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中國的教育的變化

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第一個方面，從數(shù)量看規(guī)模。經(jīng)過70年的努力，我們已經(jīng)建起了當(dāng)今世界規(guī)模最大的教育體系。我給大家講三個數(shù)。一個數(shù)，現(xiàn)在我們有各級各類學(xué)校51.9萬所。第二個數(shù)，各級各類教育在校生2.76億。第三個數(shù)，各級各類專任教師1670多萬。這三個數(shù)說明我們發(fā)展取得的成績。
　　第二，從質(zhì)量看水平。經(jīng)過70年的努力，我國現(xiàn)在教育總體水平已經(jīng)躍居世界中上行列。我以高等教育為例，也給大家講四個數(shù)，四個60%。一個是，我們國家高層次人才60%以上集聚在高等院校。第二個是，我們國家基礎(chǔ)研究和國家重大科研任務(wù)的60%以上是由高校承擔(dān)。第三個是，我們國家的國家重點實驗室60%以上建在高校。第四個是，國家科技三大獎60%以上是由高校獲得的。這是重要的綜合國力。這是從質(zhì)量看水平。
　　第三，從結(jié)構(gòu)看功能。經(jīng)過70年的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)建立起了功能完善、學(xué)科匹配、結(jié)構(gòu)適宜的教育體系。結(jié)構(gòu)決定功能，功能支撐貢獻。70年來，教育為國家培養(yǎng)了兩億七千萬接受過高等教育和職業(yè)教育的各類人才。我們國家新增勞動力中有48.2%的人接受過高等教育，平均受教育年限達(dá)到了13.6年。這是很重要的人力資本積累的過程。
　　第四，從開放看影響。經(jīng)過70年的努力，特別是改革開放以來，我們國家的教育對外開放不斷擴大，現(xiàn)在已經(jīng)成為國際教育交流合作的主力軍之一。無論從基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育來看，我們對外開放的水平都在不斷擴大。基礎(chǔ)教育的質(zhì)量水平和特色，得到世界認(rèn)可。我們的教材走出了國門，在PISA比賽中每一次我們都取得了好成績。現(xiàn)在我們國家是世界最大的留學(xué)生生源國，亞洲第一的留學(xué)目的國。我們的國際影響力在不斷地提升，已經(jīng)成為本科工程教育學(xué)歷資格互認(rèn)的《華盛頓協(xié)議》的成員國。
　　第五，從制度看保障。我們始終堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。建立了大中小學(xué)相銜接的思政工作體系和人才培養(yǎng)體系。建立了支撐教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的投入保障機制。我們從2012年開始，實現(xiàn)了財政性教育經(jīng)費支出占GDP比重達(dá)4%的目標(biāo)，從那開始，連續(xù)七年保持在這一水平上。2018年，全國教育投入總量4.6萬億，和建國初比，年均增長13.4%，增長幅度是很快的，教育支出已經(jīng)成為公共財政的第一大支出。這些制度保障體系有力地促進了教育事業(yè)的快速發(fā)展。
　　總體來說，70年的發(fā)展，確實波瀾壯闊，發(fā)生了翻天覆地的變化。教育工作者交出了一份無愧于歷史、無愧于時代的答卷。

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