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高中學(xué)習(xí)方法的核心是什么？

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對(duì)于這個(gè)問題的回答，首先需要思考的是我們學(xué)校的教育原則與目標(biāo)，還有考慮到高中生的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)。才能很科學(xué)的回答這個(gè)問題。眾所周知，高中生教育和學(xué)習(xí)的目的，就是讓他們進(jìn)入大學(xué)深入學(xué)習(xí)，為國(guó)家與社會(huì)培養(yǎng)急需的各個(gè)領(lǐng)域的高素質(zhì)人才，為國(guó)家和社會(huì)的建設(shè)做出積極的努力和貢獻(xiàn)。

再者，對(duì)于高中生的學(xué)習(xí)性質(zhì)與學(xué)習(xí)狀態(tài)來說，復(fù)習(xí)是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而取得復(fù)習(xí)最近效果的基礎(chǔ)在于學(xué)生自身，而不是老師。由于每個(gè)人的個(gè)性、認(rèn)知、思維、知識(shí)儲(chǔ)備等等的不同，所能接受的學(xué)習(xí)方法也不一樣。另外，世界上不論何種成功都不是只憑努力得來的，重要的是做事的方式方法和技巧，而一個(gè)學(xué)生所掌握與具備的學(xué)習(xí)方式方法和技巧的有效性，需要一個(gè)學(xué)生自己各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合“學(xué)習(xí)能力”來依托支撐。

所以我認(rèn)為，在高中階段學(xué)習(xí)方法的核心是以“學(xué)習(xí)能力”為中心的。我的理由與根據(jù)有如下幾個(gè)因素：

一是因?yàn)槲覀兊摹爸腔劢逃齽?chuàng)新理論”的教育觀點(diǎn)認(rèn)為，在新時(shí)代的當(dāng)下，高中學(xué)校高效辦學(xué)的原則，必須以“學(xué)生能力”為核心，必須以“責(zé)任與使命”為教育原則，否則教育就會(huì)失去意義和本真；

二是因?yàn)樗袃?yōu)秀智慧的學(xué)生總會(huì)用完全符合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兌拣B(yǎng)成了完全符合自己個(gè)性與心智模式的各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

三是因?yàn)樗麄兠刻谜n都會(huì)專心聽講，他們的課堂筆記做得最好，他們都能超高質(zhì)量完成作業(yè)，他們都非常善于復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，他們都非常的自信而又嚴(yán)謹(jǐn)；

四是因?yàn)樗麄儗?duì)自己所做的刻苦學(xué)習(xí)已經(jīng)習(xí)以為常了，已經(jīng)形成了一種規(guī)律，刻苦努力已經(jīng)成為他們自覺自發(fā)的行為，所以他們?cè)诳炭鄬W(xué)習(xí)努力的時(shí)候，他們并不覺得自己有多辛苦，也不會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間，在他們眼里都是自然而然的完成；

五是因?yàn)樗麄冊(cè)诜N種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣潛移默化的影響下，促使他們的綜合“學(xué)習(xí)能力”的系統(tǒng)養(yǎng)成，也正是因?yàn)樗麄兌季邆淞司C合“學(xué)習(xí)能力”，他們才會(huì)變得越來越優(yōu)秀和越來越自信。

無論小學(xué)、初中、高中都沒有離開學(xué)習(xí)過程的什么單獨(dú)方法，學(xué)法是在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的，所以學(xué)法的核心是刻苦。

如果看幾本學(xué)習(xí)方法書籍就可以搞好學(xué)習(xí)，那學(xué)問的價(jià)值就沒有那么大了。魯迅就很反對(duì)什么作文秘訣。過分強(qiáng)調(diào)學(xué)法只會(huì)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)依賴，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

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