如何利用多媒體進(jìn)行美術(shù)教學(xué)
我園把美術(shù)教育作為特色內(nèi)容，現(xiàn)在結(jié)合幼兒園們的美術(shù)活動(dòng)，以及自己的一些教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劧嗝襟w教學(xué)在美術(shù)活動(dòng)中的一些運(yùn)用與體會(huì)。
一、活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)興趣
“興趣”是讓幼兒主動(dòng)地進(jìn)行探索，獲得更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)并且擴(kuò)大眼界的推動(dòng)力。“興趣是幼兒最好的老師”，充分地體現(xiàn)出興趣在幼兒求知的過(guò)程當(dāng)中的重要性。所以，幼兒園在繪畫學(xué)習(xí)的重點(diǎn)教學(xué)方面，不僅僅是培養(yǎng)美術(shù)教育的專業(yè)性的繪畫技能，而且是如何激發(fā)出幼兒們對(duì)于美術(shù)課堂學(xué)習(xí)的個(gè)人興趣。
在開展美術(shù)活動(dòng)中，我常常利用多媒體激發(fā)幼兒的繪畫興趣，可以起到意想不到的效果。例如，中班美術(shù)活動(dòng) 《小鳥飛來(lái)了》，活動(dòng)開展前，我就先從網(wǎng)上下載了許多各種形態(tài)的鳥的動(dòng)畫，畫面上大的鳥、小的鳥，嘴巴尖的、尾巴長(zhǎng)的，各種各樣鳥從不同的方向飛出來(lái)，再搭配一段比較清脆、悅耳的優(yōu)美音樂，通過(guò)這些美妙的音樂，讓幼兒通過(guò)視覺的個(gè)人感知以及對(duì)豐富畫面的熱愛，強(qiáng)烈地激發(fā)出幼兒對(duì)美術(shù)繪畫的個(gè)人興趣。這個(gè)課件動(dòng)態(tài)的演示和它形象而又比較生動(dòng)的教學(xué)畫面，能夠深刻地吸引幼兒的注意力及繪畫的個(gè)人興趣，并且調(diào)動(dòng)出孩子的繪畫的主動(dòng)性。幼兒們看得比較清楚，聽得也比較仔細(xì)，節(jié)約了示范的時(shí)間，給幼兒更多的創(chuàng)作時(shí)間。我想只要繪畫興趣產(chǎn)生了，孩子就會(huì)最大限度地發(fā)揮出自身的潛力，這樣就能收到意想不到的效果。
二、找到突破點(diǎn)，不斷提高幼兒美術(shù)教學(xué)實(shí)效性
在比較傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師們的繪畫示范一般都是通過(guò)板書手繪進(jìn)行，這類示范存在圖像比較小、速度也比較慢，教師背對(duì)幼兒比較容易擋住幼兒們的視線等教學(xué)缺點(diǎn)。而運(yùn)用多媒體能夠展示得更為全面，既能夠滿足于全體幼兒的動(dòng)手操作能力以及美術(shù)學(xué)習(xí)、交流的教學(xué)需要，又能夠把實(shí)物等等進(jìn)行放大，提供了更為逼真、清楚、色彩也更為鮮艷的教學(xué)效果，如果幼兒們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容有所疑問(wèn)，多媒體可多次進(jìn)行演示，更加地強(qiáng)化示范的繪畫步驟，突破繪畫的重難點(diǎn)。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段，演示時(shí)間可以縮短，使幼兒有了更多的練習(xí)時(shí)間，從而更好地提高美術(shù)活動(dòng)的實(shí)效性。
三、多方位展示，提升幼兒對(duì)作品評(píng)價(jià)的有效性
在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)，是繪畫教學(xué)當(dāng)中最為重要的環(huán)節(jié)。教師們應(yīng)該從各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)各種相關(guān)的評(píng)價(jià)渠道，采取各類的評(píng)價(jià)形式，對(duì)幼兒的繪畫作品進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，讓每一位幼兒都能夠在教師的評(píng)價(jià)當(dāng)中得到對(duì)作品的鼓勵(lì)，并且看到自己的希望，樹立起繪畫的信心，并且不斷地增強(qiáng)參與到繪畫活動(dòng)的積極性。
現(xiàn)在幼兒的每一次作品，在評(píng)價(jià)時(shí)，我都把作品投影到電視機(jī)，克服了以往看不清楚的現(xiàn)象。讓幼兒看到了作品中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，誰(shuí)的作品好，好在哪里？誰(shuí)的作品不足，不足在哪里？使每一個(gè)幼兒都能在自己的作品中找到優(yōu)點(diǎn)看到希望，增強(qiáng)信心，讓每個(gè)孩子都來(lái)感受成功的喜悅。
總之，多媒體教學(xué)技術(shù)與運(yùn)用的確為開展幼兒美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)了許多便利，也給孩子們帶來(lái)了許多新的感受，為孩子的感受、理解和表現(xiàn)表達(dá)創(chuàng)造了良好的氛圍，我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程當(dāng)中，也是嘗到了教育結(jié)果的甜頭。通過(guò)實(shí)踐證明，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，變抽象為直觀，化繁為簡(jiǎn)，通過(guò)多個(gè)角度、多個(gè)方位地去幫助幼兒們參與到欣賞繪畫作品的活動(dòng)當(dāng)中，促進(jìn)了教師們教育活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中“教”的興趣，也大大地?
?高了幼兒們“學(xué)”的積極性！
四、教師要營(yíng)造出動(dòng)態(tài)的教學(xué)環(huán)境，不斷增強(qiáng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)當(dāng)中的興趣
在原來(lái)比較傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，很多老師都是進(jìn)行講解、示范，幼兒們?cè)龠M(jìn)行模仿，課堂氣氛根本不活躍，而運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，多媒體憑借著它的特點(diǎn)：活動(dòng)性、直觀性、趣味性等，能夠?qū)⒔虒W(xué)信息展現(xiàn)到幼兒們的感官系統(tǒng)當(dāng)中，通過(guò)聽覺、視覺器官的相互協(xié)作的重要運(yùn)用，取得了事半功倍的教學(xué)效果，在比較輕松、愉快的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)到繪畫的相關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到最有效的教學(xué)目標(biāo)。
在大班的美術(shù)活動(dòng)《蠶寶寶的一生》當(dāng)中，我在網(wǎng)上下載了一些資料，制作了《蠶寶寶的一生》的多媒體課件，引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行觀察蠶寶寶在各個(gè)階段的形態(tài)以及生活的環(huán)境。還在活動(dòng)當(dāng)中，給幼兒們提供了與教學(xué)相關(guān)的資料的幻燈片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仔細(xì)地觀察之后，幼兒對(duì)蠶的一生產(chǎn)生了異常興趣。因?yàn)橛變和ㄟ^(guò)多媒體，對(duì)蠶的一生有了比較形象的視覺體驗(yàn)，在多媒體當(dāng)中也學(xué)會(huì)了一定的繪畫基礎(chǔ)，我就再運(yùn)用啟發(fā)式的提問(wèn)進(jìn)行教學(xué)方面的導(dǎo)入：“蠶是怎樣從一粒小小的黑黑的籽，變成會(huì)飛的蠶蛾的？它都要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？它們都是什么樣子的？假如要你來(lái)設(shè)計(jì)一本《蠶寶寶的一生》的連環(huán)畫，你會(huì)怎么來(lái)畫？請(qǐng)你們用筆把剛剛看到的畫下來(lái)。”結(jié)果，孩子們運(yùn)用已經(jīng)有的記憶以及想象力，能夠更加大膽地運(yùn)用線條的疏密、曲直、交叉等等表現(xiàn)自己所想，所畫的內(nèi)容栩栩如生。
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