小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)著重在哪些環(huán)節(jié)
導(dǎo)讀：小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)著重在哪些環(huán)節(jié) 如何進(jìn)行有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)
小學(xué)的話更注重的應(yīng)該是孩子的聽讀能力,所以活躍的課堂是成功的關(guān)鍵,我們的目瞪口呆是教會(huì)孩子說一些適合他們的英語,而不是象中學(xué)那樣過多的把注意力放在預(yù)防上.小孩子評(píng)判老師的標(biāo)準(zhǔn)是他在這個(gè)老師的課堂上快不快樂.所以適當(dāng)用一些游戲來活躍氣氛吧~!也記得無論如何都要給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)喔~!
加油喔~!
如何進(jìn)行有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)
1、注重詞匯教學(xué)
大家都知道，英語中的詞匯，就好象是萬丈高樓的磚頭。沒有了詞匯的積累，學(xué)好英語就等于是一句空話。所以，我覺得英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的重要性，應(yīng)該是擺在首要地位。在課堂教學(xué)中，無論是Let’s learn還是Let’s read的教學(xué)，我都非常注重單詞的教學(xué)。六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了一定的知識(shí)積累。所以在詞匯教學(xué)時(shí)，我采用多種教學(xué)方法：1、語音教學(xué)，根據(jù)原因字母的發(fā)音規(guī)律來教學(xué)，根據(jù)字母組合發(fā)音規(guī)律來教學(xué)。剛開始每次碰到新單詞，教師可以提示，或者幫他們畫一下元音或者字母組合，給他們時(shí)間去回憶，讓他們自己主動(dòng)去搜索記憶庫。這樣做，到高年級(jí)教單詞就已經(jīng)很輕松了，而且也幫助了學(xué)生背誦的速度。提高了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也保持住了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、通過比較來教學(xué)。例如比較級(jí)tall---taller，現(xiàn)在分詞run---running等，通過觀察比較來教學(xué)，區(qū)分用詞。3、通過以舊帶新來教學(xué)，例如我們最近學(xué)到的few,我就通過new來教學(xué)，這樣既復(fù)習(xí)了new的讀音，又學(xué)到新單詞few，可謂一舉兩得，而且像這樣的單詞是很多很多的。我們以前學(xué)過的電燈light 通過它，在以后碰到的fight，right，might我都這樣只給學(xué)生出示一下，他們就輕松掌握了，而且不需要花時(shí)間去記憶.4、通過形象來記憶。英語單詞中，很多詞匯通過具體的動(dòng)作來演示，學(xué)生就比較容易理解，而且還可能記憶深刻。如單詞動(dòng)物單詞，情緒單詞等，通過演示，活躍課堂的同時(shí)也激發(fā)了對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。5、教給他們記憶的方法，依靠什么來記憶，不同的單詞需要用不同的方法。有的通過形象方法，有的通過刪減方法，有的通過比較方法等。
2、注重語言運(yùn)用
英語是門語言學(xué)科，而且它對(duì)我們來說又是一門外來語種。所以教學(xué)中，我非常注重它的語言運(yùn)用。每一次的句型，我都會(huì)想方設(shè)法跟我們的實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓知識(shí)生活化，讓課堂情景化，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)知識(shí)的魅力，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
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有效實(shí)施課堂任務(wù)型教學(xué)，多讓學(xué)生參與你的課堂。讓學(xué)生在合作與交流中相互激勵(lì)，共同進(jìn)步，讓學(xué)生做課堂的主人。我的課堂多半是鬧哄哄的，因?yàn)槲矣幸话氲臅r(shí)間都是讓他們自己在操練。也許有些學(xué)生趁此休閑了一下，但我覺得借此休閑也未嘗不可。因?yàn)楹献餍枰麄儯衅渌瑢W(xué)做監(jiān)督呢。多一點(diǎn)時(shí)間讓他們操練，留一點(diǎn)時(shí)間給他們總結(jié)，我覺得學(xué)生學(xué)得會(huì)比較扎實(shí)。
3、注重筆頭練習(xí)
其實(shí)說白了，英語的筆頭作業(yè)真是少之又少。小學(xué)英語重在聽說，對(duì)于寫的東西不多。但我覺得，我們還是應(yīng)該注重他們的筆頭練習(xí)。那些簡單的語法知識(shí)，抄一抄還是有好處的。我覺得抄寫一遍，至少抵得上讀三遍。何況我們的學(xué)生到家真正讀英語的又能有幾個(gè)呢？而且那些重點(diǎn)句型，我們也應(yīng)該通過反復(fù)幾次的操練，他們才會(huì)有點(diǎn)悟性。必定它是外語嗎？我們平時(shí)用的太少了，所以多做一遍，他們就能增加一點(diǎn)印象，何況我們也只是一個(gè)星期輪到三次？
4、善于歸納和總結(jié)
知識(shí)的累積在于歸納和總結(jié)，英語教學(xué)也不例?
??。比如單詞的歸納，如家庭成員類單詞有哪些；再如do 引導(dǎo)的動(dòng)詞短語有哪些；哪些詞可以用where來提問的等等。總之，歸納了，學(xué)生看起來就清楚了，用起來也就明白多了。當(dāng)新授到單詞時(shí)，不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì)，還應(yīng)要求學(xué)生會(huì)用，在什么情況能正確使用，用在哪些句型中，多舉例，多應(yīng)用。總結(jié)和歸納，讓學(xué)生少走彎路，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得開心。
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