò)多傾向

（3）改變課程內(nèi)容難繁依舊，過(guò)于注重書本知識(shí)的傾向

（4）改變課程設(shè)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接愛(ài)學(xué)習(xí)、死記硬背，機(jī)械學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

（5）改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)區(qū)別和造成的功能

（6）改變課程管理過(guò)于集中的狀況

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