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中國為什么要教育減負

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由于我國的教育已經(jīng)進入到“后普及化”教育新時代，教育的功能從過去的“快出人才”“出好人才”開始逐漸轉(zhuǎn)向“人人成才”“各盡其才”。我國教育正在開始從“精英教育體系”向“大眾教育體系”的轉(zhuǎn)型。
這樣一個需要凸顯教育公益性，彰顯教育促進人的全面發(fā)展，為每個人的幸福生活奠基的教育功能新定位中，被認為阻礙我國教育發(fā)展的“學業(yè)負擔過重”問題已經(jīng)成為影響每個孩子的幸福體驗，每個家庭的幸福生活，每個學校中教師獲得教育幸福的大障礙。所以， 我們才需要教育減負。
減負的方向有以下5點：
1.學校教學減負。這些年，學校減負已經(jīng)取得了明顯的進展，有人講叫作“校內(nèi)減負校外增負”，這句話反映了一定的實際，但也有偏頗。偏頗在哪里？我們有一些減負措施是“一刀切”的，有一些減負辦法是簡單化的，它的效果值得評估。學校減負，主要是加強科學管理，把減負的任務(wù)落實到學校教學的各個環(huán)節(jié)，作為一個突出問題來解決。
2.校外減負。主要是規(guī)范教育秩序，治理整頓各類培訓機構(gòu)。培訓機構(gòu)是教育事業(yè)發(fā)展的必要補充，要整頓的是違規(guī)的部分，超前教、超前學，違規(guī)辦學、沒有資質(zhì)辦學。
3.考試評價減負。考試評價減負就是要改變評價方式，完善學業(yè)考試辦法，建立素質(zhì)綜合評價制度，不允許以分數(shù)高低對學生排名，不允許炒作高考狀元。這是考試評價減負。指揮棒要讓它正確起來。
4.老師教學減負。老師要按照大綱足額授課，絕不允許課上不講課下講、課上少講課后講，甚至鼓勵引導學生參加培訓。
5.家長和社會減負。整個社會都要提高教育素養(yǎng)，樹立正確的成才觀、成功觀，使我們的減負工作有一個正確的思想基礎(chǔ)。這些年各種成功學、培訓機構(gòu)的廣告滿天飛，帶來的結(jié)果就是家長的口袋空了，學生的負擔重了，學校的教學秩序亂了。一些不符合教育規(guī)律、不符合孩子健康成長需求的理念到處流傳，給家長制造焦慮，給孩子制造負擔，這種現(xiàn)象絕不允許。全社會都要提高自己的教育素養(yǎng)，不要盲目追求那些成功學，那些培訓機構(gòu)炫耀的培訓成績單、廣告、廣告詞，很多都是雞湯加忽悠。要改變這種狀況，提高教育素養(yǎng)，不要聽信那些似是而非的理念，要按照教育規(guī)律辦事，按照學生身心發(fā)展規(guī)律來辦事，讓他們健康成長。

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